Digital Commons Network^™

แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ในจังหวัดพัทลุงตามแนวคิดความฉลาดรู้การอ่าน, เมธาวดี ดวงแก้ว

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรีตามกรอบความคิดทางวิชาการ, วรท ฤทธิ์อินทร์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรีตามแนวคิดความยืดหยุ่นทางปัญญา, วราภรณ์ แสนพาน

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ตามแนวคิดความคล่องตัวในการเรียนรู้, วาทิตยา แต่เจริญ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดชลบุรีตามแนวคิด การเรียนรู้อย่างทั่วถึง, วิมลทิพย์ ชุติมนต์โฆสิต

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาทักษะดิจิทัลของครูโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตปทุมวัน, วิภาวรรณ ช่างคำ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในสหวิทยาเขตระยอง 1 ตามแนวคิดผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้, ศุภฤกษ์ วัฒนศรี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางการสอนของครูโรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ, ภานุพงศ์ เพชรรัตน์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี ตามแนวคิดผู้มีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม, ศุภษา อังกาบูรณะ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากรตามแนวคิดภาวะผู้นำการปรับเปลี่ยน, กเฌอ วรรณประเสริฐ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครรังสิต จังหวัดปทุมธานี ตามแนวคิดความอยู่ดีมีสุขของผู้เรียน, พรพรหม พานิชเจริญ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

No abstract provided.

แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานครและปริมณฑลตามแนวคิดสุขภาวะทางจิต, ลัดดาพร สิมะรักษ์อำไพ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานครและปริมณฑลตามแนวคิดผู้มีสุขภาวะทางจิตและ เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานครและปริมณฑลตามแนวคิดผู้มีสุขภาวะทางจิต โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล จำนวน 58 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ดูแลงานวิชาการหรือคณะกรรมการวิชาการ และครูหรือจิตอาสาสอน ผู้ให้ข้อมูลมีจำนวนรวมทั้งสิ้น 174 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบประเมินและแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานครและปริมณฑลตามแนวคิดผู้มีสุขภาวะทางจิต ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือ ด้านการจัดการเรียนการสอน สภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ขอบข่ายการบริหารงานวิชาการ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือ ด้านการจัดการเรียนการสอน และความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนผู้สูงอายุตามแนวคิดสุขภาวะทางจิต คือ ด้านการวัดประเมินผล (PNImodified = 0.1111) มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด และด้านการจัดการเรียนการสอน มีลำดับความต้องการจำเป็นต่ำที่สุด (PNImodified = 0.0851) เมื่อพิจารณารายด้านของสุขภาวะทางจิต พบว่า ด้านความเป็นตัวของตัวเองหรือการมีอิสระแห่งตน (PNImodified = 0.1267) มีค่าความต้องการจำเป็นสูงที่สุด และด้านที่มีค่าความต้องการจำเป็นต่ำที่สุด คือ ด้านการมีสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลอื่น (PNImodified = 0.0802) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนผู้สูงอายุตามแนวคิดสุขภาวะทางจิต ประกอบด้วย 3 แนวทางหลัก 6 แนวทางย่อย และ 24 วิธีดำเนินการ ได้แก่ แนวทางที่ 1)พัฒนาการวัดและประเมินผล เพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของผู้สูงอายุทางด้านความเป็นตัวของตัวเองหรือการมีอิสระแห่งตน การยอมรับในตนเองและการมีความงอกงามในตน ประกอบด้วย 2 แนวทางย่อย คือ 1) กำหนดแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลเพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของผู้สูงอายุด้านความเป็นตัวของตัวเองหรือการมีอิสระแห่งตน และการยอมรับในตนเองและการมีความงอกงามในตนและ2) จัดทำเครื่องมือในการวัดและประเมินผล เพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของผู้สูงอายุด้านความเป็นตัวของตัวเองหรือการมีอิสระแห่งตน การยอมรับในตนเองและการมีความงอกงามในตน แนวทางที่ 2) พัฒนาหลักสูตรที่เน้นสุขภาวะทางจิตด้านการมีเป้าหมายในชีวิต การมีความสามารถจัดการกับสิ่งแวดล้อมและการยอมรับในตัวเอง ประกอบด้วย 2 แนวทางย่อย คือ 1) วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาวะทางจิตของผู้สูงอายุด้านการมีเป้าหมายในชีวิต การมีความสามารถจัดการกับสิ่งแวดล้อมและการยอมรับในตัวเองและ2) กำหนดจุดมุ่งหมายหรือโครงสร้างของหลักสูตร สถานศึกษาเพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของผู้สูงอายุด้านการมีเป้าหมายในชีวิต การมีความสามารถจัดการกับสิ่งแวดล้อมและการมีสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลอื่น แนวทางที่ 3) ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนด้านความเป็นตัวของตัวเองหรือการมีอิสระแห่งตน การมีเป้าหมายในชีวิตและการยอมรับในตนเอง …

