Self-Monitoring, Binge Eating Disorder, Internalized Weight Stigma And Neuroticism: A Moderated-Mediation Model, Arielle Catherine Kantor

UNF Graduate Theses and Dissertations

In the univariate model of self-monitoring, individuals are categorized as either high or low self-monitors. In the bivariate model of self-monitoring, individuals differ with respect to two dimensions, namely acquisitive and protective self-monitoring. Self-monitoring, in both conceptions, is related to physical and mental health characteristics including higher weight, external cue sensitivity, and neuroticism. The aforementioned characteristics are also present in individuals with binge eating disorder. We predicted individuals higher in protective self-monitoring and univariate high self-monitoring would exhibit greater binge eating disorder symptomatology than would individuals lower in both conceptions of self-monitoring. We also predicted internalized weight stigma would mediate …

Lift Ev’Ry Voice: Using Q Methodology To Understand The Shared Perspectives Of African American Undergraduate Students Regarding Strategies That Predominantly White Institutions Can Use To Support Their Persistence In Stem, Dawn Washington, Dawn Felicia Washington

UNF Graduate Theses and Dissertations

Abstract

In this study the researcher used Q methodology to understand the shared perspectives of African American undergraduate students attending predominantly White institutions regarding strategies and supports that would help them persist in their STEM majors. Q methodology involved two phases. In phase 1, the researcher recruited 13 participants (n =10, female; n = 3, male) to respond to an open-ended questionnaire using the following directions: “List and briefly describe up to 8 strategies that predominantly White institutions can use to support African American undergraduate students’ persistence in STEM.” There were 57 opinion statements generated from this questionnaire along with …

Associations Of Protective And Acquisitive Self-Monitoring With Consumer Attitudes And Behaviors, Alexis Nicole Lovaas

UNF Graduate Theses and Dissertations

Acquisitive self-monitors are motivated by gaining social standing (getting ahead, standing out), whereas protective self-monitors are driven by avoiding social disapproval (getting along, blending in; Wolfe et al., 1986). Extending prior research on these orientations and their associations with consumer attitudes and behaviors, participants in Studies 1a (MTurk; N = 156) and 1b (undergraduates; N = 143) completed the Self-Monitoring Scale (Snyder, 1974) and various consumer scales. In these two studies, regression results revealed support for the hypotheses that protective self-monitoring was related to communal consumerism, socially-conscious consumerism, frugality, and conspicuous consumption, whereas agentic consumerism and self-interested values were related …

Preliminary Design And Analysis Of A Wave Energy Converter With Electromagnetic Induction, Laura Fernandez De Valderrama

UNF Graduate Theses and Dissertations

As the energy demand increases with the constantly increasing population, as well as the effort to replace conventional fossil fuels with cleaner sources of energy, ocean energy has emerged as a potential global resource. The ocean contains an enormous amount of energy that has not been exploited yet, although efforts have augmented during the past decades.

The overall purpose of this research is to design, model, and analyze, a wave energy converter (WEC) prototype to contribute to the current research in this field. This particular work represents the first stage of the research process in which the ultimate goal is …

Exploring The Relationship Between Diversity Training And Counselor Competence In Working With Cisgender Men Wearing Makeup, Brandi Velasquez Nash

UNF Graduate Theses and Dissertations

The concepts of gender and sexuality within counselor diversity training continue to expand and change over time; therefore, it is essential that mental health professionals are knowledgeable of the challenges faced by gender nonconforming (GNC) individuals, specifically cisgender men who wear makeup. This includes being aware of the biases and stigmas that GNC individuals face and understanding how those barriers affect their mental health.

Elements that are applicable to this population include: (a) the historical significance and implications of cisgender men who wear makeup, (b) social media platforms where cisgender men showcase their makeup skills, (c) cultural experiences of GNC …

Functional Analysis Of Fam83d And Dupd1 – Two Novel Neruogenic Skeletal Muscle Atrophy-Induced Genes, Lisa Michelle Cooper

UNF Graduate Theses and Dissertations

Fam83d and Dupd1 have been identified as novel genes in skeletal muscle that are upregulated in response to neurogenic atrophy in a mouse model. qPCR analysis reveaed both genes are expressed in skeletal muscle with Fam83d expression being highest during myoblast proliferation, while Dupd1 expression is highest during myotube differentiation. Overexpression of either protein results in inhibition of proper muscle cell differentiation as evidenced by repression of both myosin heavy chain and myogenin expression. Characterization of transcriptional activity revealed both genes are modulated by myogenic regulatory factors and additionally, Dupd1 expression is enhanced by dexamethasone treatment. Assessment of subcellular localization …

Economic Sanctions & Political Unrest: Cuba And Iran, Bailey Nicole Sellers

UNF Graduate Theses and Dissertations

This study observes the relationship between economic sanctions and civil unrest. Through a comparative lens, this paper assesses two case studies: Iran and Cuba and attempts to explain why Iran experiences high frequencies of protests in comparison to Cuba.

