Digital Commons Network^™

Exploring The College Enrollment Of Students From Rural Areas: Considerations For Scholarly Practitioners, Elise J. Cain, Samantha Class

Journal of Higher Education & Student Affairs

Rural students graduate high school at a rate comparable to their urban and suburban peers; however, people from rural areas attend college at the lowest rate. Due to this discrepancy and the ever-growing importance of postsecondary education, this article summarizes and synthesizes works on the college enrollment of students from rural areas. The article begins with background information on the benefits of postsecondary education, definitions of rurality, the educational attainment of rural people, as well as institutional type and attendance patterns of rural students. Next, using Bronfenbrenner’s ecological model of human development as a guiding framework, literature about the individual, …

An Examination Of Faculty And Staff Collaboration And Relationships In Higher Education, Jennifer Syno, Juliann S. Mcbrayer, Daniel W. Calhoun, Cordelia Zinskie, Katherine Fallon

Journal of Higher Education & Student Affairs

Collaboration between academic and student affairs professionals is an important means of increasing student success; however, historical divides between these units have made implementation of these efforts challenging. This quantitative study sought to evaluate the perceptions of faculty and student affairs staff towards collaborative efforts and toward one another within a single campus of a comprehensive regional university within the southeast. Findings show that while both faculty and staff value collaborations and believe they positively impact student success, these units do not experience equitable voice and responsibility within collaborative efforts when conducted. Additionally, differences were found in enjoyment of collaborative …

“You’Re Kind Of Considered Like A Leper”: A Narrative Inquiry Into How The Significant Academic Struggle Of Academic Probation Impacts Women Undergraduate Science Students’ Sense Of Belonging At An Institution, Matthew J. Smith, Rebekah I. Estevez, Georgianna L. Martin

Journal of Higher Education & Student Affairs

While there has been significant research on both how academic struggles impact college students, as well as factors that impact the sense of belonging for college students, there has been little research examining how a significant academic struggle impacts a students’ perception of sense of belonging at that institution. This qualitative study explores how an academic struggle impacts students’ sense of belonging at that institution, as well as other findings from this study.

Undergraduate Students’ Perception Of Leadership Development Programs And Leadership Self-Efficacy, Benjamin Phillips, Juliann Sergi Mcbrayer, Brandon Hunt, Antonio P. Gutierrez De Blume, Katherine Fallon

Journal of Higher Education & Student Affairs

Colleges and universities across the United States face continual pressure to meet enrollment and retention goals, as budgets in this performance-based environment continue to become more important. On-campus student involvement, such as in undergraduate leadership development programs, has been shown to have a positive influence on both student retention and success. A survey was utilized to examine leadership self-efficacy and engagement of undergraduate students that participated in campus-based leadership development programs and explore some motivators (contributing factors) and barriers (detracting factors) to involvement in those programs. One emergent theme within contributing factors to participation was alignment with personal goals (74.7%), …

How Scotus's Recent Decision On The Cheerleader Case Impacts Public School Students' Due Process Rights For Their Off-Campus Conduct, Abby Efron

St. Mary's Law Journal

No abstract provided.

Retention And Persistence Of Low-Income, First-Generation Rural College Students From West Virginia, Rachel D. Nieman

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

A considerable body of research demonstrates that first-generation college students face greater obstacles to college retention, persistence and completion compared to their non-first-generation counterparts. However, the extant literature rarely explores rurality as a salient factor to understand these challenges. Even less visible in the literature are the experiences and voices of West Virginians. West Virginia is a predominantly rural state and ranks 49^th in the nation in terms of educational attainment, with only 19.6% of residents over the age of 25 having earned at least a bachelor’s degree. While rural areas may experience multifaceted struggles, the educational attainment of …

No Need To Set The Alarm, I’Ve Been Up Since 2:30am! Why My Teaching Job Keeps Me Up At Night: A Phenomenological Research Study On Empathic Strain Of Iowa Educators, Lindsey Cornwell

Dissertations and Theses @ UNI

Empathic strain describes a stressor on individuals in professions in which one cares for others who have endured their own trauma or stress (Mathieu, 2021). While previous studies have looked mainly at medical, social work and law enforcement fields as being some of the most impacted by empathic strain, more recently educators have been identified as those challenged with this phenomenon.