Academic Management Strategies Of Secondary Schools Based On The Concept Of Intercultural Competence, Muanfan Korattana

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

The research objectives were to 1) study conceptual frameworks of academic management of secondary schools and intercultural competence, 2) study students’ intercultural competence levels, 3) analyze strengths, weaknesses, opportunities, and threats (SWOT) of academic management of secondary schools based on the concept of intercultural competence, and 4) develop academic management strategies based on the concept of intercultural competence, using a multiphase mixed-methods design methodology. The study population was 19 schools, with 307 respondents, including school administrators, head teachers, and teachers. Research instruments included questionnaires and evaluation forms. Data analysis included frequencies, percentages, arithmetic mean, standard deviations, modified priority needs index …

Academic Management Strategies Of Secondary Schools In Cambodia Based On The Concept Of Innovation Leadership Skills, Nguon Siek

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This study aimed to 1) study conceptual frameworks of academic management of secondary schools in Cambodia and innovation leadership skills, 2) study students’ innovation leadership skills levels, 3) analyze strengths, weaknesses, opportunities, and threats of academic management based on the concept of innovation leadership skills, and 4) develop academic management strategies based on the concept of innovation leadership skills. Multiphase mixed-methods design were employed. Samples included 2,662 students as respondents in Phase II and 94 public secondary schools in Phase III. Respondents included school administrators and teachers. Research instruments included evaluation forms and questionnaires. Data were analyzed using frequency, percentage, …

Building A School Culture Of Success For Multilingual Learners: A Multiple Case Study Of Perspectives From Secondary School Leaders, John P. Marshall

Theses and Dissertations

The present study seeks to address achievement and opportunity gaps for Multilingual Learners (MLs) by studying secondary schools who have established a school culture that prioritizes ML support and success. It draws on existing literature in the fields of ML best practices, educational leadership, and school culture research to study case schools in order to distill from their lived experiences recommendation for practitioners. The author used a multiple case study methodology to delve into four case schools identified as exemplars of cultures for ML success. The author used in-depth qualitative interviews to find out if leaders in any secondary schools …

Peer-Coaching Based Professional Development: A Sample Of A School Of Foreign Languages, Sinem Arslan Dönmez, Ahmet Şahin Assoc. Prof.

Georgia Educational Researcher

The purpose of this study is to investigate the views of lecturers about the effectiveness of the implementation of the peer-coaching practice conducted at the school of foreign languages of a foundation university. The lecturers who took part in the peer coaching practice in the academic year 2019-2020 acted as the participants in this case study. The qualitative data was collected via interviews and document analysis. Content analysis and descriptive analysis methods were used in the process of data analysis. The findings from the analysis showed that peer-coaching practice consisted of lesson observations, pre and post-observation meetings, and reflection stages. …

Leadership Characteristics And Teacher Self-Efficacy From The Perspective Of Teachers, Carolyn Hayward

UNF Graduate Theses and Dissertations

The purpose of this explanatory sequential mixed methods study was to investigate how elementary teachers in Clay County, Florida rate their level of self-efficacy, while examining the specific leadership characteristics influencing self-efficacy from the perspective of teachers. Additionally, this study sought to identify characteristics and actions of principals that teachers consider to be important to their self-efficacy in teaching from home on a virtual platform during the global pandemic. Using the Teacher Self-Efficacy Survey (TSES) and the Principal Rating and Ranking Scale (PRRS), teachers assessed their own self-efficacy and the characteristics of principals that they believe influence their self-efficacy. On …

Challenging The Norm: Raising The Bar For Educators Of Foster Youth, Valerie A. Storey, Fletcher Roschanda

All Faculty and Staff Scholarship

An increasing number of foster youth find themselves representing a vast majority of the most academically vulnerable population. The trauma and neglect experienced by foster youth is but one of many factors influencing educational achievement. The role of educators in foster youth educational attainment is critical. It requires teachers and school leaders to understand the complexities of trauma; to positively develop comprehensive knowledge of trauma-informed practices; and the ability to create a learning environment where foster youth feel supported in their educational journey.

