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Competencias Digitales Y Actitudes Hacia La Tecnología Como Factores En La Integración De Recursos Digitales En El Aula Por Docentes De Nivel Elemental, Yaritzabel Jiménez Rosa

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Esta disertación aplicada examinó en qué medida las competencias digitales y las actitudes hacia la tecnología influyeron en la integración de recursos digitales en el aula por parte de docentes de escuelas públicas elementales de la Región Educativa de Mayagüez, Puerto Rico. El estudio empleó un diseño no experimental de corte transversal, enmarcado en un enfoque cuantitativo comparativo. La muestra estuvo compuesta por 55 docentes de cuatro escuelas públicas elementales de un municipio de dicha región educativa. Para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario estructurado con ítems tipo Likert, dirigido a medir competencias digitales, actitudes hacia la tecnología …

Análisis De La Relación Entre Las Competencias Digitales Y El Rendimiento Académico En Estudiantes De La Carrera De Educación En Un Centro Universitario De La Región Este De La República Dominicana, Ángel Erich Cedano Cabrera

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Esta disertación aplicada examinó la relación entre las competencias digitales y el rendimiento académico en la formación docente de la República Dominicana. El estudio abordó la escasez de evidencia empírica en el Centro Universitario de la Región Este, situación que limita el desarrollo de políticas educativas y estrategias pedagógicas fundamentadas en datos locales.

Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental, correlacional y transeccional con una muestra de 120 estudiantes de las menciones en Educación Básica, Inicial y Física. Los datos se recolectaron mediante el Cuestionario para el estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) y los …

La Enseñanza En Línea Para Superar La Deficiencia En El Aprendizaje De La Biología En Estudiantes Del Primer Año De Una Universidad En Puerto Rico, Sergio Medina Ríos

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Esta investigación aplicada se desarrolló a partir de una preocupación concreta observada por el investigador en su trayectoria como educador universitario en Puerto Rico: la dificultad persistente de los estudiantes de primer año para comprender conceptos fundamentales en biología. Muchos de estos jóvenes ingresan a la universidad con lagunas formativas que limitan su aprovechamiento académico, especialmente en disciplinas científicas que demandan razonamiento crítico y conceptualización abstracta.

Frente a esta realidad, el estudio propuso la implementación de estrategias de enseñanza en línea como respuesta pedagógica a dicha deficiencia. Con base en la experiencia adquirida en la impartición de cursos virtuales, se …

Conocimiento, Formación Y Autoeficacia De Los Docentes Regulares En El Manejo De La Autorregulación Emocional De Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista, Yalinette Negrín Carrión

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El propósito de esta investigación fue analizar el nivel de conocimiento, la formación profesional y la autoeficacia de los docentes regulares de la escuela elemental, así como examinar las relaciones existentes entre estos factores y la implementación de estrategias de intervención educativa orientadas a la autorregulación emocional en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El presente estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de tipo transeccional descriptivo-correlacional. Este diseño permitió describir las características de los fenómenos educativos y analizar las relaciones existentes entre variables sin manipularlas. Las variables del estudio fueron el conocimiento docente sobre el …

Nivel De Conocimiento Del Docente En Enfermería Sobre La Gamificación Y Su Actitud Hacia La Inclusión Como Estrategia Didáctica En Una Institución De Educación Superior En Puerto Rico, Elsa Geigel Landrau

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La gamificación es una técnica de innovación que integra elementos de juegos para transformar la enseñanza en una experiencia activa en la modalidad presencial y virtual. Por ello esta disertación aplicada fue diseñada con el propósito de determinar el nivel de conocimiento del docente en enfermería sobre la gamificación y su actitud hacia la inclusión como estrategia didáctica en una institución de educación superior en Puerto Rico. Las bases teóricas que sustento este estudio fueron la Teoría Constructivista de Piaget (1980), la Teoría Social Cognoscitiva de Bandura (1977) y la Teoría de Autodeterminación de Ryan y Deci (2017); bajo este …

Problemas Del Habla Y Lenguaje En Niños Menores De Cinco Años A Causa De La Pandemia Del Covid-19, Taisha M. Serrano Vargas

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La disertación se centró en el impacto de la pandemia del COVID-19 en el desarrollo del habla y lenguaje en niños menores de cinco años en Puerto Rico. Se investigó cómo las restricciones de socialización y las alteraciones en las rutinas cotidianas pudieron contribuir a problemas de comunicación en esta población. El aumento en el uso de tecnologías y la disminución de interacciones cara a cara, debido a las medidas de distanciamiento social y cuarentenas, estuvieron asociados con retrasos en el desarrollo lingüístico de los niños.

