Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Digital Commons Network™

Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

2024

Discipline
Institution
Keyword
Publication
Publication Type
File Type

Articles 7411 - 7440 of 8593

Full-Text Articles in Entire DC Network

มโนอุปลักษณ์บุญและบาปในพระไตรปิฎกและหนังสือธรรมะร่วมสมัยภาษาไทย, บูรณิณ สุพรรณราช Jan 2024

มโนอุปลักษณ์บุญและบาปในพระไตรปิฎกและหนังสือธรรมะร่วมสมัยภาษาไทย, บูรณิณ สุพรรณราช

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษามโนอุปลักษณ์บุญและบาปในพระไตรปิฎกและหนังสือธรรมะร่วมสมัยภาษาไทย และเปรียบเทียบมโนอุปลักษณ์ในสองกลุ่มข้อมูลดังกล่าวโดยใช้แนวคิดมโนอุปลักษณ์ตามแนวภาษาศาสตร์ ปริชาน โดยเก็บข้อมูลจากพระไตรปิฎก ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เฉพาะพระสุตตันตปิฎก จำนวน 25 เล่ม และจากหนังสือธรรมะร่วมสมัยภาษาไทยที่เผยแพร่ระหว่างปี พ.ศ. 2551–2565 จำนวน 18 เล่ม ผลการวิจัยพบถ้อยคำอุปลักษณ์บุญและบาปรวมทั้งสิ้น 2,422 ถ้อยคำ จำแนกเป็นถ้อยคำอุปลักษณ์เกี่ยวกับบุญ จำนวน 1,577 ถ้อยคำ และถ้อยคำอุปลักษณ์เกี่ยวกับบาป จำนวน 845 ถ้อยคำ การวิเคราะห์มโนอุปลักษณ์พบมโนอุปลักษณ์เกี่ยวกับบุญ 10 มโนอุปลักษณ์ โดยมี 5 มโนอุปลักษณ์ที่ปรากฏร่วมกันทั้งสองกลุ่มข้อมูล ได้แก่ 1. [บุญ คือ วัตถุสิ่งของ] 2. [บุญ คือ พืช] 3. [บุญ คือ พลัง] 4. [บุญ คือ น้ำ/ห้วงน้ำ] และ 5. [บุญ คือ อาหาร] สะท้อนแนวคิดร่วมว่าบุญเป็นสิ่งมีคุณค่า สามารถสะสม เจริญงอกงาม หล่อเลี้ยงจิตใจ และให้ผลเชิงบวกในชีวิต มโนอุปลักษณ์บุญที่พบเฉพาะในพระไตรปิฎก ได้แก่ [บุญ คือ ผู้สร้าง] [บุญ คือ พื้นที่สำหรับพักพิง] และ [บุญ คือ ยานพาหนะ] ซึ่งสะท้อนการมองบุญว่าช่วยนำพา สร้างสรรค์ และเป็นที่พึ่งในภพภูมิอื่น ส่วนมโนอุปลักษณ์บุญที่พบเฉพาะในหนังสือธรรมะร่วมสมัย ได้แก่ [บุญ คือ เงินทุน] [บุญ คือ พลังงาน] และ [บุญ คือ เครื่องชำระล้าง] ซึ่งสะท้อนการตีความบุญในบริบทของสังคมร่วมสมัยโดยอาศัยโครงสร้างทางเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ และสุขภาวะจิตใจมาช่วยในการอธิบาย ส่วนมโนอุปลักษณ์เกี่ยวกับบาปมี 9 มโนอุปลักษณ์ โดยมี 3 มโนอุปลักษณ์ที่ปรากฏร่วมกันทั้งสองกลุ่มข้อมูล ได้แก่ 1. [บาป คือ วัตถุสิ่งของ] …

Go to article

Exploring The Efficacy Of Expressive Arts Therapy In Enhancing Emotional Regulation Among Adults Of Authoritarian Caregivers: A Scoping Review, Kevin Suwan Jan 2024

Exploring The Efficacy Of Expressive Arts Therapy In Enhancing Emotional Regulation Among Adults Of Authoritarian Caregivers: A Scoping Review, Kevin Suwan

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This scoping review synthesizes a decade of research on the role of Expressive Arts Therapy (EAT) in enhancing emotional regulation among adults raised by authoritarian caregivers. Guided by Arksey and O’Malley’s five-stage framework with the PRISMA-ScR reporting checklist, 43 peer-reviewed studies were identified across five electronic databases. The findings demonstrate that EAT, across five modalities (visual art, creative writing, music, dance/movement, and clay work), consistently fosters emotional awareness, strengthens distress tolerance, and supports the adaptive regulation of emotions. Multimodal and body-based approaches were especially effective for individuals whose early environments suppressed emotional expression. The review highlights EAT’s potential as a …

Go to article

Evacuation Plan Assessment Using Agent-Based Simulation: A Case Of Mix-Use Building, Peerada Tangprasert Jan 2024

Evacuation Plan Assessment Using Agent-Based Simulation: A Case Of Mix-Use Building, Peerada Tangprasert

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research investigates the effectiveness of fire evacuation plan in complex urban structures by developing an agent-based simulation (ABS) model tailored to a high-rise, mixed-use case building located in Bangkok, Thailand. As urban populations grow and multi-functional buildings become more prevalent, ensuring efficient evacuation during fire emergencies has become increasingly critical. The selected case building features a combination of commercial, retail, and public transit access points, making it representative of modern urban infrastructure with high pedestrian traffic and structural complexity. The simulation model incorporates key factors influencing evacuation performance, including walking speed, age demographics, and crowd density. Empirical data such …

Go to article

Craftjai: Llm-Enhanced Generative Ai For Gamified Mood Journal, Kingrak Phairoh Jan 2024

Craftjai: Llm-Enhanced Generative Ai For Gamified Mood Journal, Kingrak Phairoh

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Mood journaling helps promote emotional self-awareness, but maintaining user motivation remains difficult. This study presents CRAFTJAI, a generative AI system that enhances journaling through emotionally aligned visual feedback. Instead of replacing diary entries, the system adds character-based imagery to support intrinsic motivation and symbolic emotional reflection. It consists of emotional feature extraction using a large language model, emotion-labeled dataset construction based on eight core moods, and LoRA fine-tuning of a diffusion-based text-to-image model to improve emotional fidelity and stylistic consistency. A web-based prototype was developed with Gradio for real-time evaluation. Drawing on gamification and self-determination theory, the system integrates emotional …

Go to article

การศึกษาหนังสือธรรมะของพระธรรมพัชรญาณมุนี (ฌอน ชยสาโร) ตามแนวปริจเฉทวิเคราะห์, ศศิธร เหลาพรม Jan 2024

การศึกษาหนังสือธรรมะของพระธรรมพัชรญาณมุนี (ฌอน ชยสาโร) ตามแนวปริจเฉทวิเคราะห์, ศศิธร เหลาพรม