Leading Early Childhood Education In Iowa Schools, Alaina T. Daters

Dissertations and Theses @ UNI

Over the last 15 years, Iowa’s Statewide Voluntary Preschool Programs (SWVPP) have undergone significant growth. By the end of the 2021-2022 school year, 323 out of 327 (99%) of Iowa public school districts offered preschool (Iowa Department of Education, 2022c). As a result, well over 450 Iowa administrators are potentially responsible for leading their district’s preschool program.

The purpose of this mixed methods research study was to gain an understanding of the experiences, knowledge, and pedagogical needs of licensed Iowa administrators that are responsible for their district’s SWVPP. Data was collected through a survey and analyzed using descriptive statistical analysis …

Women Seeking The Public School Superintendency: Navigating The Gendered And Racialized-Gendered Job Search, Rachel M. Roberts

Antioch University Dissertations & Theses

I have been an educator for my entire career. First, as a teacher and over the last decade as a school administrator. During my tenure, I have continually noticed the underrepresentation of women in the highest office: the school superintendent. This has vexed me over the years, and as a scholar practitioner in leadership and change, I have devoted my research to unearthing the inequalities and disproportional realities that exist within high-profile leadership, particularly the public school superintendency. Utilizing a grounded theory approach, this dissertation sought to better understand what happens at the micro-level, especially during and after the superintendent …

Education For Citizenship: A Study Of The Effects Of Cocurricular Student Philanthropy Education On Prosocial Behavior, Félix José Alonso

Antioch University Dissertations & Theses

The purpose of this concurrent mixed-methods study is to explore the use of student engagement and cocurricular student philanthropy education as an approach to awareness raising and as a mechanism for creating a culture of philanthropy among college students. This dissertation is a synthesis of the review with a consensus that student engagement and cocurricular student philanthropy education create greater awareness, learning, and intentions around philanthropy and prosocial behavior, as well as increased instances of making charitable contributions and civic engagement. The study concludes that student engagement and cocurricular philanthropy education are effective mechanisms for creating a culture of giving. …

Black Parent Advocacy And Educational Success: Lessons Learned On The Use Of Voice And Engagement, Mark Mcmillian

Antioch University Dissertations & Theses

“The opportunity is there, this is what I think of when I think of role models, I think of my experience” (Anthony—a participant in this study—commenting on the effectiveness of advocating for his child). Black children encounter racism in American schools and parents need to advocate for them. The purpose of this qualitative study was to explore how Black parents developed and used their voice to advocate for their children in a predominantly White educational system with a history of racially disparate outcomes. Particularly, this study drew on the experiences of 15 participants, two men—one was a grandfather—and 13 women, …

Love And Learn: Creating Space For Authentic Caring In Family Child Care, Katherine Kelly Hart Meehan

Antioch University Dissertations & Theses

Children benefit from engagement in early education and care (ECE) programs that support their learning and development while also providing a point of connection to critical resources for their families. For children from economically disadvantaged families, the lack of access to high-quality ECE results in a persistent achievement and opportunity gap (García & Weiss, 2015). A significant portion of ECE occurs in home-based early learning environments, also known as family child care (FCC) programs, which play a critical role in supporting children from low-income and immigrant families (Layzer et al., 2007; Porter et al., 2010). Unfortunately, this sector of ECE …

Transición Curricular Del Diseño De Interiores A La Virtualidad Mediante El Design Thinking, Margaret Rose Díaz Muñoz