Through a phenomenological qualitative study, which included a Facebook marketed Qualtrics survey on empathic strain, four individual interviews and a metaphorical data analysis focus group experience, the lived experiences of educators with empathic strain were collected. Each of the …

Principals’ Knowledge Of Trauma-Informed School Practices, Elsa Leyhe

Dissertations and Theses @ UNI

Trauma has become a larger issue in schools, and it is necessary for school administrators, specifically principals, to be fully aware of and equipped to deal with trauma in the student body. There is limited quantitative research on what principals currently know about trauma and trauma-informed practices. To help fill this need for more quantitative data, this research study surveyed principals in two Midwest states to address the following questions: To what extent do principals know about traumainformed care in schools? Did the principals receive any training on trauma-informed care in their graduate/certification programs? Did they seek training on their …

The Critical Role Of Happiness In Education: Resilience, Retention, And What Happy Teachers Do Differently, Jill Marie Hayes White

Dissertations and Theses @ UNI

Teachers are unhappy, stressed, and leaving the field at an alarming rate. This paper analyzes how teacher happiness is related to resilience and retention. It also looks for patterns that identify what happy teachers do differently at work. To complete this investigation, current K-12 public school teachers throughout Iowa completed electronic surveys that assessed their happiness, resilience, and work life. These surveys included the Subjective Happiness Scale (Lyubomirsky & Lepper, 1999), the Brief Resilience Scale (Smith, et al., 2008), and 14 additional survey questions created by the researcher. Correlational, comparative, and descriptive analyses were completed to examine potential relationships and …

นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนเอกชนตามแนวคิดทักษะอาชีพในอนาคต, เกษศิริ กมล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียน และทักษะอาชีพในอนาคต 2) ศึกษาความต้องการจําเป็นของการพัฒนาการบริหารโรงเรียนเอกชนตามแนวคิดทักษะอาชีพในอนาคต 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารโรงเรียนเอกชนตามแนวคิดทักษะอาชีพในอนาคต โดยใช้การวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ แบ่งเป็น 3 ระยะตามวัตถุประสงค์ กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จำนวน 348 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 1,398 คน ประกอบด้วย กลุ่มผู้บริหาร ได้แก่ ผู้อำนวยการ และรองผู้อำนวยการ โรงเรียนละ 2 คน และกลุ่มครูผู้สอน โรงเรียนละ 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมิน แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการคํานวณ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียน ประกอบด้วย (1) การบริหารงานวิชาการ ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล (2) การบริหารงานทั่วไป ได้แก่ การจัดพื้นที่การเรียนรู้ และการจัดเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา กรอบแนวคิดทักษะอาชีพในอนาคตมี 5 ทักษะหลัก 18 ทักษะย่อย ได้แก่ ทักษะทางกายภาพและการปฏิบัติ ทักษะทางปัญญาขั้นพื้นฐาน ทักษะทางปัญญาขั้นสูง ทักษะทางสังคมและอารมณ์ ทักษะทางเทคโนโลยี 2) ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารโรงเรียนเอกชนตามแนวคิดทักษะอาชีพในอนาคต พบว่าการบริหารงานวิชาการมีความต้องการจำเป็นสูงกว่าการบริหารงานทั่วไป (1) การบริหารงานวิชาการ ด้านที่มีความต้องการจําเป็นสูงที่สุดคือ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการพัฒนาหลักสูตร และด้านการจัดการเรียนการสอน ตามลำดับ ทักษะอาชีพในอนาคตที่มีความต้องการจำเป็นสูงที่สุดคือ ทักษะทางปัญญาขั้นสูง ทักษะทางกายภาพและการปฏิบัติ ทักษะทางเทคโนโลยี ทักษะทางอารมณ์และสังคม และทักษะทางปัญญาขั้นพื้นฐาน ตามลำดับ (2) การบริหารงานทั่วไป ด้านที่มีความต้องการจําเป็นสูงที่สุดคือ ด้านการจัดพื้นที่การเรียนรู้ และด้านการจัดเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ตามลำดับ โดยทักษะที่มีความต้องการจําเป็นสูงที่สุดคือ ทักษะทางปัญญาขั้นสูง ทักษะทางกายภาพและการปฏิบัติ ทักษะทางอารมณ์และสังคม …