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาหนังสือธรรมะของพระธรรมพัชรญาณมุนี (ฌอน ชยสาโร) ตามแนวปริจเฉทวิเคราะห์ โดยมีวัตถุประสงค์ในการศึกษา 3 ข้อ คือ 1) วิเคราะห์โครงสร้างของปริจเฉทในหนังสือธรรมะของพระธรรมพัชรญาณมุนี (ฌอน ชยสาโร) 2) วิเคราะห์กลวิธีการใช้ภาษา และ 3) วิเคราะห์วัตถุประสงค์ของปริจเฉทในหนังสือธรรมะดังกล่าว ข้อมูลที่ศึกษาประกอบด้วยปาฐกถาธรรมในหนังสือธรรมะของพระธรรมพัชรญาณมุนีซึ่งแสดงระหว่างปี พ.ศ. 2546 – 2563 รวมทั้งสิ้น 21 บท ผลการศึกษาพบว่า ปาฐกถาธรรมของพระธรรมพัชรญาณมุนีประกอบด้วยโครงสร้าง 3 ส่วน ได้แก่ ส่วนนำ ส่วนเนื้อเรื่อง และส่วนปิดท้าย แต่ละส่วนสัมพันธ์กันอย่างเป็นเอกภาพ ในเชิงประเภทของปริจเฉท จัดเป็นปริจเฉทอธิบาย (expository discourse) ในด้านกลวิธีการใช้ภาษาพบว่า พระธรรมพัชรญาณมุนีใช้กลวิธีทางภาษาอย่างหลากหลายในการประกอบสร้างปริจเฉทอธิบาย ได้แก่ 1) การนิยาม 2) การขยายความ 3) การใช้เหตุผล 4) การใช้เรื่องเล่า 5) การสรุปประเด็น 6) การยกสถานการณ์ 7) การเปรียบเหมือนเปรียบต่าง 8) การเปรียเทียบ 9) การปฏิเสธ และ 10) การใช้คำถาม เมื่อพิจารณาวัตถุประสงค์ของปริจเฉทปาฐกถาธรรมของพระธรรมพัชรญาณมุนีพบว่า ปาฐกถาธรรมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์หลัก 3 ประการ ได้แก่ 1) เพื่อให้ความรู้และความกระจ่างเกี่ยวกับหลักธรรมทางพุทธศาสนา ผ่านมุมมองที่สัมพันธ์กับวิถีชีวิตในบริบทปัจจุบัน 2) เพื่ออธิบายหลักธรรม และ 3) เพื่อเสนอแนะแนวทางปฏิบัติธรรม ผลการศึกษาในวิทยานิพนธ์นี้สะท้อนให้เห็นว่า พระธรรมพัชรญาณมุนีมีความสามารถในการสอนธรรมะให้เป็นเรื่องที่เข้าถึงง่าย สอดคล้องกับวิถีชีวิตผู้ฟังในสังคมร่วมสมัย และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

Go to article

The Semiotic Construction Of A K-Pop Fanscape In Thai Public Space: A Case Of K-Pop Artist Café In Bangkok, Athit Wu Jan 2024

The Semiotic Construction Of A K-Pop Fanscape In Thai Public Space: A Case Of K-Pop Artist Café In Bangkok, Athit Wu

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This study investigates the fanscape of K-Pop cafés in Bangkok as socially constructed spaces shaped by fans’ cultural, semiotic, and spatial practices, where fan identity is articulated (Kim, 2017). Drawing on geosemiotics (Scollon & Scollon, 2003), it examines the visual semiotics, both linguistic and non-linguistic elements, and analyzes the interaction order and place semiotics found in Thai K-Pop cafés. The data were drawn from the ethnographic fieldwork of four fan-organized cafés (Neverland, STAY, ARMY, MY) in Bangkok.The analysis of visual semiotics shows that fans use multimodal elements, such as color, gaze, typography, and intertextuality, to visually construct the identity of …

Go to article

พัฒนาการของหน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ ของ แห่ง และ ใน ในภาษาไทย, ธันยบูรณ์ ธัญลักษณ์มะระ Jan 2024

พัฒนาการของหน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ ของ แห่ง และ ใน ในภาษาไทย, ธันยบูรณ์ ธัญลักษณ์มะระ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความหมายย่อยของหน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของ ที่มีตัวบ่งชี้ ของ แห่ง และ ใน ในภาษาไทยทั้งหมด 6 สมัย ได้แก่ 1) สมัยสุโขทัย 2) สมัยอยุธยาถึงธนบุรี 3) สมัยรัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 1 ถึงรัชกาลที่ 3 4) สมัยรัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 4 ถึงรัชกาลที่ 5 5) สมัยรัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 6 ถึงรัชกาลที่ 8 และ 6) สมัยรัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 9 ถึงรัชกาลที่ 10 หรือสมัยปัจจุบัน อีกทั้งวิเคราะห์พัฒนาการของแต่ละหน่วยสร้างตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงสมัยปัจจุบัน เก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสารและคลังข้อมูลภาษาไทยแห่งชาติ วิเคราะห์ด้วยเกณฑ์ทางอรรถวากยสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า หน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ ของ แห่ง และ ใน ในภาษาไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงสมัยปัจจุบัน พบความหมายย่อยทั้งหมด 11 ประเภท ได้แก่ ความหมายย่อย 1) ‘กรรมสิทธิ์ในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง’ 2) ‘สิทธิครอบครองในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง’ 3) ‘ผลงาน-ผู้สร้าง’ 4) ‘ความสัมพันธ์ เชิงเครือญาติ’ 5) ‘ความสัมพันธ์ทางสังคม’ 6) ‘ส่วนของสิ่งมีชีวิต’ 7) ‘เหตุการณ์-ผู้ร่วมเหตุการณ์’ 8) ‘ส่วนย่อย-ส่วนใหญ่’ 9) ‘สภาพของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง’ 10) ‘หัวข้อของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง’ และ 11) ‘กรอบของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง’ แต่ละหน่วยสร้างแสดงความหมายย่อยแตกต่างกันไปในแต่ละสมัย เมื่อพิจารณาพัฒนาการในแง่ความหมายพบว่า หน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ ของ มีการเปลี่ยนแปลงทางความหมายแบบกว้างออก ส่วนหน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ แห่ง และ ใน มีทั้งการเปลี่ยนแปลงทางความหมาย แบบกว้างออกและแบบแคบเข้า และเมื่อพิจารณาพัฒนาการในแง่การปรากฏใช้พบว่า หน่วยสร้างนามวลี แสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ ของ มีแนวโน้มที่จะปรากฏใช้เพิ่มมากขึ้นตามลำดับสมัย ในทางตรงกันข้าม หน่วยสร้างนามวลีแสดงความเป็นเจ้าของที่มีตัวบ่งชี้ แห่ง และ ใน …

Go to article

Exploring Stress Through Storytelling In Short-Form Videos Created By Thai Undergraduate Students In Bangkok, Ziyuan Lin Jan 2024

Exploring Stress Through Storytelling In Short-Form Videos Created By Thai Undergraduate Students In Bangkok, Ziyuan Lin

