Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Digital Commons Network™

Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Education

Institution
Keyword
Publication Year
Publication
Publication Type
File Type

Articles 3841 - 3870 of 18983

Full-Text Articles in Entire DC Network

นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครตามแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียน, สุนีย์ บันโนะ Jan 2022

นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครตามแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียน, สุนีย์ บันโนะ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียนและกรอบแนวคิดการบริหารวิชาการ 2) ศึกษาระดับสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร 3) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครตามแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียน และ 4) พัฒนานวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครตามแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียน ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะประกอบด้วยสามระยะ ระยะที่ 1 เป็นการทำความเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้งเพื่อตอบวัตถุประสงค์การวิจัยข้อที่หนึ่ง ระยะที่ 2 เป็นการทำความเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้งและการกำหนดความต้องการจำเป็นเพื่อตอบวัตถุประสงค์การวิจัยข้อที่สองและสาม ประชากรคือโรงเรียนประถมศึกษาสังกัด กทม. จำนวน 431 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยครูชั้น ป.1-6 และผู้บริหารโรงเรียน (ผู้บริหารสถานศึกษา รองผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้) จำนวน 1,113 คนจากโรงเรียนกลุ่มตัวอย่าง 206 โรงเรียน ส่วนระยะที่ 3 เป็นการใช้แนวคิดจากมุมมองหลายด้านมาสร้างสรรค์สิ่งใหม่เป็นต้นแบบและทำการทดสอบเพื่อสรุปเป็นนวัตกรรมการบริหารวิชาการฯ เพื่อตอบวัตถุประสงค์การวิจัยข้อที่สี่ ผลการวิจัยพบว่า (1) กรอบแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียนประกอบด้วย 5 สมรรถนะหลัก ได้แก่ 1) ความฉลาดรู้ด้านความยั่งยืน 2) ค่านิยมเชิงรุก 3) การคิดเชิงระบบ 4) การร่วมมือกับภายนอก และ 5) การสร้างนวัตกรรมทางสังคม ส่วนกรอบแนวคิดการบริหารวิชาการประกอบด้วย 4 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) นโยบายการศึกษา 2) หลักสูตรและตำราเรียน 3) การเรียนการสอน และ 4) การประเมินผล (2) ระดับสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครโดยรวมอยู่ในระดับ “นักเรียนทำได้บ้าง” เมื่อพิจารณาในรายด้านของนักเรียน ชั้น ป.3 พบว่า มีสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียนที่อยู่ในระดับ “นักเรียนทำได้ดี” อยู่ 2 ด้านคือ 1) ความฉลาดรู้ด้านความยั่งยืน และ 2) ค่านิยมเชิงรุก ส่วนอีก 3 ด้านอยู่ในระดับ “นักเรียนทำได้บ้าง” ส่วนนักเรียนชั้น ป.6 พบว่า มีสมรรถนะภาวะผู้นำด้านความยั่งยืนของนักเรียนที่อยู่ในระดับ “นักเรียนทำได้ดี” อยู่ 1 ด้านคือ ค่านิยมเชิงรุก ส่วนอีก 4 ด้านอยู่ในระดับ “นักเรียนทำได้บ้าง” …

Go to article

Youth Musicians’ Executive Functioning And Its Impact On Emotional And Behavioral Health, Michael A. Tate Jan 2022

Youth Musicians’ Executive Functioning And Its Impact On Emotional And Behavioral Health, Michael A. Tate

Dissertations and Theses

A growing body of neuroscience literature shows that music promotes brain development, as learning a music instrument involves multiple brain regions and neurocognitive systems. In partnership with a non-profit organization with a mission to strengthen New York City communities through music education programs, this study aimed to evaluate the effects of music training on children’s executive functioning (EF), as well as emotional and behavioral outcomes. We hypothesized that (i) children’s EF would develop more rapidly with exposure to the program; (ii) the intensity of practice would be associated with rate of growth of children’s EF, emotion regulation and behavior; (iii) …

Go to article

Supported Employment Services And Employment Outcomes For Low-Income Youth With Intellectual And Developmental Disabilities: A Case Control Study, Hannah Seward Phd Jan 2022

Supported Employment Services And Employment Outcomes For Low-Income Youth With Intellectual And Developmental Disabilities: A Case Control Study, Hannah Seward Phd

