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沒有年齡的課室 : 跨代共學實務手冊, 陳曉瑩, 伍婉萍, 袁沅玉, 周頌聲, 杜詠詩, 馮明穗, 陳澤群, 劉嘉慶, 鄺家宗

Manual & Guide 手冊及指引

由周大福慈善基金及和悦慈善基金共同捐助、和悦社會企業舉辦的「沒有年齡的課室」項目，建構香港首個跨代學習空間，推動「長幼共學」理念，讓長者及幼童共同體驗成長及學習的過程，增加跨代互動，促進了解及尊重。

《沒有年齡的課室 : 跨代共學實務手冊》收錄了嶺南大學亞太老年學研究中心為「沒有年齡的課室」項目進行的成效評估研究結果，同時收錄了教學團隊設計的課程教案及活動設計，記錄曾面對的困難和具體改善建議，供有意舉辦跨代共學活動的幼兒及社福機構參考。

照顧者實用資訊手冊, 嶺南大學亞太老年學研究中心 Asia-Pacific Institute Of Ageing Studies, Lingnan University, Meng Soi, Florence Fong, Chak Kwan, Dickson Chan, Kin Chung Cheung, Lai Ieng Jay Lau, Sin Yui Sharon Chan, Kin Ho William Li, Ka Ho, Alan Li

Manual & Guide 手冊及指引

手冊源起

香港面對人口高齡化，醫療和福利系統無可避免面臨持續的挑戰。照顧者因壓力問題而引發的家庭悲劇時有發生，反映照顧者自身亦極需要社會的重視和支援。

現時照顧者人數眾多，當中不乏配偶、父母、子女、女婿、媳婦，對長者照顧及社會無酬的付出，確實值得社會的認同和肯定。然而，儘管本港為長者及照顧者提供不少支援服務，由於不同的原因，照顧者似乎未有善用現有的服務，常常需要一力承擔所有照顧的責任，這無疑增加了他們的壓力。

照顧者需求多樣性

照顧者有不同種類，所需要的服務或支援亦有所不同。例如：「新手照顧者」剛開始接觸照顧工作，需要盡快提升日常護理和相關的疾病知識，以及獲得合適的離院/復康服務支援。「隱蔽照顧者」一直承擔照顧工作但沒有接受任何支援，因此，他們需要的是服務提供者/鄰里的主動接觸，並被轉介合適的照顧服務，以分擔他們部分照顧工作。「高危照顧者」幾乎長時間被照顧的工作佔據了其生活，他們需要的是喘息空間和暫託服務，甚至可能是情緒支援。即使「資深的照顧者」也可能需要喘息或暫託的支援服務去減輕壓力；而結束了照顧工作的「畢業照顧者」，無論是情緒的支援，還是重新規劃財務與就業的安排，都有非常實際的需求。基於照顧者的不同需要，照顧者的支援和服務也是多樣化，如何讓不同種類的照顧者能夠輕易了解現有的社區支援服務、可考慮甚麼因素選取相關服務、如何獲取所需的支援包括申領經濟支援或預早準備長期護理開支、如何自強增值等，都是這本手冊希望解答的問題。

手冊的目的

編製這本手冊的目的就是要減少照顧者四處尋找資訊的麻煩，提供一個整全且易於瀏覽的資訊來源。本手冊主要有兩大目標：其一，幫助照顧者認識不同的服務和資源，積極尋求援助；其二是一站式提供豐富的資訊服務，提升照顧者的能力和平衡身心健康。

手冊的意義

此手冊的社會意義是期望提高大眾對照顧者需要的關注，並引導更多的行動以支援照顧者。如果您的親友是照顧者，又或您認識的朋友甚至鄰居正面對照顧家人的困難，您可以主動伸出援手，又或利用這本手冊作為啟示，向他們介紹相關的服務。