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This qualitative study explores how Thai undergraduate students in Bangkok experience, express, and manage stress through short-form video storytelling, using an expressive arts therapy framework. This study aimed to (1) identify students’ sources of stress, (2) examine their coping mechanisms, and (3) evaluate how creating short-form videos supported emotional expression, reflection, and self-discovery. Fifteen participants (aged 18–24) created videos ranging from 30 to 90 seconds in length, based on the “The Hero’s Journey” narrative, alongside structured interviews and experience surveys. Thematic analysis revealed three overarching themes: sources of stress (academic pressure, social and interpersonal challenges, and identity-related uncertainty); coping mechanisms …

Go to article

Exploring Similarities And Differences Of Symbols Selection And Narrative Themes In Sandtray Therapy Among Thais With And Without Depression: A Pilot Study, Kevalin Saksiamkul Jan 2024

Exploring Similarities And Differences Of Symbols Selection And Narrative Themes In Sandtray Therapy Among Thais With And Without Depression: A Pilot Study, Kevalin Saksiamkul

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This pilot study investigates the symbolic selections and narrative themes emerging from Sandtray Therapy among Thai adults with and without depression. The study aimed to examine how symbol choices and storytelling could distinguish between the two groups, thereby exploring the potential of Sandtray as a non-verbal expressive tool for supporting psychological assessment. Thirty participants (15 diagnosed with depression and 15 without diagnosis) each created a sandtray scene using a standardized set of 298 miniatures, followed by open-ended narration. Quantitative analysis using t-tests and Mann-Whitney U-tests identified 16 symbolic items significantly more common among participants with depression. Thematic analysis of narratives …

Go to article

A Study Of Korean Language For Tourism Subjects Focus On Korean Majors In Bangkok Universities, Kananat Pothinimitr Jan 2024

A Study Of Korean Language For Tourism Subjects Focus On Korean Majors In Bangkok Universities, Kananat Pothinimitr

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research focuses on the curriculum of Korean language for tourism subjects of the Korean major in Bangkok’s universities. The objectives of this research were 1) to show the current status and investigate the problems that obstruct the development of Korean for tourism, and 2) to investigate the requirements of learners and instructors of Korean for tourism of Korean majors in Bangkok’s universities The samples consisted of 170 students and 4 instructors from Srinakharinwirot University, University of the Thai Chamber of Commerce, Bansomdejchaopraya Rajabhat University and Chulalongkorn University. This research employed a quantitative and qualitative research design. Data were collected …

Go to article

The Role Of Input Frequency And Different Prroficiency Levels On The Acquisition Of English Nominal Suffixes By L1 Thai Learners: A Case Of The Usage-Based Account, Chanikarn Thatchatham Jan 2024

The Role Of Input Frequency And Different Prroficiency Levels On The Acquisition Of English Nominal Suffixes By L1 Thai Learners: A Case Of The Usage-Based Account, Chanikarn Thatchatham

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This study investigated how input frequency enhanced the acquisition of English nominal suffixes by L1 Thai learners. Based on the Usage-based Account (Tomasello, 2003), it was hypothesized that input frequency—i.e., token frequency (the frequency of derived forms containing a particular suffix) and type frequency (suffix frequency)—facilitates the perception and production of English nominal suffixes. Also, there is a relationship between input frequency and proficiency levels among L1 Thai learners. A Grammaticality Judgment Test (GJT) and a Fill-in-the-Blank Test were administered to three groups. The first two groups consisted of 60 L1 Thai learners at the intermediate and advanced proficiency levels, …

Go to article

Investigating Integrated Written Feedback On The Promotion Of Thai Efl University Students’ Writing Ability, Nattapat-Orn Chuleethongrerk Jan 2024

Investigating Integrated Written Feedback On The Promotion Of Thai Efl University Students’ Writing Ability, Nattapat-Orn Chuleethongrerk

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This study investigated the effects of two instructional approaches incorporating automated feedback in an EFL writing context: Integrated AWE-only (IAO) and Integrated AWE-plus-Teacher (IAPT). It examined their impact on students’ writing ability, revision practices, and satisfaction levels. Grounded in a process-based writing approach, both groups received teacher-written feedback on content and organization for their first revisions. For language revisions in subsequent drafts, the IAO group received automated feedback generated by an automated writing evaluation (AWE) system, while the IAPT group received the automated feedback report supplemented with in-focus grammatical explanations from the teacher. The study involved 29 first-year undergraduate students …

Go to article

Effects Of Drama-Based Instruction With Digital Learning Activities On English Oral Communication Ability Of Myanmar Secondary Efl Students, Nang Phong Noan Jan 2024

Effects Of Drama-Based Instruction With Digital Learning Activities On English Oral Communication Ability Of Myanmar Secondary Efl Students, Nang Phong Noan

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Despite DBI’s documented benefits globally, few researchers have examined its integration with digital technologies in the Myanmar educational context. This quasi-experimental study aims to 1) investigate how drama-based instruction (DBI) combined with digital learning tools affects English oral communication ability among Myanmar secondary EFL students and 2) explore their perceptions towards the intervention. The study engaged 23 (Grade 5-9) EFL students from a language training school in Shan State, Myanmar. The 20-hour intervention combined systematic dramatic techniques, including drama games, readers’ theater, role-playing, character improvisation, and hot seating, with targeted digital learning tools (Padlet for collaborative discussions and peer feedback …

Go to article

การพัฒนาแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย, วรรณิดา ทองไทย Jan 2024

การพัฒนาแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย, วรรณิดา ทองไทย

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของภาระงานและเกณฑ์การประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ 2) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ และ 3) เพื่อวิเคราะห์พัฒนาการด้านสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวังทองพิทยาคม จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 60 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) ภาระงานการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านทักษะการอ่าน ทักษะการฟัง ทักษะการเขียน และทักษะการพูด 2) เกณฑ์การให้คะแนนภาระงานด้านทักษะการอ่าน ด้านทักษะการฟัง ด้านทักษะการเขียน และด้านทักษะการพูด 3) เกณฑ์การประเมินแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อ การประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนี CVI ดัชนี ICC การวิเคราะห์ repeated measures MANOVA และทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือในการวัด ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาระงานการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษมีคุณภาพในด้านความตรงเชิงเนื้อหา (CVI=0.80-1.00) และมีความเป็นคู่ขนานกัน (CVI = 0.80) ส่วนเกณฑ์การประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษมีคุณภาพในด้านความตรงเชิงเนื้อหา (CVI=0.60-1.00) และความเที่ยงระหว่างผู้ประเมิน (ICC=0.81-0.96) โดยภาระงานและเกณฑ์การประเมินมีลักษณะครอบคลุม 4 ทักษะทางภาษา ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน และสามารถสะท้อนสมรรถนะการสื่อสารทั้งในด้านไวยากรณ์ การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ภาษาศาสตร์เชิงสังคม และกลวิธีการใช้ได้อย่างชัดเจน2. แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์มีองค์ประกอบ 4 ส่วน ได้แก่ ส่วนนำ ส่วนเนื้อหา ส่วนการประเมินผลงาน และส่วนการนำเสนอผลงาน โดยแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษมีคุณภาพอยู่ในระดับดี (M = 8.02, SD = 1.40) และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (M = 4.48, SD = 0.51)3. นักเรียนมีพัฒนาการด้านสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านไวยากรณ์หรือโครงสร้าง ด้านการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร และด้านภาษาศาสตร์เชิงสังคม ส่วนด้านกลวิธีการใช้ ยังมีพัฒนาการไม่ชัดเจน …