El propósito de esta investigación fue identificar y documentar las posibles consecuencias que la …

Crisis Fiscal Y Diáspora Docente: Un Análisis De Las Políticas De Austeridad Y Su Impacto En La Emigración De Maestros Puertorriqueños A Estados Unidos (2017-2024), Melissa Lamboy Cruz

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Esta disertación aplicada examinó cómo la crisis fiscal en Puerto Rico ha influido en la emigración de maestros hacia los Estados Unidos entre 2017 y 2024. Utilizando un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, se entrevistaron maestros puertorriqueños que migraron recientemente al continente estadounidense. Los hallazgos revelan que factores económicos, profesionales y sociales impulsaron esta diáspora educativa. Entre ellos destacan los bajos salarios, la inestabilidad laboral, la falta de desarrollo profesional, el deterioro de la infraestructura escolar y la presión de políticas de austeridad.

A través del marco teórico de los factores de empuje y atracción, se analizaron las razones detrás …

Efectividad De La Educación A Distancia Usando La Plataforma Del Microsoft Teams Entre Los Maestros De Las Escuelas Intermedias De Puerto Rico, Minelly Irizarry Echevarría

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Este estudio examinó cómo los docentes de las escuelas intermedias de la zona sur de Puerto Rico aplicaron la educación a distancia utilizando la plataforma Microsoft Teams, implementada por el Departamento de Educación de Puerto Rico. A través del aprendizaje colaborativo, el aprendizaje significativo y las tecnologías de la información y comunicación, se identificaron las áreas de necesidad y oportunidad de los docentes al implementar dicha plataforma. El objetivo fue establecer la efectividad que presentó el educador al momento de lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo en los educandos.

El soporte teórico de esta investigación se fundamentó en las teorías …

Exploring The Benefits Of Virtual Learning Environments For Students With Autism Spectrum Disorders, Kenton Louis-Jean

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This qualitative phenomenological applied dissertation explored the lived experiences of K–5 teachers who worked with students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in virtual learning environments. As virtual instruction became increasingly prevalent in K–12 education, limited research had examined how teachers adapted instructional practices to meet the cognitive, sensory, and engagement needs of students with ASD in online settings. This study addressed that gap by examining educators' firsthand perspectives on implementing virtual instruction for students with ASD.

Data were collected through semi-structured interviews with eight K–5 teachers who had experience teaching students with ASD in virtual or hybrid learning environments. Participants …

The Lived Experiences Of Hispanic Women In The Workforce: The Journey To Leadership And Leadership Styles, Ileana Sanchez

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This qualitative study explored the lived experiences of Hispanic women in leadership positions within the United States workforce. Grounded in Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), the study examined how Hispanic women interpreted the challenges and opportunities associated with their intersecting identities as both Hispanic and female leaders. Data were collected through semi-structured interviews with eight Hispanic women currently serving in leadership roles across diverse industries.

Findings revealed that participants encountered persistent systemic barriers, including underrepresentation, intersectional discrimination, limited access to mentorship and leadership networks, and pressures to conform to dominant workplace norms through code-switching. These challenges were cumulative and embedded within …

Percepción De Los Profesores Especializados En Música General Vocal De La Región Educativa De Mayagüez, Puerto Rico, Sobre El Uso Del Software Sibelius Como Recurso Para La Enseñanza Coral, Juan D. Irizarry Quiles

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El propósito de esta investigación fue determinar la percepción de los profesores de música sobre los atributos, ventajas y desventajas del editor de partituras Sibelius como herramienta en la enseñanza de la música coral. Para cumplir con este propósirto se llevó a cabo un estudio que tuvo un enfoque cuantitativo y un diseño por encuesta. Los 30 participantes que completaron la encuenta se seleccionaron mediante una muestra no probabilística, por conveniencia. Los participantes eran profesores de música con especialidad en música general vocal y con formación en dirección coral, los mismos pertenecian a la Región Educativa de Mayagüez, Puerto Rico. …

Conocimientos Sobre La Transición Postsecundaria De Estudiantes Del Programa De Educación Especial De Undécimo A Duodécimo Grado En Una Escuela Secundaria Pública En Puerto Rico, Nancy L. Ortiz Rivera

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El propósito de este estudio fue determinar el nivel de conocimiento que poseían los estudiantes del Programa de Educación Especial sobre el proceso de transición postsecundaria. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, considerando la transición como una etapa determinante en la vida académica y personal de los estudiantes con discapacidades, por su influencia en la preparación para la educación universitaria, la inserción laboral y el desarrollo de la vida independiente.