Theses and Dissertations

Transition-age youth, ages 14-24 years old, with intellectual and developmental disabilities (IDD) face unique barriers to entering the labor force when exiting high school. These barriers can be even more severe if the youth is from a low-income background. Supported employment (SE) services may help this population overcome these barriers and be employed in competitive integrated employment (CIE) settings. SE provides an employment specialist to guide them through obtaining and retaining a job (McDonough & Whittenburg, 2020; Wehman et al., 2007). However, limited research has been done on the SE experiences and outcomes of transition-age youth with IDD (Wehman et …

Go to article

Leading Through Crisis: The Covid-19 Pandemic’S Impact On The School Principalship, A Delphi Study, Matthew J. Togna Jan 2022

Leading Through Crisis: The Covid-19 Pandemic’S Impact On The School Principalship, A Delphi Study, Matthew J. Togna

Theses and Dissertations

This dissertation study examined the impacts of the COVID-19 Pandemic on the K-12 School Principalship and attempted to forecast the future of the principalship post-Pandemic. Using a forecasting method known as the Delphi Technique, I solicited public K-12 principals working in the Commonwealth of Virginia with at least 3 years of administrative experience to serve as participants. In total, 26 practicing principals completed three questionnaires offering their expert opinions on pre-Pandemic roles and responsibilities of the school principal and how those roles were impacted throughout the Pandemic. Additionally, the participants made predictions about the future of the school principalship. Findings …

Go to article

Caregiver's Nicu Experiences And Its Impact On Services, Crystal L. Hence Jan 2022

Caregiver's Nicu Experiences And Its Impact On Services, Crystal L. Hence

Theses and Dissertations

Having a child spend time in the Neonatal Intensive Care Unit is documented as a stressful experience for caregivers. Previous literature documents caregivers’ difficulties navigating the Neonatal Intensive Care Unit, showing that this problem has persisted for close to 20 years. Early Intervention can provide benefits to infants born prematurely, who may be more at risk for developmental delays and since the goal of Early Intervention is to provide services that help families in their daily lives, it has benefits for caregivers as well. Yet, Early Intervention enrollment remains low across the state of Virginia. This study using a qualitative …

Go to article

Cooking Up A Data Literacy Course, Claire Nickerson Mlis Jan 2022

Cooking Up A Data Literacy Course, Claire Nickerson Mlis

Library Faculty Publications

This asynchronous online course, Interdisciplinary Studies 815: Introduction to Data, was developed for graduate students in the information analysis and communication concentration of the Fort Hays State University master of liberal studies degree. The course is designed for professionals who need to make data-driven decisions such as educators, policy makers, and nonprofit employees. It is a survey course, so it does not go into great depth on any of the topics covered but rather provides a basic grounding for developing further data literacy skills. It exclusively uses zero-cost resources, including openly licensed content, library-licensed e-books and articles, and free online …

Go to article

Pre-Service Teachers And The Next Generation Of Agile Teaching Through Crisis, Makayla Carmichael, Maria L. Manning Jan 2022

Pre-Service Teachers And The Next Generation Of Agile Teaching Through Crisis, Makayla Carmichael, Maria L. Manning

Pedagogicon Conference Proceedings

Pre-service teacher candidates have experienced extreme stressors from COVID-19 through both the lens of postsecondary students and clinical practitioners. This duality provided a complex understanding of crisis management within instructional settings for future incoming teachers. This article discusses trauma-related student behavior brought on by COVID-19 and introduces agile teaching practices such as reflective practices and integrated use of technology. Reflective practices help educators unpack teaching practices and apply ideas and concepts in novel ways. Technology tools help to strengthen relationships, communication, and collaboration reducing crisis related behavior. Future implications include addressing technology inequity and crisis planning.