Go to article

Exploration Of Global Englishes Orientation On English Textbooks In China, Lin Chen Jan 2024

Exploration Of Global Englishes Orientation On English Textbooks In China, Lin Chen

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Given China’s growing global perspective in education and the widespread use of English as a Lingua Franca, this study examined the integration of Global Englishes (GE) principles in senior high school English textbooks. Using a qualitative content analysis, the textual, visual, and auditory elements in three textbooks approved by China’s Ministry of Education were examined. The analysis was guided by Rose and Galloway’s 2018 Global Englishes Language Teaching framework, focusing on six aspects: target interlocutors, ownership, norms, cultures, needs, and assessment criteria. Overall, the findings indicate a GE orientation across all three textbooks, evidenced by the representation of diverse English …

Go to article

Factors Associated With Rabies-Related Behaviors Among Myanmar Migrant Workers In Bangkok Metropolitan Area, Thailand., Amornsit Chavanayarn Jan 2024

Factors Associated With Rabies-Related Behaviors Among Myanmar Migrant Workers In Bangkok Metropolitan Area, Thailand., Amornsit Chavanayarn

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Rabies is a fatal but preventable viral disease that continues to be a public health concern in Thailand, particularly among vulnerable populations such as migrant workers. Myanmar migrant workers, who often reside in high-risk environments with limited access to healthcare and information, may face increased risk of rabies exposure due to animal bites and inadequate knowledge of prevention measures. This study aimed to determine the proportion of potential rabies exposure and assess the levels of knowledge, attitudes, and practices (KAP) regarding rabies among Myanmar migrant workers in the Bangkok Metropolitan Area. It also examined associations between socio-demographic factors and KAP …

Go to article

The Last Tributary Mission From Siam To China: The Decline Of The Chinese Tributary System And The Rise Of The British Treaty Port System In Siam During The King Mongkut’S Reign, Yifei Xu Jan 2024

The Last Tributary Mission From Siam To China: The Decline Of The Chinese Tributary System And The Rise Of The British Treaty Port System In Siam During The King Mongkut’S Reign, Yifei Xu

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Focusing on the historical turning point marked by Siam’s termination of its tributary connections to the Qing China since its last mission dispatched in 1852-53, this study investigates the structural transformation of Sino-Siamese relations under the impact of British colonial order in the mid-nineteenth century, revealing its disintegration during the rise of the modern international order enforced through British colonialism in the Asian maritime space. By clarifying the role of paternalism within the Sino-Siamese tributary framework, examining Britain’s claims brewed from its East India Company’s long-term engagement with China within the Canton trade system, and analyzing the historical shift of …

Go to article

The Effects Of Global Englishes Reading Instruction On Reading Comprehension And Digital Literacy Of Thai Undergraduate Students, Karuna Chuenban Jan 2024

The Effects Of Global Englishes Reading Instruction On Reading Comprehension And Digital Literacy Of Thai Undergraduate Students, Karuna Chuenban

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

The digital age has transformed reading, moving beyond print to include diverse multimodal formats, which presents challenges for English as a Foreign Language (EFL) learners due to the growing global diversity of English. This study proposes Global Englishes Reading Instruction (GERI) as an instructional reform to address these complexities. The GERI framework integrates principles from Global Englishes and Language Teaching (Rose & Galloway, 2021), digital literacy (Castek & Manderino, 2017; Spires, 2018; Hobbs, 2013), and EFL reading instruction (Anderson, 2008). A mixed-methods, quasi-experimental design was employed with 50 Thai undergraduate students. Research instruments included a Global Englishes reading comprehension pre-test …

Go to article

Effects Of Hyflex Instruction Using The Ecrif Method On The Enhancement Of English Speaking Ability Of Thai Upper Secondary School Students, Kittibodee Rubporn Jan 2024

Effects Of Hyflex Instruction Using The Ecrif Method On The Enhancement Of English Speaking Ability Of Thai Upper Secondary School Students, Kittibodee Rubporn

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This quasi-experimental mixed-methods study 1) explored the effects of HyFlex (Hybrid-Flexible) instruction using the ECRIF (Encounter, Clarify, Remember, Internalize, Fluently Use) method on the enhancement of English speaking ability of Thai upper secondary students. The study assessed five components of speaking ability: pronunciation, grammar, vocabulary, fluency, and comprehension, and 2) investigated students’ perceptions towards the HyFlex instruction and 3) its modes of instruction: onsite, synchronous online, and asynchronous online. Thirty students participated, completing a B1-level speaking test before and after instruction. Quantitative data from a 4-point Likert-scale questionnaire and qualitative insights from open-ended responses and semi-structured interviews were analyzed. Results …

Go to article

การประเมินผู้ขายภายใต้นโยบายการจัดหาอย่างยั่งยืน: กรณีของโซ่อุปทานอาหาร, มนสิชา เกตุสุข Jan 2024

การประเมินผู้ขายภายใต้นโยบายการจัดหาอย่างยั่งยืน: กรณีของโซ่อุปทานอาหาร, มนสิชา เกตุสุข

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแนวทางการประเมินผู้ขายภายใต้นโยบายการจัดหาอย่างยั่งยืน โดยใช้กรณีศึกษาในอุตสาหกรรมอาหารและเครื่องดื่มของประเทศไทย โดยมุ่งเน้นการประเมินผู้ขายกลุ่มวัตถุดิบหลัก (Raw Materials: RM) และบรรจุภัณฑ์หลัก (Packaging: PK) ซึ่งมีมูลค่ารวมประมาณร้อยละ 80 ของการจัดซื้อทั้งปี กรอบการประเมินได้บูรณาการเกณฑ์ใน 3 มิติของความยั่งยืน ได้แก่ มิติด้านเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม เพื่อสะท้อนศักยภาพของผู้ขายอย่างรอบด้าน ภายใต้ข้อจำกัดของข้อมูลเชิงคุณภาพและความไม่แน่นอน งานวิจัยจึงประยุกต์ใช้เทคนิค Fuzzy TOPSIS ซึ่งสามารถวิเคราะห์และจัดลำดับผู้ขายได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์ความใกล้เคียง (Closeness Coefficient: CCi) เป็นตัวชี้วัดหลัก ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า Fuzzy TOPSIS สามารถจำแนกกลุ่มผู้ขายตามระดับความยั่งยืนได้อย่างชัดเจน ช่วยลดอคติจากการตัดสินใจเชิงอัตวิสัย และสนับสนุนการวางกลยุทธ์บริหารจัดการผู้ขายอย่างเป็นระบบ ข้อเสนอแนะแนวทางการวิจัยในอนาคต ได้แก่ การเก็บข้อมูลในระยะยาว การขยายกรอบการศึกษาสู่ภาคอุตสาหกรรมอื่น การประยุกต์ใช้เทคนิคการตัดสินใจแบบผสม และการเชื่อมโยงผลลัพธ์กับตัวชี้วัดทางธุรกิจ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและความเชื่อมโยงกับการดำเนินงานจริงขององค์กร

