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The Conference Proceedings Of The 1998 Air Transport Research Group (Atrg) Of The Wctr Society, Volume 1 , Tae Hoon Oum, Brent D. Bowen, Uno Aviation Institute

Faculty Books and Monographs

UNOAI Report 98-6

Nebraska Internet Evaluation Report, Year 5, Neal Topp, Neal Grandgenett, Elliott Ostler, Robert Mortenson

Teacher Education Faculty Publications

his final report of a comprehensive five-year evaluation process focused on examining the progress of the statewide implementation of Internet technology, as well as the general impact on teachers, students, and schools of statewide connectivity and training efforts in K-12 schools in Nebraska. The evaluation process was based on three primary types of data--teacher/principal survey data, machine-based Educational Service Unit (ESU) support data, and observed classroom uses and projects. Results are reported in the following areas: teacher use of the Internet; principal use of the Internet; student use of the Internet; the impact of Internet on classroom settings; example teacher …

Math Department Newsletter, 1998, University Of Dayton. Department Of Mathematics

Department of Mathematics Newsletters

No abstract provided.

醫學教育改進之研議, 瑞樓 宋

Journal of Medical Education

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醫學教育紀事, -

Journal of Medical Education

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小班教學, 碧鴻 呂

Journal of Medical Education

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臨床醫學教育：以標準病人為教、學及評量工具, 維典 王

Journal of Medical Education

臨床醫學教育的目標，在培養醫師能有效發揮醫療技能，滿足病人及社會的需求，創造高品質的醫療環境。臨床醫學的教學方法，傳統上以講堂及床邊教學為主，除了缺乏眞實情境的考量外，床邊教學受到時間及病人因素的影響，教學品質不易掌握。臨床醫學教育的評量方法，傳統上以指導教師從有限的觀察中，進行粗略的指導，除了缺乏完整客觀的評量外，醫學生所能得到的收穫有限。為改進教學效果，臨床醫學教育發展出使用標準病人的教學及評量方法，許多研究證實在標準病人的協助下，醫師培育者除了能夠瞭解醫學生的學習能力，靈活運用各種有效的教學方法外，醫學生也能夠獲得眞實有效的回饋，確實改進臨床技能。標準病人亦可有效使用於各級醫師的再教育課程及醫療品質研究。

小班教學課程之評估分析, 碧鴻 呂, 繼權 梁, 明濱 李, 宇宙 李, 博生 謝

Journal of Medical Education

互動式小組討論教學是台大醫學院醫學教育改革所強調之教學策略。本研究之目的在於瞭解醫學系學生在參與小班教學課程後，對其内容、討論議題、進行方式及短期教學成效之評估，以便提供課程改進之參考；研究對象為八十四、八十五與八十六學年修習此課程之所有醫學系二、三與四年級學生。研究方法為利用結構式問卷於學期末交由學生填寫，問卷內容包括對小組討論方式之滿意度、認為小組討論之學習效果、參與小組討論之興趣、為小組討論課前準備所費之精力、參考資料獲取之困難度、討論主題之興趣、討論主题之困難度，學習指引中參考資料之滿意度及整體滿意度。共有753位學生完成調查，分析結果發現三個學年度學生均相當滿意小組討論之方式及具高度參與興趣，對學習效果之滿意度與討論主题之興趣之評估居其次。對參考資料之滿意度卻都偏低，唯整體滿意度均高，不滿意者僅佔4.0-1.8％。三學年度之評量比較，各項均無明顯差異。而醫二、醫三、醫四不同年級之學生評量結果，則顯示醫二對小組討論方式、學習效果、參考資料及整體之滿意度比醫三、醫四滿意；在課前準備上，醫二學生較多認為容易，且具統計學上之差異。對參與興趣、對主題之興趣或困難度而言，則無明顯差異。為減少個人之干擾因子影響，以經歷三學年度小組討論之同班學生之評量進行比較，亦發現上述評量變項之相同趨勢。整體看來，醫學生均相當認同此種模式之學習及肯定此種課程。不同年級學生評量之差異結果可能與討論題材之性質及課業負擔有關。本研究提示討論題材之編纂，提供適切之參考資料及加強小組運作技巧是增進小班教學成效之關鍵。