Basigin As An Immune Mediator In The Cns, Alicia Gonzalez

UNF Graduate Theses and Dissertations

Chronic inflammation is a hallmark of many neurodegenerative disorders. Although the central nervous system (CNS) can stave peripheral pathogens from crossing the blood-brain barrier (BBB) through a network of continuous endothelia, astrocytes, and pericytes, prolonged exposure to a pathogen can comprise this barrier. Basigin, a cell adhesion molecule, is found on the surface of endothelial cells and has been demonstrated to interact with toll-like receptor 4 (TLR4). TLR4 recognizes lipopolysaccharide (LPS), found on the outer membrane of Gram-negative bacteria. The activation of TLR4 produces pro-inflammatory cytokines, like IL-6. The present study aims to address the expression pattern of Basigin gene …

Analysis Of Changes In Genes That Lead To Antibiotic Resistance In Klebsiella Pneumoniae 43816, Jasmine R. Anderson

UNF Graduate Theses and Dissertations

Klebsiella pneumoniae is a Gram-negative bacterium responsible for nosocomial infections such as blood stream infections, meningitis, and septicemia. Clinical isolates confirm K. pneumoniae is increasingly antibiotic resistant (AR) making treatment more difficult. While bacterial exposure to antimicrobial substances is a known cause of the AR phenotype, there still exists gaps in knowledge about the genetic changes responsible for this fitness change. The laboratory Klebsiella pneumoniae 43816 (ATCC 43816) was exposed to sublethal concentrations of Cephalothin for a 14-day period. At the end of the experimental treatment, the adapted population acquired clinical antibiotic resistance along with phenotypic and morphological changes. The …

Teacher Perceptions On How To Best Support Student Well-Being In Elementary Classrooms, Elanna Beth Derby

UNF Graduate Theses and Dissertations

Abstract

Elementary schools should be adept at assisting students in meeting their mental health need, such as, providing a non-violence approach to conflict resolution; strengthening the students’ relationships with their family members and friends; taking responsibility for their education and future; creating a stronger positive image; handling tough times more effectively; and setting and achieving their goals in life. The purpose of this Q methodology was to explore what teacher perspectives are on how to best support student well-being in the elementary school classroom. Specifically, this study examined what factors emerged when faculty in a large urban school district …

Pbis Implementation And Sustainability: Primary Educators’ Perspectives Of Success, Melissa S. Ley

UNF Graduate Theses and Dissertations

Today the school-wide behavior management program, Positive Behavioral Interventions and Supports, or PBIS, follows the Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) framework when addressing students with behavior challenges in general education classrooms. PBIS provides a collaborative framework of problem solving and evidence-based strategies, thus proactively meeting students’ overall needs. The purpose of this study is to fill a gap in the literature pertaining to teacher perspectives of using PBIS practices in their classroom across this framework. This dissertation further details implications for training and professional development concerning school-wide PBIS as well as the organizational structures necessary for success in the classroom. …

Examination Of Athletic Academic Support Services Of Ncaa D-I Hbcus, Clifford Eugene Harrell Ii

UNF Graduate Theses and Dissertations

Since 1991, the National Collegiate Athletic Association (NCAA) has mandated academic support services for student-athletes at all Division I institutions. Today, there is a vast difference of athletic academic support units at Power 5 Conferences compared to Historically Black Colleges and Universities (HBCUs). The resources at Power 5 Conference institutions are also immensely different at HBCUs although the main services provided are similar. Advising, tutoring, orientation, assessment of study skills, compliance checks, personal counseling, career counseling, student-athlete scheduling/advising, testing of academically at-risk student-athletes are all services that are provided at both Power 5 institutions and HBCUs but there is still …

Producer Adoption Of Genetically Modified Corn And Its Impact On Average U.S. Corn Yields, Zachary Edwards

Research Papers

No abstract provided.