Go to article

ผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา, พลธรา ไทยน้อย Jan 2024

ผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา, พลธรา ไทยน้อย

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโดย (1.1.) เปรียบเทียบความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 (1.2.) เปรียบเทียบความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนการสอน และ (2) เพื่อศึกษาพัฒนาการของความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในช่วงก่อน ระหว่าง และหลังการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ แผนการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพ จำนวน 12 แผน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ (1) แบบวัดความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ฉบับก่อนการทดลอง และหลังการทดลอง (2) แบบสัมภาษณ์ความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ (3) แบบสังเกตพฤติกรรมความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ และ (4) ใบกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพไม่ถึงเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) พัฒนาการของความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพเปลี่ยนแปลงในทิศทางที่ดีขึ้นตามลำดับทั้งในภาพรวม และเมื่อจำแนกตามองค์ประกอบของความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ทั้ง 3 ด้าน

Go to article

Robot-Assisted Language Learning (Rall) Of Community Of Inquiry Based On Cognitive Flexibility Approach To Enhance Undergraduate Students’ Critical Thinking Skills Andacademic Writing Skills, Vorapon Mahakaew Jan 2024

Robot-Assisted Language Learning (Rall) Of Community Of Inquiry Based On Cognitive Flexibility Approach To Enhance Undergraduate Students’ Critical Thinking Skills Andacademic Writing Skills, Vorapon Mahakaew

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This study aimed to (1) examine the causal relationships among Community of Inquiry (CoI), Robot-Assisted Language Learning (RALL), and Cognitive Flexibility (CF) on Academic Writing Skills (AWS) and Critical Thinking Skills (CTS); (2) develop a web-based instructional prototype integrating these variables; and (3) evaluate its effectiveness through an empirical intervention. The research was conducted in four phases. Phase 1 employed Structural Equation Modeling (SEM) with 1,134 undergraduate students, confirming significant direct and indirect effects among the variables, with CTS acting as a key mediator. Phase 2 involved the development of a web-based instructional prototype. Phase 3 implemented an 8-week instructional …

Go to article

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต, โชติวัน แย้มขยาย Jan 2024

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต, โชติวัน แย้มขยาย

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต และ 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต โดยใช้รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการสอนภาษาจีน จำนวน 18 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบวัดความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรม เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริก และแบบสัมภาษณ์ด้วยวิธีการหวนระลึกผ่านวิดีโอ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีหลักการสำคัญ 4 ประการ ได้แก่ 1) การทำความเข้าใจและร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่อพฤติกรรมการสื่อสารของบุคคล รวมถึงความสัมพันธ์ของภาษาและวัฒนธรรม มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนเกิด ความตระหนักในการเลือกใช้ภาษา และปรับตัวสู่การสื่อสารในบริบทที่คู่สนทนาต่างวัฒนธรรมได้ 2) การฝึกฝนการสื่อสารภายใต้สถานการณ์ความขัดแย้งหรือถูกคุกคาม มีส่วนผลักดันการใช้วิจารณญาณในการใช้ภาษา อวัจนภาษาและกลวิธีที่จะแก้ไข ไกล่เกลี่ยเพื่อบริหารความสัมพันธ์ นับเป็นกระบวนการฝึกที่ยกระดับความสามารถในการสื่อสาร 3) การวิเคราะห์องค์ประกอบเฉพาะตัวของบุคคล ซึ่งเป็นอัตลักษณ์ที่เป็นปัจเจกและส่งผลต่อพฤติกรรมการสื่อสาร เช่น เพศ สถานะ อาชีพ ช่วงวัย มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนได้กรอบแนวทางเพื่อคัดสรรวิธีการสื่อสารและภาษาที่สอดคล้องกับบุคคลโดยไม่เกิดการคุกคามภาพลักษณ์ 4) การตีความความสุภาพที่ อิงตามบรรทัดฐานมารยาททางสังคม ผ่านการวิเคราะห์ถึงความหมายของการแสดงออกทางการสื่อสารทั้งทางตรงและทางอ้อม มีส่วนช่วยให้เกิดความเข้าใจตรงกัน ลดความคลาดเคลื่อน และรับส่งสารได้ตามเจตนาที่แท้จริง โดยมีขั้นตอนการจัดการเรียน การสอนหลัก 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 เข้าถึงความสัมพันธ์ทางภาษาและวัฒนธรรม ขั้นตอนที่ 2 วิเคราะห์อัตลักษณ์ปัจเจก ขั้นตอนที่ 3 ก้าวผ่านสถานการณ์คุกคามภาพลักษณ์ และขั้นตอนที่ 4 แบ่งปันกลยุทธ์ชี้จุดพัฒนา 2. ผลการศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอน พบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยความสามารถในการพูดภาษาจีน ข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษากลุ่มตัวอย่างในภาพรวมและรายองค์ประกอบหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษากลุ่มตัวอย่างมีการเปลี่ยนแปลงทั้งในภาพรวมและรายองค์ประกอบไปในทิศทางที่ดีขึ้น

Go to article

ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีทางภาษากับภาพตัวแทนที่แข่งขันกันของครูไทยในข่าวออนไลน์กับหนังสือครูดีในดวงใจ, กฤษณะ ชมภูวง Jan 2024

ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีทางภาษากับภาพตัวแทนที่แข่งขันกันของครูไทยในข่าวออนไลน์กับหนังสือครูดีในดวงใจ, กฤษณะ ชมภูวง