問題基礎學習小班教學可行性之先驅研究, 震寰 陳, 英調 郭, 光明 蕭, 秀枝 劉, 孝義 林, 署君 王, 曾基 陳, 信彰 黃, 宜銘 石, 素真 陳, 壽東 李

Journal of Medical Education

本研究目的旨在探討醫學系推行「問题基礎學習小班教學」之可行性。共有25名臨床主治醫師擔任小班老師和40名醫學系三年級的學生參加本研究。學生分成5組，每組7至8人，實際小組討論在暑期進行，連續5週，每週討論一個個案，每個個案分三次討論完畢（每週一、三、五下午）。每個老師只需指導一組學生討論完成一個個案。每個個案討論結束時，老師和每位學生均立即塡寫評量問卷，同時學生接受臨床知識筆試。本研究老師出席率為96%，問卷回收率為96%；學生出席率為77%，問卷回收率為68.5%。68.4%的學生自認為能夠自動自發地完成討論議題；75%的學生在討論上充份發言；74.3%的學生認為，經過這門課後，對課程中討論的主題有深入的了解；75%的學生對課程中討論的主題很有興趣；高達87.5%的學生贊成繼續小班教學。79.2%的老師認為學生討論時能明確地抓住討論重點；87.5%認為學生在課堂上討論熱烈；66.7%認為在討論時學生的發言平均；91.6%認為學生對討論主題的觀念正確；95.8%均贊成繼續實行小班教學。臨床知識筆試除最後一週回收率低無法準確評估外，其餘4週之成績均達及格標準。本研究認為台灣醫學院醫學系學生的適應力強，足以接受「問題基礎學習小班教學」之新的教學方式。

台北市國中生物質濫用行為之預測因子, 蘭 李, 亦君 孫, 慧卿 翁

Journal of Medical Education

青少年正處於行為模式以及生活型態養成的關鍵階段，因此，本研究利用1477名台北市國中生的資料進行典型相關分析，以探討青少年的個人特質及其社會環境在此過程中所扮演的角色。結果顯示，預測男女物質濫用行為的因子有些許不同。在男生方面，當朋友愈有吸菸或飲酒或嚼檳榔行為、家人愈有吸菸或飲酒行為、年級愈高、從家人得到的支持程度愈低時，他們會有吸菸、飲酒或嚼檳榔行為的可能性就愈大。在女生方面，則是當朋友愈有吸菸或飲酒行為、家人愈有吸菸或飲酒行為、從家人得到支持的程度愈低、加上本身的內控傾向愈低時，他們有吸菸或飲酒行為的可能性就愈大。此結果說明了朋友和家人的行為、家人給予支持的程度、以及個人特質，在青少年行為養成過程中很重要，可作為未來發展物質濫用防制介入計畫之參考。

醫學工程：整合台灣大學醫學與工程教育的基石, 啟萬 林, 淵如 曾

Journal of Medical Education

醫學工程的廣泛定義是以物理與數學的觀念方法有規劃地去解決生命科學的問題，而實際的醫學工程則包括應用電機、電子、機械、化工、光學、材料、等其他工程原理於暸解、修改、或控制生物系統（人與動物），以致於設計、製造、用於監測患者生理功能與協助診斷、治療程序之儀器與設備。有鑑於此一醫工領域的多樣性與整合性，本院醫學工程研究中心自八十七年八月一日起正式改制為醫學院與工學院合設之醫學工程研究所，為本校醫學工程敎育設立重要的里程碑。値此重要轉型時刻，實有必要依國內現況對未來之課程、研究領域與學生之生涯規劃提出說明，作為將來敎學與研究的方針。

緩和醫療教育：1983到1994年英國醫學院有關死亡、瀕死和哀慟的正式教育, 建安 姚

Journal of Medical Education

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合作式的臨床教育：有效健康照護的基石, 英黛 吳

Journal of Medical Education

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緩和醫療教育：1983到1994年英國醫學院有關死亡、瀕死和哀慟的正式教育, 建安 姚