Go to article

Telehealth High-Intensity Interval Exercise And Cardiometabolic Health In Spinal Cord Injury, Jacob Adams Jan 2022

Telehealth High-Intensity Interval Exercise And Cardiometabolic Health In Spinal Cord Injury, Jacob Adams

All ETDs from UAB

BACKGROUND: Recent studies have shown that high intensity interval training (HIIT) can improve cardiometabolic health in individuals with spinal cord injury (SCI). Individuals with SCI experience a wide array of barriers to participate in exercise such as lack of time, accessible equipment, and transportation. It is imperative to identify modes of exercise that provide effective health benefits and are accessible while requiring low time commitment. Studies have demonstrated that HIIT has similar positive improvements in cardiometabolic health with 20% of total time commitment compared to moderate intensity exercise (MIT) in short term studies. OBJECTIVES: The purpose of this study is …

Go to article

Instructional Leadership During Modern Crises: A Phenomenological Study Of A Pandemic In The Modern Age, Larry Bradley Robertson Jan 2022

Instructional Leadership During Modern Crises: A Phenomenological Study Of A Pandemic In The Modern Age, Larry Bradley Robertson

All ETDs from UAB

Significant research exists concerning crisis management in schools; however, educational leaders were unprepared for the COVID-19 pandemic (Bratianu & Bejinaru, 2021; Diliberti et al., 2020; Tomasik et al., 2020). This crisis was different from any experienced in modern times. It impacted the entire world in terms of politics, economics, education, and way of life. New issues emerged due to the necessity for schools to implement remote learning. Among those issues were online learning, the disparity of the haves and have nots among students, social and emotional well-being of students, learning loss, and the role of the educator (Martinez & Broemmel, …

Go to article

Self-Efficacy In Pulmonary Rehabilitation, Erica Anderson Jan 2022

Self-Efficacy In Pulmonary Rehabilitation, Erica Anderson

All ETDs from UAB

the fourth leading cause of death in the United States, Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) is a major contributor of morbidity and mortality. The disease is characterized by chronic irritation and inflammation of the airways. The most common symptoms include chronic cough and shortness-of-breath. Pulmonary rehabilitation is a comprehensive exercise and education program for people with lung disease. It is well-established as an intervention to improve symptoms and other qualityof- life outcomes in people with COPD. Self-efficacy is the belief in one’s own abilities. It is recognized by the American Thoracic Society and European Respiratory Society as an integral part …

Go to article

Equity Battles: Multicultural Leadership For English Language Learner Students, Alfredo Pargas Jan 2022

Equity Battles: Multicultural Leadership For English Language Learner Students, Alfredo Pargas

Electronic Theses and Dissertations

The focus of this study was to increase teachers’ and school leaders’ capacity and awareness to be better multicultural leaders for English Language Learner (ELL) students. This study produced several recommendations to address this issue. During this study, I used improvement science as the methodology and included a variety of stakeholders as participants. The conceptual framework used to guide this study included community cultural wealth and funds of knowledge. Using both the voices of ELL families and the input of the school equity team, which includes teachers and a school leader, we collaboratively created a six-stage intervention program to increase …

Go to article

Teacher Perception, Experience, And Attitudes On Student Achievement In A Title I High School In Central Alabama, Marvin Augusta Carter Jan 2022

Teacher Perception, Experience, And Attitudes On Student Achievement In A Title I High School In Central Alabama, Marvin Augusta Carter

All ETDs from UAB

The purpose of this study was to share the lived experiences of teachers regarding how they supported student achievement in a Title I high school. After almost 60 years of Title I initiatives, the achievement gap between students in poverty and other more affluent students has not changed in any statistically significant manner (Jimenez-Castellanos, 2010). Due to the lack of academic growth for students in Title I schools as compared to students in non-Title I schools, parents, policymakers, and other stakeholders have increased pressure on educators and educational researchers to identify student achievement barriers and implement the use of effective …

Go to article

Examining Sex And Race Difference In Obesity Risk Factors In Older Americans Using Genetic And Lifestyle Data In Regards, Hairui Yu Jan 2022

Examining Sex And Race Difference In Obesity Risk Factors In Older Americans Using Genetic And Lifestyle Data In Regards, Hairui Yu

All ETDs from UAB

Obesity is a prevalent chronic condition determined by social, psychological, behavioral, and biological factors. The prevalence of obesity remains a major public health issue and has continued to rise in the United States and around the world. People who are obese face a higher risk of cardiovascular and metabolic diseases. The fat mass and obesityassociated gene (FTO) is one of the most commonly identified genes in obesity-related research. This three-paper dissertation is aimed at improving understanding of sex and race differences in obesity risk factors in older Americans from genetic (FTO SNPs) and lifestyle (diet and physical activity) perspectives, using …