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีทางภาษากับภาพตัวแทนครูในวาทกรรมข่าวออนไลน์ในช่วงปี พ.ศ. 2561-2565 และวาทกรรมหนังสือครูดีในดวงใจ ผู้วิจัยใช้วิธีการสุ่มอย่างมีระบบ ในการเลือกตัวอย่าง ประกอบด้วยตัวบทจากหนังสือพิมพ์ออนไลน์ 3 สำนักพิมพ์ ได้แก่ ไทยรัฐ ผู้จัดการ และข่าวสด ปี 2561-2565 จำนวน 100 ตัวบท และตัวบทจากหนังสือครูดีในดวงใจปี 2561-2562 จำนวน 100 ตัวบท การวิเคราะห์ใช้แนวคิด Textually Oriented Critical Discourse Analysis (TODA) หรือวาทกรรมวิเคราะห์เชิงวิพากษ์แบบเน้นตัวบทของ Sunderland (2002,2006) และประยุกต์ใช้แนวการวิเคราะห์กลวิธีทางภาษาตามแนวคิด van Dijk (2006, 2009, 2015) และแนวคิดภาพตัวแทน (Representation) ของ Hall (2013)ผลการศึกษา พบภาพตัวแทนครูไทยในข่าวออนไลน์ 6 ประเภท ได้แก่ 1.ครูเป็นมากกว่าอาชีพและยึดมั่นในอุดมการณ์ความเป็นครู 2.ครูเป็นผู้เพียบพร้อมทั้งคุณสมบัติทางการศึกษาและคุณธรรม 3. ครูเป็นผู้ปฏิบัติหน้าที่สร้างศิษย์โดยสมบูรณ์ 4.ครูเป็นผู้กระทำความผิดทางเพศต่อนักเรียน 5.ครูเป็นผู้มีคุณสมบัติและพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 6. ครูเป็นผู้ที่ควรได้รับความเห็นใจ โดยใช้กลวิธีทางภาษา 10 กลวิธี ดังนี้ 1) การใช้กระบวนการที่เกี่ยวกับการกระทำ 2) การใช้คำอ้างถึง 3) การใช้กระบวนการที่เกี่ยวกับการพูด 4) การใช้ถ้อยคำที่ยกมากล่าวใหม่แบบตรงของครูและบุคคลอื่น 5) การอ้างอิง 6) ประโยคที่สัมพันธ์กันแบบเหตุ-ผล 7) ประโยคกรรม 8) การใช้กระบวนการที่เกี่ยวกับสภาพ 9) การใช้กระบวนการที่เกี่ยวกับความคิดความรู้สึก 10) ประโยคที่แสดงความสัมพันธ์แบบขัดแย้ง พบภาพตัวแทนครูไทยในหนังสือครูดีในดวงใจ 3 ประเภท ได้แก่ 1.ครูเป็นมากกว่าอาชีพและยึดมั่นในอุดมการณ์ความเป็นครู 2.ครูเป็นผู้เพียบพร้อมทั้งคุณสมบัติทางการศึกษาและคุณธรรม 3. ครูเป็นผู้ปฏิบัติหน้าที่สร้างศิษย์โดยสมบูรณ์ ซึ่งแม้ว่าภาพดังกล่าวจะมีคำอธิบายและลักษณะที่คล้ายกับภาพในข่าวออนไลน์ แต่มีจุดเน้นและรายละเอียดที่แตกต่างกัน โดยใช้กลวิธีทางภาษาหลัก ได้แก่ การใช้เรื่องเล่า และใช้กลวิธีทางภาษาย่อย 8 กลวิธี ได้แก่ 1) กระบวนการที่เกี่ยวกับการกระทำและความคิดความรู้สึก 2) …

Go to article

“พงศาวดารจีนพากย์ไทย” ของสมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ์ (ช่วง บุนนาค): การศึกษาการแปลและแนวคิดสำคัญ, จรณินท์ ติ๋วโวหาร Jan 2024

“พงศาวดารจีนพากย์ไทย” ของสมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ์ (ช่วง บุนนาค): การศึกษาการแปลและแนวคิดสำคัญ, จรณินท์ ติ๋วโวหาร

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

วิทยานิพนธ์นี้มุ่งศึกษาแนวทางการแปลพงศาวดารจีนพากย์ไทยของสมเด็จเจ้าพระยา บรมมหาศรีสุริยวงศ์ (ช่วง บุนนาค) ที่แปลในสมัยรัชกาลที่ 4-5 (พ.ศ. 2401-2421) จำนวน 6 เรื่อง ได้แก่ เรื่อง ไซจิ้น เรื่องตั้งจิ้น เรื่องน่ำซ้อง เรื่องชั่นถังหงอโต้ เรื่องเม่งเฉียว และเรื่องเม่งมวดเซงฌ้อ รวมถึงวิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏและวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อแนวทางการแปลและแนวคิดดังกล่าวผลการศึกษาพบว่าพงศาวดารจีนพากย์ไทยของสมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ์ แปลเรียบเรียงจากนิยายจีนที่แต่งสมัยราชวงศ์หมิงและชิง (ค.ศ. 1368-1912) โดยเลือกเฉพาะเรื่องแนวพงศาวดารที่กล่าวถึงเหตุการณ์บ้านเมืองในรัชสมัยต่าง ๆ และการเปลี่ยนราชวงศ์ของจีน กระบวนการแปลยังรักษาโครงเรื่องหลักไว้ แต่มีการปรับรูปแบบคือไม่มีการแบ่งบท ตัดการแทรกบทประพันธ์ และการเล่าเรื่อง ชวนติดตามในฉบับจีนออก ลดการใช้ความเปรียบและบทพรรณนา ทำให้ฉบับแปลไทยมีลักษณะเป็นร้อยแก้วขนาดยาวที่เน้นให้ความรู้เรื่องพงศาวดารจีนมากขึ้น และปรับเปลี่ยนเนื้อหาเพื่อเสนอแนวคิดเกี่ยวกับผู้ปกครองเด่นชัดกว่าต้นฉบับซึ่งเป็นนิยายเพื่อความบันเทิง โดยเฉพาะมีการปรับคติกษัตริย์ให้เข้ากับวัฒนธรรมไทยทำให้ตัวบทผสมผสานทั้งแนวคิดการปกครองบ้านเมืองแบบจีนกับแนวคิดผู้ปกครองแบบไทย แนวคิดผู้ปกครองที่ปรากฏในฉบับไทย ได้แก่ กษัตริย์ผู้ทรงธรรมและปัญญาทำให้บ้านเมืองเจริญและสงบสุข ในทางกลับกันหากกษัตริย์ไม่ตั้งอยู่ในธรรมก็เป็นเหตุแห่งความเสื่อมของบ้านเมืองเช่นกัน ความสำคัญและบทบาทหน้าที่ของขุนนางและคุณสมบัติของผู้ปกครอง การปรับรูปแบบ เนื้อหา และแนวคิดเหล่านี้เกิดจากปัจจัยสองประการ คือ ปัจจัยทางวรรณกรรมและปัจจัยทางสังคม ในแง่ปัจจัยทางวรรณกรรม ขนบการแปลแต่งในวรรณคดีไทยซึ่งส่งผลต่อแนวทางการแปล เรียบเรียงพงศาวดารจีนพากย์ไทยตั้งแต่สมัยต้นกรุงรัตนโกสินทร์ ได้มีอิทธิพลต่อมายังการแปลพงศาวดารจีนพากย์ไทยของสมเด็จเจ้าพระยาฯ ซึ่งมีการเพิ่มเนื้อหาเพื่อให้ความรู้เรื่องประวัติศาสตร์จีนและการเพิ่มแนวคิดเกี่ยวกับกษัตริย์และขุนนาง ส่วนปัจจัยทางสังคม ได้แก่ บริบททางสังคมตั้งแต่สมัยรัชกาลที่ 3-5 เมื่อชาติตะวันตกเข้ามามีอิทธิพลในสยามมากขึ้น เกิดกระแสการสร้างหนังสือที่เป็นประโยชน์ต่อบ้านเมืองแทนนิยายประโลมโลก ราชสำนักจึงเริ่มสร้างหนังสือที่เน้นให้ความรู้แบบสมัยใหม่ สมเด็จเจ้าพระยาฯ ในฐานะขุนนางคนสำคัญของบ้านเมือง จึงเลือกสืบทอดการแปลงานชุดพงศาวดารจีนพากย์ไทยช่วงต้นกรุงรัตนโกสินทร์ให้เป็นชุดหนังสือความรู้เรื่องพงศาวดารจีน โดยกำกับการแปลให้งานชุดนี้ซึ่งต้นฉบับเป็นนิยายเพื่อความบันเทิง ให้เน้นเนื้อหาความรู้เพื่อเป็นประโยชน์มากขึ้น ได้แก่ การปรับรายละเอียดให้เน้นนำเสนอความรู้เรื่องลำดับกษัตริย์และ ราชวงศ์จีน และนำเสนอแนวคิดคำสอนเกี่ยวกับการปกครองบ้านเมืองให้ข้าราชการในราชสำนัก และถวายโอวาทแด่ยุวกษัตริย์เพื่อเป็นแบบอย่างในการศึกษาการปกครองแผ่นดิน

