Digital Commons Network^™

Rising With Joy: Re-Defining The Meaning Of School Success, Eric Middleton

West Chester University Master’s Theses

Throughout this thesis, I will be discussing some of the pressure and stresses placed upon educators in the traditional school setting in America. Under an educational system that is about rigid routine and control, I examine the ill effects that come from a lack of creativity and autonomy. My overall goal throughout the thesis is to define what joy looks like for our students and staff. I conclude with a program proposal that links the concepts of free play, movement through wandering, and mental wellness to building a better community.

Transformative Social Emotional Learning: A Call To Heal The Effects Of Racial Trauma On Identity And Self-Efficacy, Elizabeth Trostle

West Chester University Master’s Theses

Growing up I was never a child that loved school. I fell in love with learning in environments that did not look or feel like classrooms. And in 2005 I learned that I had a passion for learning about pedagogy. I entered the classroom again this time as a teacher, ready to engage students in learning. What I was offered was curriculum and learning standards that left little room for experiences. Despite my efforts, and after a decade of experience, I was still baffled by the resistance to learning.

I wanted to understand this because I saw that education—when you …

Student Evaluation Of Teaching: Reactions Of Australian Academics To Anonymous Non-Constructive Student Commentary, Marie Hutchinson, Rosanne Coutts, Debbie Massey, Dima Nasrawi, Jann Fielden, Megan Lee, Richard Lakeman

Research outputs 2022 to 2026

Within Australian higher education, student evaluation of teaching (SET) is regularly conducted and data are utilised for quality control and staff appraisal. Within current methodologies, students can anonymously provide further feedback as written commentary. There is now growing evidence that, once this narrative becomes derogatory or abusive, it may have the potential to create harm. To investigate staff reactions to receiving anonymous non-constructive commentary, a one group point in time design was constructed, and a survey conducted. Participants (N = 741) from a broad cross-section of Australian universities responded to Likert questions asking about their reactions. A significant impact was …

Evaluation Of An Educational Program For People With Dementia And Their Caregivers, Beverly O'Connell, Manonita Ghosh, Melissa Dunham, Aisling Smyth

Research outputs 2022 to 2026

Objectives: This study evaluated the impact of a 5-week educational and supportive program for people newly diagnosed with dementia and their caregivers. Methods: The study involved a pretest–posttest survey followed by interviews. Wilcoxon signed-rank test was conducted to determine postprogram changes. Kruskal–Wallis tests measured variation in responses between the people with dementia and their caregivers. Interviews were analysed using the NVivo software identifying themes against the program objectives of improving knowledge on dementia, coping strategies, communication and support services for people with dementia and their caregivers. Results: Fifty-three dyads (n = 106) completed the survey. There were significant improvements in …

Social Media And English Language Writing Performances Of A Ghanaian Esl Class: The Nexus, Ramos Asafo-Adjei, Ronald Osei Mensah, Ernest Kwesi Klu, Enock Swanzy-Impraim

Research outputs 2022 to 2026

The nexus among social media usage and the English language writing performances of a Ghanaian English as Second Language (ESL) class was investigated in this enquiry. The simple qualitative case study design was used, and the data was collected from a co-educational government secondary school Form 2 General Arts One class in Ghana. A focus group discussion (FGD) guide was employed to elicit the data, and the data were synthesised and analysed using the Data Analysis Spiral. It was evidenced that social media has adversely impacted the students’ English Language learning, as oblivious and non-standard contents have been smuggled into …

การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิต, พิศิษฐ์ ชำนาญนา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนาหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย 1.1) เพื่อสำรวจลักษณะของหลักสูตรเกี่ยวกับการเป็นผู้ประกอบการในประเทศไทย 1.2) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับการเป็นผู้ประกอบการใน ประเทศไทย 1.3) เพื่อสังเคราะห์หลักสูตรการเป็นผู้ประกอบการทางสังคมในต่างประเทศ 2) เพื่อศึกษาลักษณะของหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย 3) เพื่อพัฒนาหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย และ 4) เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทยที่พัฒนาขึ้น การวิจัยแบ่งเป็น 4 ระยะ ระยะที่ 1 ศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนาหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย จากการสังเคราะห์หลักสูตรสาขาวิชาการเป็นผู้ประกอบการในประเทศไทย หลักสูตรการเป็นผู้ประกอบการทางสังคมในต่างประเทศ ประกอบกับการสัมภาษณ์อาจารย์ผู้สอนด้านการเป็นผู้ประกอบการ ระยะที่ 2 ศึกษาลักษณะของหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย โดยสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิและอาจารย์ผู้สอนด้านการประกอบการทางสังคม และผู้ประกอบการทางสังคม ระยะที่ 3 พัฒนาหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย จากการศึกษาข้อมูลพื้นฐานในระยะที่ 1 และ ระยะที่ 2 นำมายกร่างหลักสูตรการประกอบการทางสังคมระดับปริญญาบัณฑิตในประเทศไทย และระยะที่ 4 ตรวจสอบความเหมาะสมของหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นโดยให้ผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยาย และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน 1.1 หลักสูตรที่เปิดสอนในสาขาการเป็นผู้ประกอบการในประเทศไทยในระดับปริญญาตรี จำนวน 14 แห่ง ส่วนใหญ่ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย) เป็นหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต ทุกแห่งใช้ระยะเวลาเรียนตลอดหลักสูตร 4 ปี และใช้ภาษาไทยในการเรียนการสอน วัตถุประสงค์ของหลักสูตรเป็นการให้ความรู้ ความสามารถ และทักษะการเป็นผู้ประกอบการ โดยโครงสร้างหลักสูตรมีหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 128 – 129 หน่วยกิต รายวิชาที่ปรากฏในหลักสูตรแบ่งเป็น 3 หมวด ได้แก่ 1) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 2) หมวดวิชาแกนธุรกิจ และ 3) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 1.2 สภาพการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับการเป็นผู้ประกอบการในประเทศไทย ประกอบด้วย 5 ประเด็น ดังนี้ 1) การจัดการเรียนการสอน ใช้วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบผสมผสาน 2) สื่อการเรียนการสอน ใช้สื่อการเรียนการสอน ประกอบด้วย ตำราเอกสารประกอบการสอนที่อาจารย์สอนเอง หนังสือจากต่างประเทศรวมถึงงานวิจัยทั้งในและต่างประเทศ 3) การวัดและประเมินผล ใช้เครื่องมือเป็นข้อสอบทั้งในรูปแบบปรนัยและอัตนัย ประกอบกับการใช้กรณีศึกษาและการจัดทำแผนธุรกิจ ส่วนการประเมินผลการเรียนรู้เป็นรูปแบบอิงเกณฑ์ โดยอาจารย์ผู้สอนจะมีการสร้าง …

แนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กอนุบาล : การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับ, ยุทธชัย ศิลาแลง