另外，這本手冊可以視作為支援照顧者的工具，讓照顧者明白在承擔照顧家人的重任時並不需要孤軍奮戰，也可以善用社區提供的各種資源和服務。

手冊架構

本手冊由四個主要部分組成，每部分都專注於特定的主題，旨在提供照顧者的全方位支援和資訊，幫助他們在面對挑戰時能夠有所依賴，並從中獲得力量：

第一部分主要提供基礎知識，其中包括不同種類的照顧者的介紹、四種長者常見疾病（包括認知障礙、中風、老年抑鬱和癌症）的病徵說明、以及照顧者可能面臨的壓力與「喘息服務」的重要性。第二部分專注介紹長者常用的社區及健康服務。我們按照地區將服務機構進行了分類，羅列「認知障礙、中風、老年抑鬱、癌症」常用的服務機構，此外，我們還提供家居安全、樂齡科技租賃服務，以及財務支援等相關建議。第三部分將焦點重新放回照顧者身上，提供了支援照顧者的社福機構介紹、照顧者同路人的心得分享，以及照顧者的培訓資訊，旨在幫助照顧者在面對困難時能自強不息。最後，在本手冊的結尾部分，我們特別邀請了四位專家學者就照顧者政策提出見解和建議，為加強照顧者支援服務提供新思路。

如果按持份者來分類，手冊的四個部分的重點如下：

第一部分：照顧者的基礎知識

◎ 針對預備照顧者、新手以及隱蔽照顧者，讓他們了解照顧者的角色和需要；照顧體弱長者的基礎知識，並提供應對壓力的建議，包括自我照顧和喘息服務等。

第二部分：照顧者支援

◎ 針對所有護老者，提供長者常用的社區服務、健康服務和支援計劃，包括暫託、住宿、護送及陪診、善別支援、情緒支援、復康用品津貼及租賃的支援計劃，以及財務策劃師提供的理財貼士。

第三部分：照顧者自強

◎ 針對照顧者，資訊包括不同的照顧者支援組織、同路人和畢業照顧者的經驗心得、培訓課程，以及實用的電子資訊平台推介。

第四部分：對照顧者支援政策的看法和展望

◎ 針對服務提供者、政策倡議者及制定者，提供專家學者對照顧者服務及政策的未來發展方向的看法和建議，以期引發更多關於「如何為照顧者提供更好支持」的討論。

給讀者的使用指引

本手冊內容十分豐富，讀者可以先瀏覽目錄，選擇與您相關的部分進行細讀。對於新手照顧者或剛接觸/關注護老服務的人士(例如：學生、社區人士)，我們建議您可以參考手冊第24-33頁「給照顧者的智慧錦囊」的個案，了解不同照顧者可能面對的情境，這可能會給您一點概念，讓您可以考慮尋求哪些支援服務，又或您身邊照顧者朋友有哪些需要，以及如何協助他們獲取所需要的支援。我們深知閱讀本手冊時，您可能會遇到一些不明白的地方，請不必感到困惑。您可以嘗試找身邊的朋友、鄰居或社會服務機構的工作人員一起閱讀，或者向本中心的職員進行查詢。

此外，為方便讀者可以隨時隨地閱讀而不需要攜帶整本手冊，我們為本手冊設立了一個專屬網頁，免費下載整本手冊或某些章節內容。

希望您在閱讀的過程中能找到有用的資訊，並能從中獲得實際的幫助。

長者健康理財素養訓練指南, 嶺南大學政策研究院

嶺大賽馬會長者健康及理財教育計劃

此書冊為一本為社工及教學人員而設的健康理財素養教材套，內附各單元的活動流程設計及附加資料以供活動設計者參考。

長者健康X理財 : 測量指標你要知 : 下冊, 嶺南大學政策研究院

嶺大賽馬會長者健康及理財教育計劃

此書冊為一本供長者自學使用的參考書，內附健康理財素養量度工具、測試提示及指標解讀對照表、其他網上資源及自行測試工具以供讀者輕鬆地測試自己的健康理財素養。

長者健康X理財 : 測量指標你要知 : 上冊, 嶺南大學政策研究院

嶺大賽馬會長者健康及理財教育計劃

此書冊為一本供長者自學使用的參考書，內附健康理財素養簡介、量度標準及附加資料以供讀者參考。

長者健康理財素養全攻略 : 智財篇, 嶺南大學政策研究院

嶺大賽馬會長者健康及理財教育計劃

此書冊為一本供長者自學使用的參考書，內容涵蓋退休理財單元的教學內容，從知識、態度及行為入手解構退休財務基本知識、投資規劃及 為退休理財作出準備的要點。

長者健康理財素養全攻略 : 智醒篇, 嶺南大學政策研究院

嶺大賽馬會長者健康及理財教育計劃

此書冊為一本供長者自學使用的參考書，內容涵蓋消費教育單元的教學內容，從知識、態度及行為入手解構日常消費基本知識、規劃你需要的服務及合約及醫療消費及陷阱防範的要點。