Go to article

การกำหนดช่วงอายุตัวบทเก่าภาษาไทยโดยใช้หน้าที่ของคำหลายหน้าที่เป็นเกณฑ์, สัณห์ธวัช ธัญวงษ์ Jan 2024

การกำหนดช่วงอายุตัวบทเก่าภาษาไทยโดยใช้หน้าที่ของคำหลายหน้าที่เป็นเกณฑ์, สัณห์ธวัช ธัญวงษ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

วิทยานิพนธ์เรื่องฉบับนี้มุ่งเสนอระเบียบวิธีการใช้คำหลายหน้าที่ซึ่งเป็นผลผลิตจากกระบวนการกลายเป็นรูปไวยากรณ์เป็นหลักเกณฑ์บ่งชี้สมัยของตัวบทเก่าภาษาไทย โดยมีวัตถุประสงค์ 2 ประการ คือ (1) เพื่อทดสอบประสิทธิภาพว่าการกำหนดช่วงอายุตัวบทเก่าภาษาไทยโดยใช้หน้าที่ของคำหลายหน้าที่เป็นเกณฑ์สอดคล้องกับข้อเท็จจริงเรื่องช่วงอายุของตัวบทหรือไม่ และ (2) เพื่อทดลองใช้เกณฑ์หน้าที่ของคำหลายหน้าที่ที่ผ่านการทดสอบประสิทธิภาพแล้วมากำหนดช่วงอายุตัวบทเก่าภาษาไทยจากชุดกรณีปัญหา 6 กรณีผลการศึกษาพบว่ามีคำและหน้าที่ของคำซึ่งใช้ทดสอบกำหนดช่วงอายุชุดตัวบทอ้างอิงได้สอดคล้องกับข้อเท็จจริงเรื่องช่วงอายุ 3 คำ 7 หน้าที่ ได้แก่ (1) คำ ที่ ใน 3 หน้าที่ ได้แก่ ตัวบ่งชี้คุณานุประโยค ตัวบ่งชี้นามวลีแปลง และตัวนำส่วนเติมเต็ม (2) คำ ถึง ใน 3 หน้าที่ ได้แก่ คำเชื่อมอนุพากย์บอกผล คำเชื่อมอนุพากย์บอกความขัดแย้ง และ (3) คำ แต่ ในหน้าที่สันธานบอกความขัดแย้ง ซึ่งคัดเลือกจากคำที่มีศักยภาพในขั้นต้นจำนวน 8 คำเมื่อนำหน้าที่ของคำหลายหน้าที่ ที่ ถึง และ แต่ ซึ่งมีประสิทธิภาพมาใช้กำหนดช่วงอายุตัวบทเก่าภาษาไทยจากชุดกรณีปัญหา 6 กรณี พบว่า (1) จารึกหลักที่ 1 (รามคำแหง) ไม่ปรากฏใช้หน้าที่ซึ่งกำหนดช่วงอายุได้เด็ดขาด จึงไม่สนับสนุนสมมติฐานการแต่งในสมัยรัตนโกสินทร์ (2) ไตรภูมิกถาปรากฏลักษณะการใช้คำหลายหน้าที่พ้องกับภาษาในช่วง พ.ศ. 2301-2350 ปฏิเสธสมมติฐานว่ากำหนดช่วงอายุได้สอดคล้องกับประวัติที่ระบุว่าแต่งขึ้นใน พ.ศ. 1888 (3) กฎหมายตราสามดวง ส่วนพระธรรมศาสตร์ ยืนยันสมมติฐานว่ากำหนดช่วงอายุได้สอดคล้องปี พ.ศ. 2347 และปฏิเสธข้อสันนิษฐานที่ว่าการชำระนั้นเคารพและคัดลอกตรงตามต้นฉบับเดิม (4) อิหร่านราชธรรม ยืนยันสมมติฐานว่ากำหนดช่วงอายุได้ตรงกับสมัยต้นรัตนโกสินทร์ สอดคล้องกับประวัติของต้นฉบับตัวเขียนที่ระบุว่าเขียนขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2325 (5) ปูมราชธรรม และ (6) ไตรภูมิ ฉบับหอสมุดแห่งชาติกรุงปารีส กำหนดช่วงอายุตัวบทให้ตรงกับช่วงอยุธยาตอนปลาย ยืนยันสมมติฐานว่าตัวบทดังกล่าวแต่งขึ้นในสมัยอยุธยาโดยสรุป การศึกษานี้ได้ดำเนินการตามวัตถุประสงค์และตอบสมมติฐานงานวิจัยทั้ง 2 ส่วน และนำไปสู่ข้อสรุปสำคัญว่าคำหลายหน้าที่ซึ่งเป็นผลผลิตของการกลายเป็นรูปไวยากรณ์สามารถใช้เป็นหลักเกณฑ์อีกประการหนึ่งในการกำหนดช่วงอายุตัวบทเก่าภาษาไทยได้

Go to article

Bangkok Vernacular Making As A Tool For Fostering Inspiration And Creative Thinking In Design: A Practice-Based Approach, Romrawin Pipatnudda Jan 2024

Bangkok Vernacular Making As A Tool For Fostering Inspiration And Creative Thinking In Design: A Practice-Based Approach, Romrawin Pipatnudda

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research explores the everyday creativity found on Bangkok’s streets—creative, resourceful, improvised solutions created by ordinary people in response to urban challenges. It is based on the hypothesis that Bangkok’s vernacular making can serve as a tool for fostering inspiration and creative thinking in design. Through photo ethnography, literature review, and a practice-based research methodology, the project investigates two key questions: What are the defining characteristics of Bangkok's vernacular making? And how can it be translated into a tool that inspires creative thinking? 10101-101 Pieces of 1 City (Bangkok Edition) is an outcome of the research, which consists of three …