Helping People With Substance Use Disorders: Drug Court And Care Farms, Carolynne Jorgenson

Research Papers

No abstract provided.

Overcoming Barriers To Assist Deaf And Hard Of Hearing Individuals To Obtain Employment Outcomes, Lottie Smith

Research Papers

No abstract provided.

Airport Operations Delays And Possible Mitigation Through Electric Taxi Systems: A Qualitative Case Study, David Cross, Kristy Kiernan, Mark Scharf Phd

Publications

Airline daily departures, not including private aircraft, increased from 25,143 in 2000 to 36,722 in 2017. More passengers necessitate more aircraft and more flights. With more aircraft at terminals, ground delays, based on current airport design, will continue to increase. Systems that allow for reduced aircraft time on the ground will improve airline economics and airport operations, in addition, will reduce airline delays both for departure and arrival at the gate. The purpose of this qualitative research study was to explore the efficacy, from ramp controllers’ perspectives, of equipping airliners with an electric taxi system. Prototype electric taxi systems have …

ผลของประเภทข้อมูลย้อนกลับและการเปลี่ยนคำตอบที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, กิตติทัศน์ หวานฉ่ำ, กมลวรรณ ตังธนกานนท์

Journal of Education Studies

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับข้อมูลย้อนกลับแบบให้คำชี้แนะคงที่ ข้อมูลย้อนกลับแบบให้คำชี้แนะลดลง และข้อมูลย้อนกลับแบบบอกผลการกระทำ (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ไม่ได้รับโอกาสให้เปลี่ยนคำตอบและได้รับโอกาสให้เปลี่ยนคำตอบ และ(3)วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างประเภทข้อมูลย้อนกลับและการเปลี่ยนคำตอบที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ 3×2 แฟคทอเรียลสุ่มสมบูรณ์ตัวอย่างวิจัยคือ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4จำนวน 381คน ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือวิจัยคือแบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่องงานและพลังงานซึ่งเป็นแบบสอบแบบเติมคำ จำนวน 2 ฉบับ ฉบับละ 10 ข้อ ทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง
ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนที่ได้รับข้อมูลย้อนกลับต่างกันมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05, F(2, 375) = 8.52, p < .001, η2 = .04 อีกทั้งนักเรียนที่มีรูปแบบการเปลี่ยนคำตอบต่างกันมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05, F(1, 375) = 29.64, p < .001, η2 = .07 โดยที่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างประเภทข้อมูลย้อนกลับและการเปลี่ยนคำตอบไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05, F(2, 375) = 2.70, p = .07, η2 = .01

รูปแบบการนิเทศการสอนที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนของครูวิทยาศาสตร์, คมสัน พิมพ์วาปี, จุไรรัตน์ สุดรุ่ง

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษารูปแบบการนิเทศการสอนที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนของครูวิทยาศาสตร์ (2) เปรียบเทียบรูปแบบการนิเทศการสอนที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนของครูวิทยาศาสตร์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษา ที่ได้รับเลื่อนวิทยฐานะเป็นครูชำนาญการพิเศษ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2555-2560 จำนวน 3,328 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 357 คน ซึ่งใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบมีระบบ (systematic random sampling) เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศการสอนและพฤติกรรมการสอนของครูวิทยาศาสตร์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยายได้แก่ความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ (MultipleRegression Analysis: MRA) ผลการวิจัย พบว่า (1) รูปแบบการนิเทศการสอนแบบคลินิก รูปแบบการนิเทศการสอนแบบพึ่งตนเอง และรูปแบบการนิเทศการสอนโดยผู้บริหาร เป็นตัวแปรที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนของครูวิทยาศาสตร์ในภาพรวม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ผลการเปรียบเทียบรูปแบบการนิเทศการสอนในภาพรวม พบว่ารูปแบบการนิเทศการสอนที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนของครูวิทยาศาสตร์มากที่สุด คือ รูปแบบการนิเทศการสอนแบบคลินิก (ß = .46) รองลงมา คือ รูปแบบการนิเทศการสอนแบบพึ่งตนเอง (ß = .22) และรูปแบบการนิเทศการสอนโดยผู้บริหาร (ß = .15)ตามลำดับโดยรูปแบบการนิเทศการสอนแบบคลินิกส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนวิทยาศาสตร์ทั้ง 4 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านการวางแผนการสอน (ß = .45) 2) ด้านการใช้สื่อการสอน (ß = .41) 3) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (ß = .38) 4) ด้านการวัดและประเมินผล (ß = .32)

ผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาในกรีฑาประเภทลู่โดยประยุกต์หลักการของรูปแบบซิปปาร่วมกับทฤษฎีแรงจูงใจที่มีต่อสมรรถภาพทางกาย ทักษะและเจตคติต่อการวิ่งเพื่อสุขภาพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น, ธวัชชัย รักขติวงษ์, บัญชา ชลาภิรมย์, รุ่งระวี สมะวรรธนะ

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้พลศึกษาในกรีฑาประเภทลู่โดยประยุกต์หลักการของรูปแบบซิปปาร่วมกับทฤษฎีแรงจูงใจที่มีต่อสมรรถภาพทางกาย ทักษะและเจตคติต่อการวิ่งเพื่อสุขภาพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2จำนวน 90 คน โรงเรียนวิทยานุกูลนารีเพชรบูรณ์แบ่งออกเป็นนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาในกรีฑาประเภทลู่โดยประยุกต์หลักการของรูปแบบซิปปาร่วมกับทฤษฎีแรงจูงใจ 44 คน และ นักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาในกรีฑาประเภทลู่แบบปกติ46 คน ผู้วิจัยพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 8 แผน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบสมรรถภาพทางกาย แบบวัดทักษะการวิ่งเพื่อสุขภาพและแบบวัดเจตคติต่อการวิ่งเพื่อสุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนด้วยค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพทางกาย ทักษะและเจตคติต่อการวิ่งเพื่อสุขภาพหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพทางกาย ทักษะและเจตคติต่อการวิ่งเพื่อสุขภาพหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

แนวทางการเรียนรู้การถ่ายวิดีโอขายออนไลน์ในยุคดิจิทัล, นรินธน์ นนทมาลย์

Journal of Education Studies

การถ่ายวิดีโอเพื่อบันทึกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่สำคัญต่างๆถือเป็นเอกลักษณ์ของวิดีโอที่ถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกได้ดีแต่ก่อนที่จะเริ่มถ่ายวิดีโอเพื่อนำไปขายออนไลน์ควรศึกษาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวิดีโอ เช่น ความละเอียดและรูปแบบของวิดีโอ เฟรมเรต มุมกล้อง ขนาดภาพ การเคลื่อนไหว กล้อง อุปกรณ์ที่ใช้ในการถ่ายทำ การจัดองค์ประกอบภาพ รวมไปถึงเทคนิควิธีการถ่ายทำ การจัดการไฟล์ การตัดต่อวิดีโอ การตัดต่อเสียง และการสร้างเอฟเฟกต์ต่าง ๆ ซึ่งในยุคดิจิทัลทุกคนสามารถศึกษาได้จากหลากหลายแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ เช่น เว็บไซต์สื่อสังคม บทเรียนออนไลน์ ที่แต่ละมหาวิทยาลัยหรือหน่วยงานต่าง ๆ เปิดให้ศึกษา รวมไปถึงการเรียนแบบ MOOC แม้แต่ในการจัดการเรียนการสอนผู้สอนในชั้นเรียน ผู้สอนควรส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และทดลองปฏิบัติซึ่งจะทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติ ประเด็นการเรียนรู้อีกประเด็น คือขั้นตอนการส่งวิดีโอขึ้นระบบเพื่อขายในเว็บไซต์ต่างๆรวมถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขของวิดีโอที่จะส่งขาย ที่มีกฎระเบียบและวิธีการส่งขายซึ่งแต่ละเว็บไซต์จะมีข้อกำหนดที่แตกต่างกัน สำหรับคนที่ชอบถ่ายวิดีโออยู่แล้วก็ยังเป็นการสร้างรายได้จากสิ่งที่ตนเองรัก และมีความสุขกับสิ่งที่ได้ลงมือทำและได้เรียนรู้ในสิ่งที่หลงใหลอย่างไม่มีที่สิ้นสุด

แนวทางการปลูกฝังค่านิยมไทยของคณะรักษาความสงบแห่งชาติผ่านการขัดเกลาตามแนวพุทธศาสนา, พระมหาเดวิทย์ หมายมั่น, จรูญศรี มาดิลกโกวิท