Future Directions Of Space Education, Kimberly T. Luthi Dr., Andy Aldrin, Keith Wilson, Jim P. Solti

International Journal of Aviation, Aeronautics, and Aerospace

The future of space operations graduate education is reliant on industry leaders’ contributions to help forecast the needs of the industry. The aim of the current study is to build consensus on the future direction of the space industry and generate new knowledge on what the industry expects to occur in the future of space studies education. This study documents the responses of 14 industry experts who currently or previously held highly visible senior leadership positions in a company or organization within the government or the commercial space industry and have extensive experience in a variety of management and leadership …

Educator Perceptions Of Self-Efficacy And Preparedness To Work In High Poverty Schools, Kristen Carroll

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

ABSTRACT

The school leader and teacher have the greatest impact on student success. The level of self-efficacy and level of preparedness is of the utmost importance for educators and students alike. This study investigated the perceptions of educators in the belief of whether they were adequately prepared to teach in a high poverty school. The participants, educators from four school districts, completed a survey based on their perceptions of their own level of self-efficacy and preparedness to work in high poverty schools. The results of this study are aimed at impacting educator preparedness to better understand how to best support …

Test Optional Admissions: Pre And Post Enrollment, Mackenzie M. Turner

Honors Theses

This phenomenological qualitative study explores students’ experiences navigating test-optional admissions when applying to post-secondary education. This thesis examines how test-optional admissions influence students' admissions decisions. The recent policy changes in college admissions practices raise questions about student experiences when making decisions when regarding test-optional admissions. First, this study explores the factors that go into a student’s decision on whether to submit test scores in their college application. Second, this thesis investigates college admission administrators’ perspectives on test-optional policies at their respective universities. Third, this study analyzes where the views of college admissions and student applicants are dissimilar. One important insight …

Magnetic Hallway Huddles: Attract And Retain High-Quality Professionals, David Wolff, Carissa Gober, Donna Zerr

Open Educational Resources - Teaching and Learning

This presentation was conducted for a national conference about mentoring. The authors discussed Tinto’s Model of Institutional Departure and Schlossberg’s Model for Analyzing Human Adaptation to Transition as theoretical frameworks to explain the transition and retention of university professors. The focus on the study was the three authors who transitioned to the same university during the 2022-2023 academic year. Authors discussed their experiences of the transition and found themes related to the mentoring process that that acclimated them to the institution and influenced their retention.

Government Lawyers May Be Prime Candidates For College And University Presidencies, Patricia E. Salkin

Scholarly Works

With roughly 4,000 institutions of higher education in the United States, there is a body of literature on leadership in higher education and presidents have been studies and critiqued by biographers and by scholars, yet up until now there has been scarce attention to the documented trend of lawyers leading higher education. Within the subset of lawyer presidents, one major commonality is government law experience in their career prior to the campus presidency. This article explores the unique skills and leadership that government lawyers can offer colleges and universities and provides examples of presidents with former government experience at all …

Administrators' Capacity For Supporting Reform-Oriented Science Instruction: An Urban School District Case Study, Venicia Ferrell, Joanna K. Garner