Journal of Medical Education

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澳洲墨爾本大學牙醫學教育課程考察, 敏光 郭

Journal of Medical Education

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羅徹斯特大學醫學院醫學教育參觀報告, 允中 張

Journal of Medical Education

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基礎與臨床整合教學的省思—周邊神經的教學, 松蒼 謝

Journal of Medical Education

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大講堂授課講義教材之製作與運用, 國英 鄒

Journal of Medical Education

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“人與醫學”實習心得（Ⅰ）, 綺英 林

Journal of Medical Education

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“人與醫學”實習心得（Ⅱ）, 朝偉 洪

Journal of Medical Education

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索引, -

Journal of Medical Education

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醫療人員對醫院內環氧乙烷管理的重視與滿意度調查, 燦煮 蘇, 月枝 陳

Journal of Medical Education

本研究目的為探討醫療人員對醫院內環氧乙烷(ETO)管理的重視程度，及對實際狀況的滿意度，以供繼續敎育之依據及擬定管理措施。採調查法，研究對象為參與醫院內環氧乙烷的管理研討會之與會人員，發出246份問卷，回收188份，回收率為76.0%。研究工具為自擬半結構式問卷，内容包括ETO管理之環保法令規範、操作上之安全措施的查核、毒性殘留的檢查與監測、排氣週邊設備的裝置、監測系統的配備、維修保固服務的施行等六項，評量醫療人員之重視程度，及對實際狀況之滿意度。評量分成五等級，由極不重视或極不滿意到極重視或極滿意，從1分到5分，加以評分。結果發現，研究對象對醫院内環氧乙烷管理的重視程度得分高，平均為4.68±0.56分，即介於重視及極重視的範圍。而對現況之滿意程度卻有很大的落差，平均得分為2.95±0.81分，即介於不滿意及尚可之範圍。建議ETO管理的繼續敎育應著重實務訓練，内容應包括員工對ETO的認識、管理的原則、員工的安全防護措施、及因應變遷的能力，並確定執行監督、監測之管理措施。

醫學教育的資訊管理：一個符合時代潮流的應用實例, 斐然 郭

Journal of Medical Education

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Priviledged Servants: Community Service In Private High Schools, Ellen Clarissa Reynolds

Thesis, Dissertations, Student Creative Activity, and Scholarship

Traditionally, the school has been the primary role model for citizenship development. One method schools may use to convey the roles and models of involved citizens is through community service experiences.

Public and private schools throughout the United States include community service as part of the curriculum and/or extracurricular activities. Service promotes responsibility, a caring ethic, and growth of community. Service can improve society through individuals working together and forming a bond with one another. Service provides opportunities to witness the diverse cultures of society. Through service, students may experience affective and cognitive development, form relationships with community members, and …

The Conference Proceedings Of The 1998 Air Transport Research Group (Atrg) Of The Wctr Society, Volume 3 , Tae Hoon Oum, Brent D. Bowen, Uno Aviation Institute

Faculty Books and Monographs

UNOAI Report 98-8

Bridgewater Review, Vol. 17, No. 2, December 1998

Bridgewater Review

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Running With Zoe, John Kilbourne

Bridgewater Review

Dr. John Kilbourne’s recent book, Running With Zoe: Conversations On The Meaning Of Sport, is the product of a lifetime of coaching, working with athletes and thinking about sports issues. Most of the book’s chapters take the form of “conversations” which illuminate some aspect of sport. Professor Kilbourne’s partners in these conversations include members of the Canadian National Figure Skating Team, the late sports journalist Howard Cosell and the author’s 7-year old daughter, Zoe. Like many sections of the book, the opening chapter of Running With Zoe, entitled “Prelude,” draws on Professor Kilbourne’s own experiences.

The Novelist As Historian, Michael Boyd

Bridgewater Review

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Book Review: School Books, Charles F. Angell

Bridgewater Review

Book Reviews of:

• Zachary Karabell, What’s College For (Basic Books, 1998)
• Bill Readings, The University in Ruins (Harvard University, 1996)

Review Of "Education And Middle-Class Society In Imperial Austria, 1848-1918" By G.B. Cohen, Pieter M. Judson , '78

History Faculty Works

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