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อวิเคราะห์และเปรียบเทียบการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กอนุบาลที่มีภูมิหลังแตกต่างกัน 2) เพื่อวิเคราะห์โมเดลสมการเชิงโครงสร้างพหุระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มของเด็กอนุบาลและตรวจสอบความสอดคล้องข้อมูลเชิงประจักษ์ 3) เพื่อวิเคราะห์อิทธิพลของตัวแปรในระดับห้องเรียนที่มีผลต่อการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กอนุบาล 4) เพื่อเสนอแนะแนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มของเด็กอนุบาลสำหรับผู้ปกครอง ครู ผู้บริหารและศึกษานิเทศก์ ตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 2864 คน และครูที่สอนนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 53 คน ซึ่งเก็บข้อมูลจากโรงเรียนจำนวน 35 แห่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบบันทึกข้อมูลนักเรียน แบบสอบถามสำหรับครู การวิเคราะห์สถิติบรรยายด้วยโปรแกรม SPSS และการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับ ด้วยโปรแกรม Mplus ผลการวิจัยพบว่า 1) เด็กอนุบาลที่มาจากครอบครัวที่มีภูมิหลังด้านเศรษฐานะต่างกันส่งผลต่อการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มต่างกัน 2) โมเดลสมการเชิงโครงสร้างพหุระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มของเด็กอนุบาลที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (χ2 = 258.664, p = .00, χ2/df = 2.694, CFI = 0.847, TLI = 0.751, RMSEA = .024, SRMRw= 0.242, SRMRb= 0.062) โดยระดับนักเรียนพบว่า สภาพแวดล้อมทางด้านภาษาที่บ้านมีอิทธิพลทางตรงเชิงลบและพัฒนาการของเด็กมีอิทธิพลเชิงบวกต่อการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มของเด็กอนุบาล 3) ตัวแปรในระดับห้องเรียนที่มีผลต่อการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กอนุบาล พบว่า การจัดสภาพแวดล้อมทางภาษาในห้องเรียน และสมรรถนะการสอนภาษาของครูมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ตัวแปรทำนายทั้งหมดในระดับนักเรียนและระดับห้องเรียนสามารถอธิบายความแปรปรวนของการเรียนรู้ภาษาระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กอนุบาลได้ร้อยละ 24 และ 95 ตามลำดับ 4) ผลการวิเคราะห์จากโมเดลการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาในห้องเรียนอนุบาล นำไปสู่ข้อเสนอแนะ 3 แนวทาง ดังนี้ (1) ผู้ปกครองไม่ควรเคร่งครัดด้านวิชาการที่บ้านกับเด็กมากเกินไปแต่ควรตระหนักถึงพัฒนาการที่สมวัยของเด็ก (2) ครูควรตระหนักถึงการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้มีความน่าสนใจด้วยการเปิดโอกาสให้มีประสบการณ์ทางภาษาที่หลากหลาย การอ่านหนังสือกับเด็กและการมีแหล่งทรัพยากรทางภาษาในห้องเรียน สำหรับตัวครูผู้สอนควรจะมีพื้นฐานด้านการสอนภาษาสำหรับเด็กอนุบาลและครูควรมีความถนัดและรักในการสอนภาษา (3) ผู้บริหารและต้นสังกัดควรกำหนดนโยบายส่งเสริม สนับสนุน และสร้างความเข้าใจให้ผู้ปกครอง ครู ผู้บริหารและศึกษานิเทศก์เข้าใจถึงการจัดการเรียนการสอนภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยให้ตรงกัน

The Construct Validity Of The Wechsler Abbreviated Scale Of Intelligence, Second Edition (Wasi-Ii) And The Reynolds Intellectual Assessment Scales, Second Edition (Rias-2), Mckenzie K. Sopoci

Masters Theses

The Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence, Second Edition (WASI-II; Wechsler, 2011) and the Reynolds Intellectual Assessment Scales, Second Edition (RIAS-2; Reynolds & Kamphaus, 2015) are two intelligence tests created to assess general intelligence, using four subtests reflecting two verbal and two nonverbal (perceptual reasoning) tasks. Both tests overlap to assess individuals between the ages of 6 to 90, and while the WASI-II is specified by the publisher as a screening measure, the RIAS-2 is not. Tests like the WASI-II and RIAS-2 may provide more efficient assessment of general intelligence, which can reduce assessment time and allow professionals to engage in …

Evaluating The Assessment Of Resident Assistant Training, Diego Ulloa

Masters Theses

This poster provides the findings from a qualitative study of four housing professionals responsible for Resident Assistant (RA) training at four institutions in the Great Lake Association of College and University Housing Officers (GLACUHO) professional association that includes the states of Illinois, Indiana, Michigan, and Ohio. This study looked at how those four institutions assessed, evaluated, and improved the centralized training provided to RAs by the department. Key findings include the importance of the use of learning outcomes for training sessions, developing, and maintaining strong relationships with key campus partners, and the issues around prioritizing session topics and departmental needs …

Literacy Master's Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, College Of Health, Education, And Human Services, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's Literacy Master's Degree program for the 2022-2023 academic year.

Integrated Human Services Baccalaureate Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, College Of Health, Education, And Human Services, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's Integrated Human Services Baccalaureate Degree program for the 2022-2023 academic year.

African And African/Amer Studies Baccalaureate Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, College Of Liberal Arts, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's African and African/Amer Studies Baccalaureate Degree program for the 2022-2023 academic year.

Human Factors/Industrial Psychology Master's Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, College Of Science And Mathematics, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's Human Factors/Industrial Psychology Master's Degree program for the 2022-2023 academic year.

Psychology, B.A. Baccalaureate Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, College Of Science And Mathematics, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's Psychology, B.A. Baccalaureate Degree program for the 2022-2023 academic year.

Psychology Associate Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, Lake Campus, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's Psychology Associate Degree program for the 2022-2023 academic year.

Psychology, B.A. Baccalaureate Degree Annual Program Outcomes Assessments, 2022-23, Lake Campus, Wright State University

Annual Program Outcomes Assessments - All

This report reviews Wright State University's Psychology, B.A. Baccalaureate Degree program for the 2022-2023 academic year.