El estudio se llevó a cabo en una escuela secundaria pública de Puerto Rico e incluyó una muestra de 21 estudiantes del Programa de …

Teacher Perceptions Of Social-Emotional And Behavioral Factors That Impede Preschool Adjustment, Allease J. Glamore

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Children with behavioral and social-emotional challenges struggle to adjust to the preschool environment which places increased demands on preschool teachers to implement effective strategies. The purpose of the study was to assess teachers’ perceptions regarding social-emotional and behavioral factors implicated for successful preschool adjustment. The theoretical framework guiding this study is grounded in the integration of Bronfenbrenner’s ecological systems theory, social-emotional learning theory, and behavior theory. A case study design was used to examine the perceptions and use of social-emotional and behavior interventions and supports by four early childhood teachers across two programs.

Data were collected using qualitative in-depth one-on-one …

Mixed-Methods Study Of High School Teachers’ Perceived Training, Self-Efficacy, And Assessment Competencies In Online Courses, Chantell Radford

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The problem in this study was that, in a large urban school district in South Florida, the online high school teachers’ training, self-efficacy, and assessment competencies in courses required enhancement. The purpose of this study was to examine the perceptions of high school teachers on their training, self-efficacy, and assessment competency in online courses.

Twenty high school online teachers participated in the study. Recruitment occurred through a link posted on Facebook and LinkedIn. The design (sequential explanatory mixed-methods design) aligned with the five research questions. Two instruments (survey and questionnaire) were used to collect data. Quantitative data analyis occurred with …

El Liderazgo Estratégico En La Gestión De Cambio Para La Innovación En Una Universidad Privada De Puerto Rico, Luis Javier Bosques Rodríguez

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Esta disertación aplicada buscó determinar la importancia del liderazgo estratégico en la gestión de cambio para la innovación, según la percepción de los administradores académicos (rectores, decanos y directores) en una universidad privada de Puerto Rico. Se planteó que, en el contexto de una educación superior que enfrenta retos como desastres naturales, pandemias y exigencias tecnológicas, los líderes deben tener una visión estratégica clara para guiar a sus instituciones hacia la innovación y la competitividad.

El investigador propuso examinar cómo estos líderes comprenden y aplican conceptos clave de liderazgo estratégico en la gestión de cambio e innovación. A través de …

Percepción De Los Líderes De Organizaciones Sin Fines De Lucro De Puerto Rico Sobre La Utilidad De Las Herramientas De La Programación Neurolingüística, Ana Milagros García Del Valle

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El propósito de este estudio fue explorar el grado de aceptación de la Programación Neurolingüística (PNL) como intervención para que los líderes puedan conocer el aprendizaje y desarrollen estrategias de comunicación. El marco teórico utilizado fue la Teoría de Niveles de Dilts (1989) y el Modelo de Cambio de Kotter (1996).

El diseño del estudio fue cuantitativo con enfoque cuantitativo-correlacional y el instrumento consistió en un cuestionario. En la primera pregunta los resultados demostraron un conocimiento moderado sobre los temas relacionados con la Programación Neurolingüística incluidos en el cuestionario. En la segunda pregunta los resultados reflejaron una percepción favorable hacia …

A Qualitative Study Of Teacher Perceptions Of Reading Proficiency, Latia Tyler

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This applied qualitative dissertation was constructed to provide insight into the experiences of teachers who provide reading instruction for third grade students at the target school. Seven teachers engaged in semi structured interviews that sought to examine their perceptions on their abilities in teaching reading instruction, their perception on school supports, their perceptions on reading proficiency and factors that contribute to it. Additionally, comprehensive reading plans, published by the state of Florida, were examined to further understand the perceptions of teachers alongside district intended approach for reading instruction.