Go to article

Reading Teacher Perspectives On Classroom Behavior And Criteria Referral For Adhd Testing, Sharmaine Wilder Jan 2022

Reading Teacher Perspectives On Classroom Behavior And Criteria Referral For Adhd Testing, Sharmaine Wilder

Walden Dissertations and Doctoral Studies

According to the Center for Disease Control and Prevention (CDC) and other researchers, the prevalence of Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) diagnoses among school-aged children has gained the attention of researchers. Due to the large amount of time children spend in the school context, researchers have found that teachers play a vital role as valuable resources to early identification of children needs of services. The purpose of this qualitative study was to expand knowledge about the in-depth experiences of third grade reading teachers when referring for behavioral health services. Bronfenbrenner’s (1979) bioecological model the was theoretical framework for this …

Go to article

Head Start Teachers' Descriptions Of Inclusion, Lawanda Katrina Lovett-Cunningham Jan 2022

Head Start Teachers' Descriptions Of Inclusion, Lawanda Katrina Lovett-Cunningham

Walden Dissertations and Doctoral Studies

AbstractA Head Start program in Southeast Georgia, teachers were struggling to provide appropriate services to students with special needs (SWSN) in inclusive settings. The purpose of this study was to explore Head Start teacher descriptions of their roles and the barriers that inhibit implementation of inclusive education for SWSN. McKenzie and Zascavage’s model of inclusion formed the conceptual framework that guided this study. The research questions for this study addressed teacher descriptions of their roles and the barriers that inhibit the implementation of inclusive teaching strategies. A basic qualitative design was used to capture the insights of 12 purposefully selected …

Go to article

Speech-Language Pathologists’ Thoughts About Emotion Regulation Therapy To Improve Students’ Employability, Phyllis R. Scott Jan 2022

Speech-Language Pathologists’ Thoughts About Emotion Regulation Therapy To Improve Students’ Employability, Phyllis R. Scott

Walden Dissertations and Doctoral Studies

AbstractHigh school graduates with language deficits often have poor emotion regulation (ER), enter the workforce unprepared to meet the emotional demands, and experience workforce outcomes that lead to a poor quality of life. Speech-language pathologists (SLPs) teach ER, but little is known about ER-targeted speech-language therapy (ERSLT) for high schoolers with mild-to-moderate language impairments and ER deficits (MMLI/ER). This study was designed to explore SLPs’ views and decisions about providing ER-SLT to improve career readiness and employability for students with MMLI/ER. Several studies, the evidence-based practice (EBP) model, and a thematic analysis approach informed this integrative interpretive description design and …

Go to article

Title I Middle School Teacher And Principal Perspectives On Inquiry-Based Science Instruction, Kirsten R. King Jan 2022

Title I Middle School Teacher And Principal Perspectives On Inquiry-Based Science Instruction, Kirsten R. King

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Title I middle schools face challenges delivering effective inquiry-based science instruction within the framework of Title I requirements. The purpose of this basic qualitative study was to explore Title I middle school teacher and principal perspectives on and experiences with the challenges of delivering inquiry-based science instruction within the framework of Title I requirements. Dewey’s theories of experiential learning and Vygotsky’s theory of sociocultural constructivism provided the conceptual framework for this study. The research questions focused on teacher and principal experiences with inquiry-based science instruction and the impact Title I school policies and practices had on the delivery of inquiry-based …

Go to article

Title I Middle School Teacher And Principal Perspectives On Inquiry-Based Science Instruction, Kirsten R. King Jan 2022

Title I Middle School Teacher And Principal Perspectives On Inquiry-Based Science Instruction, Kirsten R. King

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Title I middle schools face challenges delivering effective inquiry-based science instruction within the framework of Title I requirements. The purpose of this basic qualitative study was to explore Title I middle school teacher and principal perspectives on and experiences with the challenges of delivering inquiry-based science instruction within the framework of Title I requirements. Dewey’s theories of experiential learning and Vygotsky’s theory of sociocultural constructivism provided the conceptual framework for this study. The research questions focused on teacher and principal experiences with inquiry-based science instruction and the impact Title I school policies and practices had on the delivery of inquiry-based …

Go to article

The Effect Of Parental Socialization On The Postsecondary Plans Of Latino/Hispanic Students, Nilda Ivette Rosario Jan 2022