長者健康理財素養全攻略 : 智齡篇, 嶺南大學政策研究院

嶺大賽馬會長者健康及理財教育計劃

此書冊為一本供長者自學使用的參考書，內容涵蓋健康理財規劃單元的教學內容，從知識及行為入手解構健康管理基本知識、 健康財務規劃及預防勝於治療的要點。

「回首．動情．傳承」長者生命故事計劃, 嶺南大學亞太老年學研究中心 Asia-Pacific Institute Of Ageing Studies, Lingnan University, Lai Ieng Lau, Pui Yiu Ho, Kwong Lam Wu, Hiu Tung Chan, Ying Laam Tang, Shuk Ling Wong, Wai Ching Lai, Kam Yin Lai, Chun Wai Lo, Yiu Long Tai, Ka Chung Kwong, Hon Wun So

Manual & Guide 手冊及指引

嶺南大學亞太老年學研究中心獲華人永遠墳場管理委員會（「華永會」）資助為期一年的「回首．動情．傳承」長者生命故事計劃(「計劃」)。此計劃旨在讓青年人認識長者生命經驗，學習克服困難與挫折以提升抗逆力，建立正向人生觀。

近年，主流媒體經常批評年輕人的負面人生觀，例如：「躺平主義」、「享樂主義」、「犬儒心態」等，亦不時看到青年人輕生的新聞。我們曾在大學內處理過不少受情緒困擾及企圖自殺的個案，與學生深入交流後，發現他們面對着沉重的學業壓力、財政困難或複雜的家庭關係，內心充滿掙扎不安。

此計劃讓嶺大學生與長者導師進行深度的對談，透過了解長者走過的路、他們經歷過的挫折和教訓，給予年輕人生命的啟示。如果我們以旅遊比喻人生，長者就像環遊世界的資深背包客，即使大家遊覽不同的地點、觀賞過不同的風景，他們總能夠分享一些旅遊的心得，讓新手遊客走少一點冤枉路，或領悟到旅遊的樂趣和意義。長者亦可以藉由敍述人生片段回顧他們生命中的故事，學習接納過去，增加自我認同感。青年人創作生命教育書冊，將長者積極的人生觀傳給年輕一代，並藉此鼓勵其他長者豁達地度過餘年。

我們於2022年初招募嶺南大學學生接受「生命故事敍述」培訓，內容包括：本港的人口老化現象、敍述治療理論、與長者溝通的技巧及模擬實踐練習等，以裝備同學的知識和技巧。本中心再向屯門、元朗區的長者機構發邀請信，誠邀長者擔任生命導師接受訪問。

嶺大安排同學以兩人一組的小隊形式，於2022年6至7月期間前往長者中心、日間護理中心、嶺南大學或長者家中，與十二位長者進行深入訪談。訪談結束後，同學根據訪談的內容，為長者書寫他們獨特的生命故事。例如在人離鄉賤的異國環境下，努力打拼事業的Alfred；堅持不懈持續進修的淑芹和馮春林；即使沒機會求學，仍憑一雙巧手闖出一片天的譚惠；在文化大革命的漩渦中，憑着熱忱而改變命運的蘭英；還有為家人無私奉獻的鳳群、歐婆婆、雅芳及細女；離鄉別井勇闖異地的阿美和阿水；即使被家人賣去做「妹仔」，仍能以「阿Q精神」面對的諒餘。

為保障長者的私隱權益，本書內所有刊登之故事皆經過受訪者或社工審閱，部份受訪者選擇以化名的形式來分享自己的故事，我們亦移除了部份敏感的個人資料。

為香港金融服務業的女同志和雙性戀女性僱員創造共融職場, Denise Tse-Shang Tang, 鄧惟君, 陳詩琳, 林寶琪, 袁琦婷

CCRD Research Report

職場共融是香港企業社會責任(Corporate Social Responsibility, CSR)的重要一環。職場共融指出僱主需要尊重僱員之間的多樣性，肯定僱員對工作環境的不同貢獻，並提高員工的專業水準。多元的工作場所亦需要接納來自不同背景、膚色、種族、健康狀況、性傾向和性別認同的員工。綜觀香港商業各界，向來少有女性的高層代表。女同志和雙性戀女性更因為其性別和性傾向，在職場晉升中面臨「雙重隱形天花板」(double glass ceiling) 的阻礙。