Improving Critical Thinking In Written Assignments: Human Vs. Chatgpt Tutor In Socratic Questioning Intervention, Katia Martha

Scripps Senior Theses

The purpose of the proposed study is to trial a short Socratic Questioning (SQ) intervention in the writing process, facilitated by either a human or ChatGPT tutor, and explore the effects that this may have on students’ critical thinking (CT), which will be coded from their written responses. Participants will be undergraduate college first years in the local California area who are fluent in English and have no learning disabilities. This study involves two visits, spaced a week apart, to gather pre- and post- test data for evaluating the effectiveness of the SQ intervention in improving CT. Both visits will …

Growth: 22 (2023)

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

The full issue of the twenty-second edition of Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development.

The Lived Religious Experience Of Black Students At A Southeastern Cccu Institution, Harold Goss

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

The overall purpose of this qualitative study was to better understand the religious experiences of Black students at a Council for Christian Colleges & Universities (CCCU) institution. The researcher interviewed 22 participants at a private Christian university and analyzed the data using in vivo coding, constant comparison, and thematic analysis. Findings suggest formal religious activities that are required and presumed by the institution to be nurturing can have the opposite effect for some Black students at the institution. The researcher identified three major themes regarding how Black students perceive and experience religious activity. The themes provide helpful insight regarding participants’ …

Under God: Political Views And Experiences Among Young Adults Attending An Evangelical College, Olga Dietlin, Amy Sparks, Hannah Bayne

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

While polarization has increased the saliency of political values, political meaning-making has been scarcely addressed in higher education literature and training. Additionally, even though the political orientation of evangelicals has been back in the spotlight since the 2016 presidential campaign, little research has been done to explore the interplay of faith commitments and political values among students at an evangelical college. This study examined religiosity, ideology, political attitudes, the salience of political identity, and experience with political differences among students at an evangelical Christian liberal arts institution (n = 223). Descriptive data confirmed the salience of religious belief and practice …

Relationship As Pedagogy: Empowering Faculty To Support Student Mental Health, Katie Breitigan

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

This study sought to explore the impact of college student mental health on faculty pedagogy. Using a grounded theory qualitative research methodology, the researcher interviewed 13 faculty participants about their experience of college student mental health in the classroom. A review of the literature on theological anthropology, trauma, and Christian higher education provided a framework for the findings of this study to be discussed. Findings revealed four main themes influencing faculty pedagogy which included: the value of relationships for promoting student well-being; lowered engagement by students experiencing mental health challenges; the increased need for mental health-related accommodations; and the impact …

Metacognition And Self-Regulation Influence Academic Performance In Occupational And Physical Therapy Students, Evan M. Pucillo, Gabriela Perez

Journal of Occupational Therapy Education

An understanding of student learning strategies is an important component of supporting academic success and avoiding difficulty. Prior inquiry has demonstrated certain learning strategies are more closely related to academic performance than others. The purpose of this study was to describe predictive relationships between the Metacognitive Awareness Inventory (MAI), Learning and Study Strategies Inventory (LASSI), and grade point average (GPA) in occupational therapy (OT) and physical therapy (PT) programs. A multi-center convenience sample of N=75(100%) entry-level students [OT: 34(45%); PT: 41(55%)] was included from Florida 32(42.7%), California 21(28%), and Texas 22(29.3%). A hierarchical linear regression analysis demonstrated the combination of …

Effects Of Mental Health First Aid Course: Knowledge, Confidence, And Stigma Among Occupational Therapy Students, Jennifer L. Ostrowski, Sarah Sampson, Erin Mcgoldrick, Courtney Karabin, Kyra Shields

Journal of Occupational Therapy Education

In the United States, one in five adults are impacted by some form of mental illness in any given year, but only about 40% of individuals seek professional mental health support. While occupational therapists (OT) may work with individuals with mental illness to improve social skills, activities of daily living (ADLs), instrumental ADLs, and neurocognitive interventions, research suggests there is not enough emphasis on this content in professional OT education. Mental Health First Aid (MHFA) training is designed to educate individuals on mental illness, including how to recognize signs and symptoms and how to support individuals experiencing a concern or …