Journal of Education Studies

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ค่านิยมและปัจจัยที่เกี่ยวข้องจากการขัดเกลาตามแนวพุทธศาสนาที่สอดคล้องกับค่านิยมไทยของคณะรักษาความสงบแห่งชาติและ 2) เสนอแนวทางการปลูกฝังค่านิยมไทยของ คสช. ผ่านการขัดเกลาตามแนวพุทธศาสนา กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนมัธยม ตอนปลาย จำนวน 399 คน เครื่องมือในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบวัดค่านิยมไทย 12 ประการ และแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ หาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) t-test และการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์โดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลวิจัยพบว่า 1) ผลการเรียนรู้ค่านิยม ภาพรวมมีผลการเรียนรู้ค่านิยมค่อนข้างสูง และพบว่าสอดคล้องกับค่านิยมไทยของ คสช. จำนวน 10 ข้อ 2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง พบว่า มีจำนวน 3 ด้าน คือ (1) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับตนเอง (2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว คือ การอบรมเลี้ยงดูของผู้ปกครอง (3) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน คือ 1. ครูเป็นแบบอย่างที่ดี 2. นโยบายของโรงเรียน 3. บรรยากาศโรงเรียน 3) แนวทางการปลูกฝังค่านิยมไทยของคณะรักษาความสงบแห่งชาติผ่านการขัดเกลาตามแนวพุทธศาสนา ดังนี้ (1) ควรจัดอบรมโดยใช้กิจกรรมที่เหมาะสมกับช่วงวัย (2) โรงเรียนควรมีนโยบายส่งเสริมสนับสนุนให้เข้าร่วมอบรมอย่างต่อเนื่องประจำทุกปี (3) ควรมีพระวิทยากรช่วยสอนและแนะนำในโรงเรียน (4) โรงเรียนควรสร้างบรรยากาศโรงเรียนและจัดสถานที่อบรมให้เหมาะสม

การพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาและสร้างการมีส่วนร่วมสำหรับโรงเรียนอัตตโนภิวัฒน์, เฟื่องอรุณ ปรีดีดิลก, ดวงกมล บางชวด, ชนิตา รักษ์พลเมือง

Journal of Education Studies

การวิจัยเรื่องระบบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่มีวัตถุประสงค์เพื่อ1)ศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบของโรงเรียนอัตตโนภิวัตน์ในประเทศต่างๆ2)ถอดบทเรียนกรณีศึกษาโรงเรียนในประเทศไทยที่มีการใช้รูปแบบของโรงเรียนอัตตโนภิวัตน์ในการบริหารจัดการศึกษา และ 3) นำเสนอยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาและสร้างการมีส่วนร่วม การวิจัยครั้งนี้ใช้การวิจัยแบบผสานวิธีเก็บข้อมูลจากเอกสาร การสัมภาษณ์การสนทนากลุ่ม และการสำรวจ ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบของโรงเรียนอัตตโนภิวัตน์ในการบริหารจัดการศึกษาในประเทศต่าง ๆ มีความแตกต่างกัน 2) โรงเรียนในประเทศไทยที่มีการใช้รูปแบบของโรงเรียนอัตตโนภิวัตน์พบว่าแม้อยู่ภายใต้กฎระเบียบเดียวกัน แต่ในทางปฏิบัติยังมีความแตกต่างกันและยังเผชิญกับข้อจำกัดหลายประการ และ 3) ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาและสร้างการมีส่วนร่วม ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์หลัก 15 ยุทธศาสตร์รอง และ 49 มาตรการ ปัจจัยความสำเร็จ แบ่งเป็นปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายใน รูปแบบความร่วมมือในการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่ของโรงเรียนอัตตโนภิวัตน์มีหลายรูปแบบ ได้แก่ รูปแบบความร่วมมือตามความพร้อมรูปแบบความร่วมมือแบบเครือข่าย รูปแบบความร่วมมือแบบยึดพื้นที่เป็นที่ตั้ง รูปแบบความร่วมมือแบบหุ้นส่วน และรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาในกำกับ

กลยุทธ์การบริหารการผลิตบัณฑิตตามแนวคิดการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอย่างยั่งยืน, สุชญา สังข์จรูญ, ชญาพิมพ์ อุตสาโห, พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการบริหารการผลิตบัณฑิตตามแนวคิดการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอย่างยั่งยืน และศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์รวมถึงการพัฒนากลยุทธ์ใช้การวิจัยเชิงผสมผสาน โดยวิธีการศึกษาเอกสาร วิเคราะห์และสังเคราะห์กรอบแนวคิด จากนั้นเก็บข้อมูล ยกร่างกลยุทธ์และจัดประชุมสนทนากลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึงการคำนวนค่าดัชนี PNI_Modified และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่าองค์ประกอบของการบริหารการผลิตบัณฑิต ประกอบด้วยการบริหารหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน และกิจกรรมนักศึกษา ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบ backward design และการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอย่างยั่งยืน สำหรับสภาพปัจจุบันด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การจัดการเรียนการสอน ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ กิจกรรมนักศึกษา กลยุทธ์หลักในการบริหารการผลิตบัณฑิต คือ หลักสูตรที่มุ่งให้นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อสังคม การบูรณาการการสอนให้สามารถเชื่อมโยงและตัดสินใจ เป็นพลเมืองคุณภาพ และการเสริมกิจกรรมนักศึกษาด้านการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอย่างยั่งยืน กลยุทธ์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้บัณฑิต มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีความรู้ความสามารถในการดูแลตนเอง และมีส่วนช่วยพัฒนาเศรษฐกิจของสังคมให้มีความเจริญอย่างต่อเนื่องและเกิดความยั่งยืน

การพัฒนากระบวนการศึกษานอกระบบโรงเรียนแบบผสานแนวคิดเพื่อการเสริมสร้างจิตสำนึกการใช้พลังงานไฟฟ้าของผู้พักอาศัยในชุมชนบางกรวย จ.นนทบุรี, อารักข์ หาญสันเทียะ, วีรฉัตร์ สุปัญโญ, อาชัญญา รัตนอุบล

Journal of Education Studies

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการศึกษานอกระบบโรงเรียนแบบผสานแนวคิดเพื่อเสริมสร้างจิตสำนึกในการใช้พลังงานไฟฟ้าของผู้พักอาศัยในชุมชนบางกรวยแบ่งการดำเนินการวิจัยออกเป็น 5 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) ขั้นเตรียมความพร้อม 2) ขั้นการวางแผน 3) ขั้นปฏิบัติการ 4) ขั้นสังเกตผล 5) ขั้นสะท้อนคิด กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยคือ ประชาชนผู้พักอาศัยในอำเภอบางกรวยจังหวัดนนทบุรีจำนวน 15 คน ที่เข้าร่วมโดยความสมัครใจเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแบบสังเกตและประเด็นสำหรับการพูดคุยในแต่ละขั้นตอนของการวิจัยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการนำผลที่ได้มาเขียนบรรยายรายงานผลการดำเนินงาน และสร้างข้อสรุปกระบวนการศึกษานอกระบบโรงเรียนแบบผสานแนวคิด
ผลการวิจัย พบว่ากระบวนการศึกษานอกระบบโรงเรียนแบบผสานแนวคิดเพื่อเสริมสร้างจิตสำนึกในการใช้พลังงานไฟฟ้า ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ขั้นตอนที่1การเตรียมความพร้อมเผชิญปัญหา เป็นการชี้แจงวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมและความจำเป็นของการใช้พลังงานไฟฟ้าอย่างประหยัดขั้นตอนที่ 2 การสร้างเงื่อนไขให้ตรวจสอบตนเอง เปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมได้ค้นหาสาเหตุของการใช้พลังงานไฟฟ้าอย่างฟุ่มเฟือย และสร้างแผนปฏิบัติการลดปริมาณการใช้พลังงานไฟฟ้า ขั้นตอนที่ 3 การให้อิสระในการเรียนรู้เป็นช่วงเวลาที่บุคคลนำแผนปฏิบัติการไปทดลองปฏิบัติด้วยตนเองขั้นตอนที่ 4 การสะท้อนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้เป็นการสะท้อนคุณค่าที่เกิดขึ้นจากการลงมือปฏิบัติและประเมินพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของตนเองที่เปลี่ยนแปลงไป

A Needs Assessment For Enhancing Creative Problem Solving Of Undergraduate Students, Jitlada Kumnuansin, Jintavee Khlaisang, Prakob Koraneekit