Thematic analysis of data revealed eight key themes including gaps in foundational …

Estrategias De Enseñanza, El Rol De Los Padres Y El Logro De Los Objetivos De Aprendizaje De Los Alumnos Del Cuarto Año De Una Escuela Alternativa De Puerto Rico, Marangely González Tavárez

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Se examinaron las características de los docentes, el rol de los padres y el logro académico de los estudiantes de cuarto año en alcanzar sus metas de aprendizaje en la escuela alternativa ASPIRA de Puerto Rico. Estas instituciones buscan atender a jóvenes de 14 a 21 años que han dejado o están en riesgo de deserción en la escuela tradicional, ofreciendo un currículo flexible, atención personalizada y apoyo psicosocial. La investigación se fundamentó en la necesidad de generar evidencia sobre las competencias docentes y la percepción estudiantil en contextos educativos no tradicionales, dado que la literatura existente se ha centrado …

Factores Determinantes Clave Para La Deserción Escolar En Jóvenes Adultos De 18 A 45 Años En Puerto Rico, Jan L. Martínez Delgado

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Esta disertación aplicada fue diseñada para evaluar los factores determinantes en la deserción escolar en jóvenes de 18 a 45 años en Puerto Rico. La deserción escolar en las escuelas puertorriqueñas es un problema continuo. Aunque el abandono escolar puede darse en escuela primaria o secundaria, mientras más temprano ocurra, mayores serán los problemas para el individuo. La pregunta de investigación que busca responderse es cuáles son las experiencias previas que influyeron en el abandono escolar en el área San Juan de Puerto Rico entre jóvenes adultos de 18 a 45 años. Con dicha pregunta planteada, el investigador desarrolló una …

Improving Middle School Students’ Scores On Math Word Problems Through Reading Comprehension, Diane M. Burgess

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This applied dissertation was designed to address the poor performance of middle school students on math word problems attributed to the lack of reading comprehension skills. A review of standardized math assessments for middle school students confirmed that the greater proportion of questions is made up of word problems. Despite having strong mathematical skills, middle school students are likely to fail to find the correct solutions for math word problems. In the middle school classroom, the development of reading comprehension skills and mathematical abilities are tasks required of different teachers. Math teachers at a middle school in Florida did not …

Teachers’ Experiences Implementing An Ai-Supported Reading Program In Kindergarten Through Grade 2: A Generic Qualitative Study, Janet Harrell

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This applied dissertation was completed to explore kindergarten through grade 2 teachers’ experiences implementing an artificial intelligence (AI)-supported reading program during literacy instruction. Guided by a generic qualitative design, the study was designed to examine how teachers prepared to use the program, integrated it into daily literacy instruction, used AI-generated data to inform instructional decision-making, and experienced the instructional and contextual conditions that supported or hindered implementation. Purposeful sampling was used to recruit 10 kindergarten through grade 2 teachers with experience using Amira Learning. Data were collected through semi structured interviews and analyzed using thematic analysis.

Four themes emerged from …

The Implementation Of Small Group Direct Instruction For Reading Domains Of Second- Grade Students, Tarmeka Smith-Bennett

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This applied dissertation explored how implementing small-group direct instruction in an elementary school setting affected the reading performance of second-grade students. The study examined how organized small-group direct instruction can elevate students’ reading achievement in phonics, vocabulary, and reading comprehension. Over a six week instructional period, a mixed-methods research design was used to collect quantitative and qualitative data.

Pretest and posttest students’ reading assessments were collected using quantitative data, while teachers' weekly reflections and surveys were collected using qualitative data. A total of 30 students identified as struggling readers, and three second-grade teachers who implemented small-group direct instruction participated in …

Beyond The Classroom: Examining The Relationship Between Student Engagement, Academic Motivation, And Retention, Jeanine Marie Dinardo

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Student retention rates at community colleges have remained low across the United States in recent years. Student engagement is important because it increases motivation and improves academic performance and retention. The purpose of this correlational study was to examine the relationships between student engagement, academic motivation, academic performance, and retention among students at a small community college in the mid-Atlantic region of the United States. The study was guided by self-determination theory. The sample consisted of 80 community college students. Data were collected through a questionnaire given to participants through their college email. The data were collected using SurveyMonkey and …

Percepción Y Satisfacción Laboral Del Docente Sobre El Liderazgo Escolar En Contextos De Crisis, Ricardo Cruz-Acosta

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Esta disertación aplicada examinó la relación entre la percepción docente sobre el lide-razgo escolar y la satisfacción laboral en escuelas rurales de Puerto Rico durante contex-tos de crisis. El estudio respondió a la necesidad de comprender cómo las prácticas de li-derazgo influyen en el bienestar del personal docente y en la continuidad de los procesos educativos ante eventos adversos, tales como huracanes, terremotos, pandemias y fallas prolongadas en los servicios esenciales. Asimismo, se reconoció que las escuelas rurales enfrentan mayores desafíos estructurales y limitaciones de recursos, lo que incrementa la vulnerabilidad institucional y profesional del magisterio.