The Effect Of Parental Socialization On The Postsecondary Plans Of Latino/Hispanic Students, Nilda Ivette Rosario

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Latino/Hispanics are one of the largest ethnic minority groups in the United States, yet they are underrepresented in higher education. Grounded on the social cognitive theory and the Hoover-Dempsey and Sandler model, the purpose of this study was to examine the relationship between parental expectations, parental involvement, parental self-efficacy, and postsecondary planning of Latino/Hispanic students. The research questions were formulated to determine whether parental factors among Latino/Hispanic parents can predict postsecondary educational outcomes among Latino/Hispanic students. A quantitative correlational research study design was used. The target population was Latino/Hispanic parents residing in the United States with at least one child …

Go to article

An Educational Program For Standardization Of Care For The Acute Opioid Withdrawal, Jessica Ann Larson Jan 2022

An Educational Program For Standardization Of Care For The Acute Opioid Withdrawal, Jessica Ann Larson

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Opioid addiction is a widespread chronic disease affecting millions of Americans each year, resulting in medical, social, financial, and societal detriments. Patients experiencing opioid withdrawal benefit from a standardized and evidence-based approach to care. The purpose of this doctoral nursing project was to provide inpatient nursing education for a standardized clinical practice approach to optimize patient outcomes. The research question examined the impact of an educational program for nurses presenting a new standardized opioid withdrawal clinical practice guideline inclusive of assessment, nursing interventions, a symptom triggered order set, and follow up plan of care in terms of knowledge gained and …

Go to article

Research Team As Methodology: The Value Of Pluri-National Research Teams For Studying Education And Migration., Edmund T. Hamann, Betsabé Román, Juan Sánchez García, Víctor Zúñiga Jan 2022

Research Team As Methodology: The Value Of Pluri-National Research Teams For Studying Education And Migration., Edmund T. Hamann, Betsabé Román, Juan Sánchez García, Víctor Zúñiga

Department of Teaching, Learning, and Teacher Education: Faculty Publications

Research team membership should be understood as a prospective dimension of research design. When the phenomenon to be examined is pluri-national – i.e., involving more than one country – as has been our case for more than two-decades of consideration of the educations of transnationally mobile children and youth, it follows that much can be gained by organizing a research team that is also pluri-national. Here, we suggest ways that our team’s border-spanning composition has supported our efforts to pursue empirical questions, like who, where, and how many. It has also allowed us to consider perception questions regarding how transnational …

Go to article

Revisiting Participatory Rural Appraisal (Pra) Related Studies And Exploring Pra's Success Determinants: A Content Analysis, Raquel Garcia-Agustin Jan 2022

Revisiting Participatory Rural Appraisal (Pra) Related Studies And Exploring Pra's Success Determinants: A Content Analysis, Raquel Garcia-Agustin

Journal of Public Affairs and Development

Participatory Rural Appraisal (PRA) has shown that participation in development programs in poor communities can be empowering not only for the community members but also for the development workers. However, not all PRAs have seen successes especially in fulfilling their mission to encourage real participation. Hence, it is imperative to understand whether PRA has led to adequate understanding of indigenous perspective to call for action and the interest PRA serves. This analysis aims to provide critical insights and reflections from the experiences of previously conducted PRAs. It further aims to reveal whether PRAs were used effectively and successfully according to …

Go to article

Black Parent Advocacy And Educational Success: Lessons Learned On The Use Of Voice And Engagement, Mark Mcmillian Jan 2022

Black Parent Advocacy And Educational Success: Lessons Learned On The Use Of Voice And Engagement, Mark Mcmillian

Antioch University Dissertations & Theses

“The opportunity is there, this is what I think of when I think of role models, I think of my experience” (Anthony—a participant in this study—commenting on the effectiveness of advocating for his child). Black children encounter racism in American schools and parents need to advocate for them. The purpose of this qualitative study was to explore how Black parents developed and used their voice to advocate for their children in a predominantly White educational system with a history of racially disparate outcomes. Particularly, this study drew on the experiences of 15 participants, two men—one was a grandfather—and 13 women, …

Go to article

Imagining Otherwise: Designing And Implementing A High School Writing Center, Sheldon Cale Krieger Jan 2022

Imagining Otherwise: Designing And Implementing A High School Writing Center, Sheldon Cale Krieger