Go to article

การพัฒนาบทเรียนโมบายเลิร์นนิงด้วยกลยุทธ์การเสริมต่อการเรียนรู้ทางทัศนภาพเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย, สุภลักณ์ สีขาว Jan 2024

การพัฒนาบทเรียนโมบายเลิร์นนิงด้วยกลยุทธ์การเสริมต่อการเรียนรู้ทางทัศนภาพเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย, สุภลักณ์ สีขาว

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนและแนวทางเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) เพื่อพัฒนาบทเรียนโมบายเลิร์นนิงเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ด้วยกลยุทธ์การเสริมต่อการเรียนรู้ทางทัศนภาพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 3) เพื่อศึกษาผลของ การใช้บทเรียนโมบายเลิร์นนิง ฯ และเปรียบเทียบคะแนนความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ก่อนและหลังเรียน ตัวอย่างวิจัยระยะที่ 1 คือ ครูผู้สอนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะมิติสัมพันธ์ 9 คน นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 15 คน ตัวอย่างวิจัยระยะที่ 2 คือ ผู้เชี่ยวชาญรวมจำนวน 6 คน ตัวอย่างวิจัยระยะที่ 3 คือ นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 50 คน เครื่องมือในการวิจัยได้แก่ 1) แบบสัมภาษณ์ครูและผู้เรียน 2) บทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ 3) แบบประเมินคุณภาพบทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ 4) แผนการจัดการเรียนรู้ 5) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ 6) แบบประเมินความพึงพอใจในบทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ การวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์ด้วยสถิติบรรยาย 2) การวิเคราะห์คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ (relative growth score) 3) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ การทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1. การศึกษาสภาพการเรียนการสอนเกี่ยวกับมิติสัมพันธ์ พบว่าผู้เรียนเคยทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับมิติสัมพันธ์มาบ้าง แต่ไม่ได้รับการฝึกฝนเพิ่มเติม ด้วยเนื้อหาเป็นส่วนย่อยในหลายวิชา อีกทั้งเวลาและแบบฝึกที่มี ผู้เรียนมีความสนใจหากมีบทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ ซึ่งสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาตามต้องการ และการออกแบบบทเรียนที่มีเนื้อหา วิธีการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของบทเรียน โดยใช้สีโทนเย็นเช่น สีฟ้า, สีเขียว หรือขาว ฯลฯ เป็นต้น 2. ผลการพัฒนาบทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ ประกอบด้วย 1) บทเรียน 4 บทเรียน 2) กลยุทธ์การเสริมต่อการเรียนรู้ทางทัศภาพ (Visual Scaffolding) เน้นการใช้การเรียนรู้ด้วยภาพ ได้แก่ เส้นสี, เส้นชี้นำ, ตัวอักษรชี้นำ LTR บอกทิศทางและภาพ 3D ในส่วนเฉลย เพื่อง่ายต่อการจดจำและเรียนรู้ด้วยการดูดซึมข้อมูลรูปแบบภาพ 3) การจัดการเรียนการสอนด้วยบทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ 3. ผลการเรียนด้วยบทเรียนโมบายเลิร์นนิงฯ …

Go to article

การพัฒนาเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมายของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น, อริศราภรณ์ เอเวอลีณ หนูจรเพชร Jan 2024

การพัฒนาเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมายของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น, อริศราภรณ์ เอเวอลีณ หนูจรเพชร

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วิเคราะห์องค์ประกอบด้านเนื้อหาและด้านรูปแบบของเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมายที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพของผู้เรียนในชั้นประถมศึกษาตอนต้น (2) พัฒนาเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมาย ฯ และ (3) ตรวจคุณภาพเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมาย ฯ ใช้การวิจัยเชิงผสมผสานวิธี (Exploratory Sequential Mixed Methods Design) แบ่งเป็น 2 ระยะการวิจัย ได้แก่ ระยะพัฒนาเครื่องมือ ประกอบด้วย (1) แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับทักษะการฟังเพื่อจับใจความในผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น (สำหรับครูผู้สอน) (2) แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับทักษะการฟังเพื่อจับใจความในผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น (สำหรับผู้เชี่ยวชาญ) (3) เครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมาย ฯ และ (4) แบบทดสอบการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมายฯ ที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ระยะทดลองใช้เครื่องมือ ประกอบด้วย (1) แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมาย ฯ และ (2) เครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและสื่อความหมาย ฯ ผลการวิจัยพบว่า (1) เครื่องมือพัฒนาในรูปแบบรายการตรวจสอบ (Checklist) จำนวน 20 ข้อ ครอบคลุมพฤติกรรมการฟัง 7 ด้าน ได้แก่ การตอบคำถาม การปฏิบัติตามคำสั่ง การถ่ายทอดสาร ความสนใจ สมาธิ การสรุปใจความ และการตั้งคำถามตรงประเด็น พร้อมระบบให้คะแนน 3 ระดับ ได้แก่ ไม่เคย บางครั้ง และบ่อยครั้ง (2) เครื่องมือผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ มีค่าดัชนีความตรง (IOC) อยู่ในช่วง 0.60–1.00 และ (3) ผลการวิเคราะห์คุณภาพพบว่าค่าความยากเฉลี่ย 0.68 อำนาจจำแนก 0.67 ค่า CITC ระหว่าง .86–.97 และค่าความเที่ยง Cronbach’s alpha เท่ากับ .99 แสดงถึงคุณภาพของเครื่องมือในระดับสูง อีกทั้งมีความตรงตามสภาพในระดับปานกลาง (r = .471, p < .05) สามารถจำแนกผู้เรียนกลุ่มเสี่ยงได้แม่นยำ และได้รับความเห็นจากครูผู้ใช้จริงว่าเหมาะสม ใช้งานสะดวก และช่วยให้สามารถคัดกรองพฤติกรรมการฟังได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ในสภาพแวดล้อมที่มีข้อจำกัดด้านเวลา

Go to article

Curatorial Practice Project Of Traditional Chinese Opera Exhibition: Modern Shandong Bangzi Opera In Qufu, Jing Yang Jan 2024

Curatorial Practice Project Of Traditional Chinese Opera Exhibition: Modern Shandong Bangzi Opera In Qufu, Jing Yang

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Shandong Bangzi Opera, a traditional Chinese opera originating from the Shandong region, has received significant attention for its preservation and development in Qufu, the birthplace of Confucian culture. This art form is characterized by its passionate singing, bold performance style, and authentic Southwest Lu dialect. It reflects the character and social life of the Southwest Lu people, and demonstrates the profound influence of Confucian culture on local society and interpersonal relationships. Despite challenges such as an aging audience and limited transmission methods, Shandong Bangzi Opera is being revitalized through innovative practices, including multimedia technology and modern stage techniques. This study …

Go to article

First Prev Next Last