Center for Educational Partnerships Publications

Secondary school administrators play a vital role as instructional leaders, but little is known about their knowledge of science practices and perceptions of strategies for supporting reform-oriented science instruction. This multiphase, mixed-methods Q-Methodology study explored administrators' perceptions of instructional leadership and, in particular, high-quality science instruction. After a concourse of 40 items was developed through a review of literature and an expert panel, n = 22 administrators from one urban school district completed a Q-sort and a post-sort questionnaire in which they commented on a lesson excerpt. Principal components analysis with varimax rotation was used to assimilate the participants into …

Rural Superintendent Turnover In Challenging Times: A Review Of The Literature, Sarah J. Zuckerman, Michael Teahon, Jeanne L. Surface, Ann T. Mausbach Dr., Kevin M. Riley

The Rural Educator

The Covid-19 pandemic has shown a light on structural problems in education. Changing conditions, policy recommendations, and pressure from local communities have caused strain among educators and administrators across the nation. For rural districts already strained by shortages of teachers and administrators, the pandemic particularly raised alarms about the potential for accelerating superintendent turnover. By examining the superintendent turnover literature through the lens of district leadership roles and critical leadership of place, this review can support research to address superintendent turnover, provide guidance for preparation programs that aim to reduce the instability of rural district leadership, and the preparation of …

Parents’ Perceptions Of Low Involvement In An Urban Secondary School, Stephanie Pounders

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Parent involvement is an important contributor to students’ academic and social success in school; however, parent involvement at an urban secondary school has lagged, specifically in activities that have been shown to have a positive influence on student achievement. The research problem focused on parents’ perceptions of their participation, reasons for and against engaging in school activities, and what the school under study could do to support their involvement. The purpose of this study was to explore parents’ perceptions about their involvement in school activities as a means of identifying strategies to increase their engagement. A conceptual framework based on …

Challenges In Improving Private Early Childhood Program Quality In Trinidad And Tobago From The Perspectives Of Program Administrators, Elizabeth Josephine King Oliver

Walden Dissertations and Doctoral Studies

In 2003, the Trinidad and Tobago Ministry of Education recommended that the early childhood care and education sector be regulated to improve the quality of programs. The problem is that the sector remains unregulated, and improving program quality in the private sector remains a challenge. This basic qualitative study examined private early childhood program administrators’ perspectives on challenges to improve program quality in Trinidad and Tobago. The research questions investigated the challenges private early childhood program administrators encountered in improving program quality and support needed for improvement. Ten purposively sampled private early childhood program administrators shared their perspectives. The conceptual …

Teacher And Administrator Perceptions Of The Effectiveness Of Instructional Coaching, Judith Salazar

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Instructional coaching focuses on increasing the effectiveness of instructional practices. However, little is known concerning the perceptions of teachers and administrators regarding the role of instructional coaching related to student performance. This basic qualitative study was conducted to analyze the perceptions of administrators and teachers within one region in Texas. Semistructured interviews were conducted with 16 participants—eight administrators and eight teachers—using a researcher-designed questionnaire regarding the effectiveness of instructional coaching in addressing achievement gaps among African American, Hispanic, and European American students. Fullan’s coherence framework provided the basis for data analysis. Data collected from the interviews were analyzed and four …

กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่การเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียน, พงษ์พิณิตย์ อุทธิยา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาและกรอบความคิดแบบเติบโต 2) วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่การเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโต 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่การเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียน ดำเนินการวิจัยใช้ระเบียบการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ใช้วิธีเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพและข้อมูลเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 274 โรงเรียนทั่วประเทศ ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน และครูผู้สอนระดับมัธยม รวมจำนวน 1,095 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินความเหมาะของกรอบแนวคิด แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่การเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียน และแบบประเมินความเหมาะและความเป็นไปได้ของร่างกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่การเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติเชิงบรรยาย คือ ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีของคุณลักษณะตามกรอบความคิดแบบเติบโต ประกอบด้วย 9 คุณลักษณะ ได้แก่ 1) เชื่อว่าความสามารถและสติปัญญาสามารถพัฒนาได้ 2) มองหาโอกาสที่จะพัฒนาความสามารถของตนเอง 3) กำหนดเป้าหมายในการเรียนรู้และปฏิบัติด้วยตนเอง 4) มีวินัยในการฝึกฝนอย่างมุ่งมั่น 5) ชอบความท้าทาย 6) เผชิญหน้ากับปัญหาด้วยความอดทนและไม่ยอมแพ้ต่อความล้มเหลว 7) มองความพยายามเป็นหนทางสู่ความสำเร็จ 8) เรียนรู้จากคำวิพากษ์วิจารณ์ 9) ค้นพบบทเรียนและแรงบันดาลใจในความสำเร็จของผู้อื่น กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 2 งานหลัก คือ 1) การบริหารงานวิชาการ ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การพัฒนา/สร้างสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผล และ 2) การบริหารงานบุคคลในด้านการพัฒนาครู ได้แก่ การฝึกอบรมขณะปฏิบัติงาน และการฝึกอบรมนอกงาน 2. จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่การเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียน พบว่า การบริหารวิชาการ จุดแข็ง คือ การจัดการเรียนการสอน และการการวัดและประเมินผล จุดอ่อน คือ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา …

นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามตามแนวคิดคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต, มูฮำหมัด อัซซอมาดีย์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามและคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามตามแนวคิดคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามตามแนวคิดคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต โดยใช้การวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ แบ่งเป็น 3 ระยะ ประชากร คือ โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามควบคู่วิชาสามัญในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ คือ ปัตตานี ยะลา และนราธิวาส จํานวนทั้งสิ้น 154 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ จํานวน 111 โรงเรียน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือรักษาการผู้อำนวยการ 111 คน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการหรือครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ 111 คน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้รายวิชาสามัญ 111 คน และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้รายวิชาศาสนา 111 คน รวมทั้งหมด 444 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบประเมิน แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการคำนวณความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความต้องการจำเป็น การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการ ประกอบด้วย (1) ด้านการพัฒนาหลักสูตร (2) ด้านการจัดการเรียนการสอน และ (3) ด้านการวัดประเมินผล 2) องค์ประกอบกรอบคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต มี 6 องค์ประกอบหลัก ประกอบด้วย (1) คุณลักษณะด้านหลักศรัทธาอิสลามและการปฏิบัติ (2) คุณลักษณะด้านความคิด (3) คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ (4) คุณลักษณะด้านวุฒิภาวะ (5) คุณลักษณะด้านการปรับตัว และ (6) คุณลักษณะด้านสิ่งแวดล้อม 2) ผลการจัดลำดับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามตามแนวคิดคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต พบว่า การวัดและประเมินผล มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด รองลงมาคือ การจัดการเรียนการสอน และการพัฒนาหลักสูตร 3) แนวปฏิบัติที่ดีในการบริหารวิชาการประกอบด้วย 53 แนวทาง 4) นวัตกรรมการบริหารวิชาการ คือ นวัตกรรมการบริหารวิชาการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะเยาวชนมุสลิมสำหรับสังคมโลกอนาคต …

Community Advocate Perspectives On Addressing Equity Gaps In Florida’S Gifted Programs, Ashley Phelps

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The problem for this study addressed the lack of community advocate perspectives related to efforts being made to improve bureaucratic representation for minority students who were underserved by gifted programs in Florida. The purpose of the study was to investigate the perceptions of community advocates about efforts to improve bureaucratic representation for students underserved by gifted programs in Florida. The study was conceptually framed around Kingsley’s theory of representative bureaucracy. The research questions focused on community advocates’ perceptions related to diversity in Florida’s public school gifted programs and their current efforts to improve representation of minority students in gifted education …

K-5 Teachers' Perceptions Of Culturally Responsive Teaching Challenges In Mathematics, Nataine Latoya Grant