Journal of Education Studies

The objective of the study was to study the state of problems and opinions in order to develop creative problem-solving skills of undergraduate students. The sample of this study consisted of 55 instructors and 478 undergraduate students. The research instruments consisted of questionnaires. Quantitative data was analyzed by means of descriptive statistics to acquire frequency, percentage, mean and standard deviation, and the use of a Modified Priority Needs Index (PNImodified) technique to prioritize the needs.The results of this research were as follows: 1) the priority needs results of instructorsshowed that the highest index was the ability of students to solve …

การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง: การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง, จิรชพรรณ ชาญช่าง

Journal of Education Studies

การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการทำให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาในลักษณะองค์รวม มองเห็นความสัมพันธ์ของเนื้อหาแต่ละวิชา และสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์กันเข้าไว้ด้วยกันอย่างมีความหมาย ก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง นอกจากนี้ จากการทำกิจกรรมการบูรณาการระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้หรือสหวิทยาการ ทำให้ผู้เรียนพัฒนาทางด้านการคิดเชื่อมโยง การคิดวิเคราะห์ จากการได้ลงมือปฏิบัติ มิใช่เพียงการท่องจำจากหนังสือเรียน ผู้เรียนมีความสนุกในการเรียน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับครูผู้สอน และเพื่อนในชั้นเรียน รวมไปถึงการมีคุณธรรมและจริยธรรมที่ดีงาม

ความเที่ยงระหว่างผู้ประเมินของความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์, บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง, สังวรณ์ งัดกระโทก

Journal of Education Studies

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ตรวจสอบความเที่ยงระหว่างผู้ประเมินของความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ 2) ประเมินความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ข้อสอบรู้วิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 1,089 ข้อ ที่ได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (multi-stage random sampling) และผู้เชี่ยวชาญในการประเมินความสอดคล้องฯ จำนวน 20 คน เครื่องมือการวิจัย คือ แบบประเมินความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัด วิเคราะห์ความเที่ยงระหว่างผู้ประเมิน (inter-rater reliability) ด้วยสถิติแคปปาของฟลีส (Fleiss’ kappa statistic) และสหสัมพันธ์ภายในชั้น (intra-class correlation: ICC) และวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยคะแนนความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัด
ผลการวิจัย พบว่า 1) ในส่วนของการประเมินระดับความซับซ้อนทางปัญญา มีค่าความเที่ยงระหว่างผู้ประเมินที่วิเคราะห์ด้วยสถิติแคปปาของฟลีส (Fleiss’ kappa statistic: Kf) อยู่ในระดับดี (Kf = 0.510) 2) ในส่วนของการประเมินระดับความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัด มีค่าความเที่ยงระหว่างผู้ประเมินที่วิเคราะห์ด้วยสถิติสหสัมพันธ์ภายในชั้น (intra-class correlation: ICC) อยู่ในระดับดีมาก (ICC = 0.954, Sig. = .000) และ 3) ข้อสอบร้อยละ 92.93 มีความสอดคล้องในแนวเดียวกันกับตัวชี้วัดที่ระบุ โดยมีค่าเฉลี่ยคะแนนความสอดคล้องฯ อยู่ระหว่าง 3.20–4.00

การนำเสนอรูปแบบพื้นที่เรียนรู้เพื่อพัฒนาความหมายเชิงสัญญะในผลิตภัณฑ์ทางวัฒนธรรม, ปณิธาร วงศาสุลักษณ์, อุบลวรรณ หงษ์วิทยากร