La investigación se sustentó …

Teachers’ Perceptions Of The Decline In Reading Scores Among Fourth- And Fifth-Grade Students, Brigetta Foules-Sims

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The purpose of this qualitative instrumental case study was to explore teachers’ perceptions of the factors contributing to the decline in reading achievement among fourth- and fifth-grade students in a rural elementary school in a southern state. The study explored teachers’ perceptions of the causes of declining reading performance, the instructional challenges they encounter when addressing reading difficulties, and the resources and supports they believe are necessary to improve student outcomes.

Data were collected through semi structured interviews with eight certified fourth- and fifth-grade teachers. Five themes emerged from the data: (a) increasing academic demands reveal foundational reading gaps, (b) …

Percepción Del Docente Sobre El Uso Ético De La Inteligencia Artificial Generativa En Una Escuela Primaria De Nivel Básico En Puerto Rico, Leonardo Ramos Badillo

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Esta investigación tuvo como propósito explorar la percepción de los docentes sobre el uso ético de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en una escuela de segunda unidad en Bayamón, Puerto Rico, y su impacto en la integridad académica de los estudiantes. El estudio se fundamentó en dos marcos teóricos: la Teoría de la Elección Racional de Cornish y Clarke (1986), que permitió analizar cómo los educadores ponderan los beneficios y desafíos del uso de la IAG en el aula y, el Modelo de Aceptación Tecnológica de Davis (1989), que examina la actitud de los maestros hacia la integración de nuevas …

Embarazo Prematuro Y Abandono Escolar En Jóvenes Inmigrantes Hispanas: Estudio De Caso En Una Academia De Educación En Español, Danays Carbonell Dieguez

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Esta disertación aplicada tuvo como propósito explorar las experiencias de jóvenes inmigrantes hispanas que abandonaron sus estudios debido a embarazos prematuros mientras participaban en el programa Success Management Academy (SMA), una academia de educación en español ubicada en el contexto de Miami-Dade County Public Schools. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo mediante un diseño de estudio de caso, con el fin de comprender los factores personales, familiares, educativos, socioeconómicos y culturales que influyeron en la interrupción de sus trayectorias escolares.

La investigación incluyó cinco jóvenes inmigrantes hispanas provenientes de Centroamérica que estuvieron vinculadas al programa SMA y experimentaron …

Fairness: Examining Support And Resources Available To Respondents In Title Ix Cases, Emanuel Jerome Oliver

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This phenomenological study explored how higher education institutions develop Title IX procedures to ensure respondents receive fair treatment from the outset of the adjudication process. It also examined how colleges and universities provide resources and support to respondents throughout the Title IX process. The study used semi structured interviews with Title IX Coordinators at various higher education institutions to understand how they have developed practices to support respondents.

Findings revealed that higher education institutions have developed various methods to support respondents in the Title IX process. The goal of the Title IX process is to ensure that respondents receive the …

Human Resources Professionals’ Perceptions About Employment And Retention Of Women With A Substance Abuse History: A Qualitative Study, Mary Harris

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This study was an exploration of human resources professionals’ (HRP) perceptions about employment and retention of women with a substance abuse disorder history. Job embeddedness was used as a critical lens to understand HRPs’ motivations for their actions and to gain insight into their choices.

A generic qualitative methodology was used to understand the complexity of HRPs’ experiences in employing and retaining women with substance use disorder history. The data-collection method consisted of semi structured interviews of 10 HRPs from midsize organizations in the Southeast Florida region.

The results of the thematic analysis revealed 10 themes that addressed the research …

The Interaction Between Academic Self-Efficacy And Social Support: Exploring Moderation Effects On Academic Performance And Emotional Well-Being During The Transition To Secondary School, Luis Josué Ortiz Martes

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The transition to secondary school can intensify academic demands and emotional strain, making it a critical context for examining students’ psychological and social resources. This applied dissertation examined whether perceived social support (SS) moderates the association among academic self-efficacy (ASE), academic performance (AP) and emotional well-being (EWB) among seventh-grade students at a private, multilingual school in Puerto Rico. Using a time-lagged, nonexperimental correlational design, 14 students completed the academic subscale of the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C) and the Social Support Appraisals Scale (SS-A) at the start of the academic year; EWB was assessed at midyear with the Negative and …