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The problem for this study was that K-5 teachers in a northeastern school district were challenged to implement culturally responsive teaching (CRT) practices in mathematics instruction. The purpose of this study was to explore K–5 teachers' perceptions about the challenges of using CRT practices in mathematics with culturally diverse students and to identify teacher suggestions for needed resources and training. Gay’s culturally responsive teaching theory formed the conceptual framework that guided this study. The research questions focused on providing K—5 teacher perceptions about their challenges of implementing CRT practices with culturally diverse students and about their suggestions for resources and …

Solutions To Project Managers’ Job Dissatisfaction., Patience O. Nwosu

Walden Dissertations and Doctoral Studies

There is a growing talent gap in the project management field, as project managers (PMs) are exiting the field due to job dissatisfaction. Though existing literature addresses employee job satisfaction, few studies have examined the specific needs of the PM. The purpose of this qualitative Modified four round Delphi study was to find futuristic, desirable, and feasible solutions to PMs’ job dissatisfaction in the United States. The research question was designed to identify solutions to PMs’ job dissatisfaction. This study was grounded in Hackman and Oldham’s job characteristics model, which says that skill variety, task identity, task significance, autonomy, and …

Middle School Teachers’ Perceptions About The Implementation Of The Read 180 Intervention Program, Melissa H. L. Betsill

Walden Dissertations and Doctoral Studies

AbstractMany states have used the READ 180 intervention program as an instructional tool to improve reading performance outcomes. The problem was that despite teachers' implementation of the READ 180 program, students at Wonderful Middle School were not learning or developing as well as desired despite the intervention. The purpose of this study was to investigate the perceptions of teachers about how they implement, what difficulties they had, and what they might need to be better prepared to use the READ180 program. The conceptual framework guiding the study is based on Florida Reading Initiative, a researched-based school-wide reform effort committed to …

Solutions To Project Managers’ Job Dissatisfaction., Patience O. Nwosu

Walden Dissertations and Doctoral Studies

There is a growing talent gap in the project management field, as project managers (PMs) are exiting the field due to job dissatisfaction. Though existing literature addresses employee job satisfaction, few studies have examined the specific needs of the PM. The purpose of this qualitative Modified four round Delphi study was to find futuristic, desirable, and feasible solutions to PMs’ job dissatisfaction in the United States. The research question was designed to identify solutions to PMs’ job dissatisfaction. This study was grounded in Hackman and Oldham’s job characteristics model, which says that skill variety, task identity, task significance, autonomy, and …

Female Superintendents’ Perspectives About The Preparation, Experiences, And Challenges Important To Secure A Superintendent Position, Erin Fasel

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The lack of female representation and gender imbalance in the superintendent position nationwide has been a focus of scholars for many years. Researchers have demonstrated that females have the experiences, preparations, and expertise necessary but are not securing the superintendent position at the same rate as their male counterparts, causing a disproportionate representation in the superintendent position nationwide. The purpose of this study was to examine the perspectives of female superintendents on the challenges, preparation, and experiences important for females to succeed in attaining a superintendent position in a large southwestern state. The social cognitive career theory was used to …

The Impact On College Students Of Service-Learning In After-School Programs, Ashley Light, Amelia-Marie Altstadt, Olatz Sanchez-Txabarri, Stuart P. Bernstein, Patrice Mcmahon

Department of Educational Administration: Faculty Publications

In the United States, the dearth of quality expanded learning opportunities (ELO), such as afterschool and summer programs, has long been recognized as a national concern (DeKanter et al., 2000). The COVID-19 pandemic exacerbated this problem, as expanded learning opportunities of all kinds became increasingly limited in spring 2020 (Carver & Doohen, 2021). This research evaluated a new service-learning project, Honors Afterschool Clubs, which allows college students to fill ELO needs by creating and leading afterschool clubs for high-needs, low-income youth. By analyzing college student pre- and postexperience surveys, semistructured interviews, and focus groups, the authors evaluated the perceived impacts …

Bibliography, Aaron W. Hughey

Faculty/Staff Personal Papers

Bibliography of publications by Aaron W. Hughey.