Dissertations

This study explored the work of planning and opening a new high school writing center in a school with a student population predominantly of students of color. The action research study occurred over the first twelve weeks of the writing center opening to better understand how such work might begin to disrupt oppressive systems and structures inherent in the school site as well as education at large. The arts-based methodology included daily reflective journals, a series of four collages, and document analysis. The study utilized critical imagining as its theoretical framework by combining tenets of critical race theory (CRT) with …

Go to article

Fatigue In Aircraft Maintenance Technician Schools, Natalie Zimmermann, Peng Hao Wang, Keegan Pullen Jan 2022

Fatigue In Aircraft Maintenance Technician Schools, Natalie Zimmermann, Peng Hao Wang, Keegan Pullen

International Journal of Aviation, Aeronautics, and Aerospace

Fatigue has long been identified as a human factor in aviation. Subsequently, a series of studies have highlighted fatigue-related elements within the context of the aviation industry, focusing on the flight deck – with some extension to flight students – and aviation maintenance activities. However, the latter has not been as deeply examined as its flight crew-centered counterpart. Similarly – if not more significantly – fatigue experienced by aircraft maintenance technician (AMT) students is scarcely explored, especially in comparison to the research conducted to understand fatigue in flight schools. AMT students are subject to comparable, but not the same, experiences …

Go to article

Utah State University Graduate & Professional Student Survey: Report Of Findings, Merrill-Cazier Library, Ithaka S+R Survey Jan 2022

Utah State University Graduate & Professional Student Survey: Report Of Findings, Merrill-Cazier Library, Ithaka S+R Survey

Library Faculty & Staff Publications

The Utah State University implementation of the Ithaka S+R Graduate & Professional Student Survey was launched on November 8th, 2021, and was closed to new responses on December 13th, 2021, with a total of 365 complete responses. The questionnaire covers topics in several key areas including: students’ use of assigned course materials; practices and preferences for curricular and non-curricular information discovery; the role of the library; use of library space; objectives in obtaining an advanced degree; and understanding of and interest in conducting or contributing to original research. The following report provides a high-level overview of …

Go to article

Conceptualising Early Career Teachers’ Agency And Accounts Of Social Action In Disadvantaged Schools, Margaret Kettle, Bruce Burnett, Jo Lampert, Barbara Comber, Naomi Barnes Jan 2022

Conceptualising Early Career Teachers’ Agency And Accounts Of Social Action In Disadvantaged Schools, Margaret Kettle, Bruce Burnett, Jo Lampert, Barbara Comber, Naomi Barnes

Australian Journal of Teacher Education

This article examines the accounts of actions undertaken by Early Career Teachers (ECTs) recently graduated from a social justice-oriented Initial Teacher Education (ITE) program and employed in complex school settings with high levels of student diversity, disadvantage, and poverty. The study drew on theories of teacher agency and agency more broadly to examine the workshadowing observations of the teachers’ practice in classrooms augmented by their reflective accounts in interviews. The study found that the ECTs’ agency, or contextualised social action, can be conceptualised as temporally embedded social engagement directed at addressing their students’ cultural, social and academic needs. The teachers …

Go to article

แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานครตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย, ณฐภาส์ รัชตะกุลธำรง Jan 2022

แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานครตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย, ณฐภาส์ รัชตะกุลธำรง

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานครตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย 2) เพื่อพัฒนาแนวทางการบริหารวิชาการของโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานคร ตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบบรรยาย ประชากรในการวิจัยคือ โรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหารหรือครู โรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน รวมทั้งสิ้น 212 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไป วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) และใช้ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) ในการจัดลำดับความต้องการจำเป็นผลวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการบริหารวิชาการของโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานคร ตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X = 4.358, SD = 0.549) และสภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( X =4.589, SD = 0.509) เมื่อวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นรายด้าน พบว่าด้านการประเมินพัฒนาการมีความต้องการจำมากที่สุด (PNImodified = 0.058) รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร ( PNImodified = 0.056) ด้านการจัดสภาพแวดล้อม สื่อและแหล่งเรียนรู้ (PNImodified = 0.054) และด้านการจัดประสบการณ์มีความต้องการจำเป็นน้อยที่สุด (PNImodified = 0.044) ตามลำดับ เมื่อพิจารณาตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย รายข้อย่อยที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุดเหมือนกันทั้ง 4 ด้านคือทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัยทักษะด้านความปลอดภัย 2) แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานคร ตามแนวคิดทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย มีทั้งสิ้น 4 แนวทางหลัก 8 แนวทางย่อย และ 16 วิธีดำเนินการ ซึ่งเรียงลำดับความต้องการจำเป็นดังนี้ แนวทางหลักที่ 1 พัฒนาเครื่องมือในการวัดประเมินพัฒนาการของผู้เรียนที่เน้นเกี่ยวกับทักษะการดูแลตนเองของเด็กปฐมวัย …