Theses and Dissertations

Una modalidad de instrucción de impacto global, una profesión relativamente joven, un método y proceso para solucionar problemas de desarrollo y diseño son la base para esta investigación. Por lo que el propósito de este estudio fue desarrollar un recurso para la creación de un currículo innovador para la modalidad virtual del grado asociado en diseño de interiores utilizando el método o proceso del design thinking. Una investigación de carácter cualitativa desde la perspectiva fenomenológica enfocada en recoger la percepción de los facultativos del grado asociado en diseño de interiores de una Institución de Educación Superior (IES) privada de Puerto …

A Qualitative Case Study Of Principal Supervisors’ Perceptions Of Equity-Based Instructional Leadership, Dontae Wilson

Theses and Dissertations

Principal supervisors play a critical role in supporting school principals. However, historically, principal supervisors were ill prepared to address these challenges at either the district or school level. Since 2011, the role of the principal supervisors has been reexamined to provide better outcomes for students and increased support for principals. The development of equity-based instructional leadership practices was identified and therefore added to the tools focused on developing transformative, race-conscious, and culturally responsive educational leadership. The problem explored in this qualitative study is that little research has focused on the perceptions of principal supervisors to improve equitable practices in schools …

An Analysis Of Florida Educators' Perceptions Of The School Superintendency, Qualifications, Leadership Skills, Longevity, And Student Achievement: A Quantitative Study, Natalie Whitco

Theses and Dissertations

High turnover in the role of school superintendent signaled functional disruption, decreased morale and impaired student achievement. The principal researcher sought to explain perceptions among professional Florida K-12 public school educators about key factors related to the role of school superintendent, necessary qualifications, important leadership skills, longevity and its impact on student achievement.

The principal researcher disseminated a 10-question online self-administered survey she developed for the study to a sample of 199 professional Florida K-12 public school educators. Independent demographic variables among sample participants included: gender, current job, highest level of completed education and years of experience as an educator. …

Battles Of The Mind: The Reaction Against Progressive Education, 1945-1959, Ben Yturri

Graduate Student Theses, Dissertations, & Professional Papers

This thesis discerns the relationships between three interrelated movements of the post-war period (circa 1945-1959): the overwhelming concern among leading intellectuals regarding the relationship between the individual and society, the post-war debates over education, and rising religious observance. Following WWII, the nation’s leading scholars and social critics addressed the most important problem facing the country and, for that matter, the world: how to avoid totalitarianism. Almost naturally, such anxieties influenced new debates over education. Broadly speaking, these controversies involved two related disputes over the efficacy of progressive education and the proper relationship between church and state. After World War II, …

How Administrators Perceive Reductions In State Funding Higher Education, Bruce Manley

Online Theses and Dissertations

Funding for public higher education has been cut in Kentucky in the decade starting 2008 (Spalding, 2019). Due to several contributing factors, including entitlement programs, healthcare costs, the great recession, and other competing demands at the state level, this is a nationwide trend and is not predicted to reverse any time soon. This funding decrease forces institutions of higher education to look at other sources and/or methods of funding to continue their missions. Most often, funding outside of the state and tuition, are restricted and program based. Any type of public funds and program-based grants comes with the understanding that …

The Impact That The Power Scholars’ Academy Program Has On The Achievement Of Students In Reading And Math, Sharonda Steele

Online Theses and Dissertations

The purpose of the study is to examine the impact of a summer learning loss prevention program that is designed to improve the academic achievement gap. The target population for this research study was participants of the Power Scholars Academy (PSA) program. PSA is a collaboration of BellXcel, local school districts, and community organizations. BellXcel as the creator of the program, provided the curriculum for extended learning opportunities during out of school time. For this study, BellXcel partnered with the school district located in the second largest county in the Commonwealth of Kentucky. The study analyzed 1,567 students who participated …

Impact Of Living Learning Communities On Underserved Minority Students At A Regional Comprehensive University, Brandon Leonard Thompson

Online Theses and Dissertations

As access to higher education for underserved minority (USM) students has consistently increased over the past 20 years, college and university campuses across the United States have observed an achievement gap between USM students and their white counterparts (Brown, 2019; Doan, 2015; Flores, Park & Baker, 2017; Pope, 2002; Ramos; 2019). This achievement gap is acute and carries significant consequences if not addressed. As campuses seek to find solutions to close this achievement gap, it is essential to identify strategies that meet the needs of USM students instead of waiting for students to adapt to higher education and campus culture …