An Evaluation Of A School-Based School Connectedness Program, John G. Emmerich

Walden Dissertations and Doctoral Studies

In the United States, approximately 45% of high school students are either not engaged (28%) or actively disengaged (17%) in the academic process. Increasing a school's average student engagement yields an increase in reading and math achievement. This study evaluates a school connectedness program, Promoting Positive School Engagement (PPSE) program using a convergent mixed methods model to determine the degree of effectiveness measured by the Hemingway measure of adolescent connectedness instrument in an Urban, Midwest public middle school. Quantitative data were collected from 20 students who participated in the program and 20 students who did not (control group). Analyzed using …

Evaluation Education In A World In Transformation: The Way Forward, Marcia Paterno Joppert

CGU Theses & Dissertations

The world has experienced rapid changes, leading to pressing issues such as environmental degradation, social inequality, and resource depletion. As a transdisciplinary field, evaluation has emerged as a crucial tool in addressing these challenges and promoting systemic change. However, concerns have been raised regarding the field's capacity to meet these expectations and the existing gaps in evaluation education. This research aims to address these gaps by exploring how formal evaluation education programs (EEPs) respond to the preparation of professionals for systems change evaluations, prompting discussions on the need to redefine the approach to teaching evaluation. The study adopts a sequential …

Preparing For The Future: A Collaborative Design For High-Quality Career And Technical Education Programming, Shannon Rodriguez

Education Theses and Dissertations

Educators in public education as faced with preparing students for college and career after high school graduation. The collaborative efforts of Career and Technical Education programming allows for the development of a high-quality program through exploring non-traditional teacher use goal setting and pedagogy provide a foundation of success for students.

Assessing Social Capital In Two Innovative Education Models: A Comparative Study Of Escuela Nueva Activa And Intercultural Bilingual Education In Latin America, Yesenia Rodriguez-Pizarro

CMC Senior Theses

Social Capital - although a relatively new term that became popularized in the 1990s, has been shown to be an invaluable concept that has shifted innovative thinkers from thinking less about the financial capital outcomes of a project, and more about its social capital outcomes. The concept refers to the dimensions of society that allow for mutually beneficial cooperative behavior even if it serves a person no financial profit. It analyzes elements such as trust, cultural norms, civic engagement, social networks, and much more. In this thesis, two innovative and community-oriented pedagogical models originating from Latin America are compared based …

A Mixed Method Comparison: Instruction In Undergraduate Beginning, Intermediate, And Advanced Contemporary Dance Classes, Aditi Bheda

All Graduate Theses, Dissertations, and Other Capstone Projects

This study aimed to identify the nature of instructional differences between beginning, intermediate and advanced contemporary dance classes. The study involved interviewing two dance instructors and observing their classes, as well as conducting focus group discussions to gain insight from students. Despite difficulties in comparing across three levels given that no single instructor was observed teaching all three levels, the mixed method comparison yielded some common themes at each dance level. Given that students at higher levels were more aware of and comfortable with their bodies, instructors moved through the class at a quicker pace. Students at each level were …

The Application Of Interpersonal Concepts To Reframe Instructor Misbehaviors, Jonathan A. Mendoza

All Graduate Theses, Dissertations, and Other Capstone Projects

The research literature surrounding instructor misbehaviors has been largely influenced by two typologies of misbehaviors. Kearney et al. (1991) introduced the first typology of instructor misbehaviors, which included incompetence, offensiveness, and indolence. Goodboy and Myers (2015) later revisited this initial typology, finding additional misbehaviors that reflected changes in the classroom climate, including antagonism and misbehaviors enacted during lectures. Much of the research on instructor misbehaviors utilizes these typologies, using a framework of interpersonal theories as a means of understanding instructor misbehaviors. In my review of the literature, common theories applied included expectancy violations theory, communication privacy management theory, and attribution …

Evaluating The Differential Effects Of Using A Technology-Based Antecedent Intervention In Comparison To A Technology-Based Treatment Package, Rachel Fosnaught

Theses and Dissertations--Early Childhood, Special Education, and Counselor Education

This study investigated the differential effects of using non-contingent reinforcement in the form of attention as an antecedent intervention in comparison to using non-contingent reinforcement in addition to self-monitoring as a treatment package. A multi treatment single case research design was utilized in this study. Levels of student’s on-task behavior were measured to evaluate the differential effects of an antecedent intervention in comparison to the combination of an antecedent and consequent intervention. This study also only used treatments that were technologically delivered to the participants.