Go to article

ผลของการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้แนวคิดการชี้แนะทางปัญญาและการระดมสมองที่มีต่อความฉลาดรู้ทางอาหารของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ, ไกรศักดิ์ กาญจนศร Jan 2022

ผลของการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้แนวคิดการชี้แนะทางปัญญาและการระดมสมองที่มีต่อความฉลาดรู้ทางอาหารของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ, ไกรศักดิ์ กาญจนศร

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนความฉลาดรู้ด้านอาหารก่อน กับหลังการทดลองของนักศึกษากลุ่มทดลองและนักศึกษากลุ่มควบคุม และ 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนความฉลาดรู้ด้านอาหารหลังการทดลองระหว่างนักศึกษากลุ่มทดลองกับนักศึกษากลุ่มควบคุม ตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตร ปีที่ 1 ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายโดยการจับฉลากเพื่อกำหนดห้องเรียนตัวอย่าง 2 ห้อง เข้าเป็นห้องกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยกลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้แนวคิดการชี้แนะทางปัญญาและการระดมสมอง ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาแบบปกติ ระยะเวลาในการดำเนินการวิจัย 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 คาบเรียน คาบเรียนละ 50 นาที ในวันพฤหัสบดี รวม 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบความรู้ด้านอาหาร 3) แบบทดสอบความตระหนักด้านอาหาร และ 4) แบบสอบถามทักษะด้านอาหาร มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.73, 0.88, และ 0.89 ตามลำดับ ค่าความเที่ยงได้เท่ากับ 0.81, 0.82, และ 0.84 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบด้วยค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนความฉลาดรู้ทางอาหารด้านความรู้ ความตระหนัก และทักษะด้านอาหารหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนความฉลาดรู้ทางอาหารด้านความรู้ ความตระหนัก และทักษะด้านอาหารหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปผลการวิจัย การจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้แนวคิดการชี้แนะทางปัญญาและการระดมสมองส่งผลต่อความฉลาดรู้ทางอาหารของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพสูง

Go to article

ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเองและการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ ที่มีต่อพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกายของนักเรียนมัธยมศึกษา, ปิยวิทย์ จันดี Jan 2022

ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเองและการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ ที่มีต่อพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกายของนักเรียนมัธยมศึกษา, ปิยวิทย์ จันดี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกายก่อนและหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกายหลังการทดลองระหว่างนักเรียนกลุ่มทดลองกับนักเรียนกลุ่มควบคุม วิธีดำเนินการวิจัย ตัวอย่างใช้การสุ่มอย่างง่ายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 40 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องโภชนาการและการออกกำลังกายโดยใช้ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเองและการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจำนวน 20 คน กลุ่มควบคุมได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปกติ 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องโภชนาการและการออกกำลังกายโดยใช้ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเองและการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ จำนวน 8 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องรวม 0.93 และแบบประเมินพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกาย แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ 1) แบบประเมินพฤติกรรมโภชนาการ 2) แบบประเมินพฤติกรรมการออกกำลังกาย โดยแต่ละส่วนประกอบด้วยแบบวัดเป็นแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) และแบบวัดเชิงสถานการณ์ ค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบวัดพฤติกรรมโภชนการ 0.93 และ 0.95 มีค่าความเที่ยง 0.94 และ 0.81 และค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบวัดพฤติกรรมการออกกำลังกาย 0.98 และ 0.90 มีค่าความเที่ยง 0.99 และ 0.78 ระยะเวลาในการวิจัย 8 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยคะแนนด้วยค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกายของกลุ่มทดลองหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยพฤติกรรมโภชนาการและการออกกำลังกายหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Go to article

First Prev Next Last