Journal of Education Studies

สินค้าโอทอปเกิดจากการผสมผสานภูมิปัญญาจากวิถีชุมชนเข้ากับทรัพยากรที่มีในแต่ละท้องถิ่นเกิดการเพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจที่กล่าวได้ว่า เป็นรูปแบบหนึ่งในการใส่ความหมายเชิงสัญญะสู่สินค้างานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาการให้ความหมายเชิงสัญญะในสินค้าโอทอปผ่านแนวคิดฮาบิทัส2) วิเคราะห์ปัจจัยและเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง และ 3) นำเสนอรูปแบบพื้นที่เรียนรู้เพื่อพัฒนาการให้ความหมายเชิงสัญญะในผลิตภัณฑ์ทางวัฒนธรรม โดยเก็บข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพจากผู้ผลิตหรือผู้ประกอบการ ผู้บริโภค และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
ผลการวิจัย พบว่า 1) ผู้ผลิตและผู้บริโภคมีแนวคิดในการให้ความหมายเชิงสัญญะในสินค้าโอทอปตรงกัน โดยการให้ความสำคัญสูงสุดด้านการสืบสานเอกลักษณ์วัฒนธรรม และการช่วยเหลือชุมชนผ่านการสนับสนุนสินค้า 2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการเกิดสัญญะในผลิตภัณฑ์โอทอปเกิดจากทุนทางเศรษฐกิจทุนทางสังคม ทุนทางวัฒนธรรม และทุนสัญลักษณ์ เงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ แรงบันดาลใจ และความรักในอาชีพ 3) รูปแบบพื้นที่เรียนรู้เพื่อพัฒนาการให้ความหมายเชิงสัญญะในผลิตภัณฑ์ทางวัฒนธรรมมีจุดเริ่มต้นมาจาก “ฮาบิทัส”(Habitus) และปัจจัยจากทุน 4 ด้าน ที่สามารถแบ่งผู้ผลิตได้เป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มโอทอปพัฒนาขั้นตน้ กล่มุ โอทอปกำ ลังพัฒนา และกล่มุ โอทอปพัฒนาส่สู ากล โดยทั้ง 3 กล่มุ มีการแสดงออกถึงรหัสของสัญญะ (symbolic code) ผ่านการสืบทอดฮาบิทัสสู่รุ่นต่อไป

ผลการใช้โปรแกรมกิจกรรมทางกายตามทฤษฎีการกำกับตนเองที่มีต่อการลดพฤติกรรมติดเกมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น, ปวีร์ ม่วงชื่น, จินตนา สรายุทธพิทักษ์

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมติดเกมก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มทดลองและของกลุ่มควบคุม 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมติดเกมหลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม 3) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมติดเกมก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มทดลอง ประเมินโดยผู้ปกครอง ตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2–3 จำนวน 50 คน โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่ แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 25 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 25 คน ผู้วิจัยใช้โปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางกายตามทฤษฎีการกำกับตัวเองที่มีต่อการลดพฤติกรรมติดเกมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นเวลา 6 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบประเมินการติดเกม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัย พบว่า 1) ค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมติดเกมหลังการทดลองของกลุ่มทดลองต่ำกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ยของคะแนนพฤติกรรมติดเกมหลังการทดลองของกลุ่มควบคุม ไม่แตกต่างจากก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมติดเกมหลังการทดลองของกลุ่มทดลองต่ำกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมติดเกมซึ่งประเมินโดยผู้ปกครอง หลังการทดลองของกลุ่มทดลองต่ำกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการชี้นำตนเองและการใช้ผลลัพธ์เป็นฐานเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย, ปิยนันท์ ฉายานพรัตน์, สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล

Journal of Education Studies

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์สมรรถนะจำเป็นสำหรับครูหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สำนักงาน กศน. (ครูปวช.กศน.) และ 2) พัฒนารูปแบบการฝึกอบรมและประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูปวช. กศน. ตัวอย่าง คือ ครูปวช. กศน. ในจังหวัดกรุงเทพมหานครนนทบุรี สมุทรปราการ สมุทรสาคร และฉะเชิงเทรา จำนวน 22 คน
ผลการวิจัย พบว่า 1) สมรรถนะจำเป็นสำหรับครูปวช. กศน. ประกอบด้วย ความสามารถ 5 ด้าน ได้แก่ การออกแบบการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ หลักการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการแสวงหาข้อมูลเพื่อเตรียมเนื้อหา การจัดทำแผนจัดการเรียนรู้และการพัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้ และ 2) รูปแบบการฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นให้ความสำคัญกับการระบุผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูปวช. กศน. รูปแบบการฝึกอบรมฯ ประกอบด้วยผลลัพธ์การเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ หลักสูตรการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้ผลการใช้รูปแบบการฝึกอบรมฯ พบว่า สามารถเสริมสร้างสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูปวช. กศน. ได้ซึ่งพิจารณาจากการทดสอบ การลงมือปฏิบัติ และการนำไปใช้จริง โดยมีระดับคะแนนเฉลี่ยด้านความรู้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ด้านทักษะเชิงปฏิบัติการจัดทำชิ้นงาน แผนจัดการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ อยู่ในระดับปานกลางและดี ตามลำดับ การนำไปใช้จริงซึ่งประเมินผลโดยครูปวช. กศน. ผู้บังคับบัญชา และผู้เรียน อยู่ในระดับดี