透過嶺南大學創新及效益基金的資助，並與香港跨銀行同志論壇(The Hong Kong LGBT Interbank Forum)和Lesbians in Finance合作，鄧芝珊博士向正在香港金融和銀行業工作的女同志和雙性戀女性，進行了一項網絡問卷調查與兩次焦點小組訪談。研究旨在探討香港金融服務業當中，女同志和雙性戀女性所遇到的具體挑戰和障礙。

我們發現，只有37%的問卷調查受訪者曾經在職場「出櫃」，亦有23%向部分關係密切的同事「出櫃」。換言之，他們對於在職場「出櫃」一事仍然有重大顧慮。企業內的LGBT+員工亦面對「隱形天花板」的晉升問題，18%的調查受訪者同意、47%有點同意存在著這種限制。問及女同志和雙性戀女性是否比男同志更難在職場上「出櫃」時，32%受訪者同意、46%表示有點同意。27%的受訪者同意、39%表示有點同意「女同志和雙性戀女性難以獲得企業的晉升」。其他結果則顯示，女同志和雙性戀女性在企業環境中難被看見、缺乏指導機會、承受更大壓力和焦慮，且擔憂女同志和雙性戀女性的身份會令她們遭受質疑。相較於順性別的女性僱員，表現陽剛的員工亦明顯要面臨更嚴格的審查。故此，即使有關多元共融的討論，一直是改善香港企業工作環境的議程之一，但在提升女同志和雙性戀女性議題的意識方面，仍然存在不足之處。

Building Inclusive Workplaces For Lesbians And Bisexual Women In Hong Kong’S Financial Services Industry, Denise Tse-Shang Tang, Stefanie Teng, Celine Tan, Bonnie Lam, Christina Yuan

CCRD Research Report

Workplace inclusion is a core component of corporate social responsibility (CSR) in Hong Kong. Workplace inclusion points to the need for employers to recognize diversity among employees, to acknowledge their contributions to the work environment and to raise professional standards for the work force. Diversity within a workplace indicates inclusion of persons with different backgrounds as in racial, ethnic, sex, health status, sexual orientation and gender identity. Women are already less represented at senior levels across various business sectors in Hong Kong. Lesbians and bisexual women face a double glass ceiling in the workplace as a result of both their …

社區影響反饋問卷: 使用手冊, Ka Hing Lau, Robin Stanley Snell

OSL Book / Book Chapter / Manual 書刊/文章/教材冊

服務學習是香港以及全球不少中學及大學廣為採用、深具成效的一種經驗教學法。透過學生、導師、社區夥伴及教育機構的攜手合作，服務學習帶領學生走出課室去服務社區。學生得以學以致用，服務社區。社區在另一方面給予學生生動實在的教育，同時也受益於學生的服務。

現時針對服務學習的研究普遍著重對學生發展的益處，較少對社區夥伴或所服務社區的影響。其中一個原因是，現已有不少可以量度服務學習對學生學習的影響的工具，但對於有效地量度服務學習對社區的影響仍然存在不少困難，並且缺乏工具。

有見及此，我們希望此「社區影響反饋問卷」能填補這個缺口。此問卷旨於從社區夥伴的角度，去瞭解服務學習對他們以及服務受眾的影響。問卷涵蓋三個範疇並通過三方面評估服務學習對社區夥伴的影響，即：實現機構使命、增加機構資源，及獲得新知識、洞見、想法及技巧。同時亦包括量度服務受眾獲益於服務學習項目的程度、對整體社區影響、社區協作夥伴會否繼續參與及推薦服務學習等題項，藉此取得相關的關鍵績效指標。

此用戶手冊詳細介紹此「社區影響反饋問卷」可以如何使用。附錄亦載有問卷的中譯本。我們希望中譯本能協助更多社區夥伴參與評估服務學習項目對社區的影響，並將他們的經驗轉化成範例，促進服務學習的進一步發展，並為社區帶來更深遠及持續的好處。

「齡活大使」訓練手冊 (更新版), Asia-Pacific Institute Of Ageing Studies, Lingnan University 嶺南大學亞太老年學研究中心

Manual & Guide 手冊及指引

本手冊整合「賽馬會齡活城市計劃」四間大學夥伴於社區進行「齡活大使」培訓的經驗，期望為未來的「齡活大使」培訓和參與帶來啟迪。訓練手冊由嶺南大學亞太老年學研究中心在「賽馬會齡活城市計劃」下編製。

The Age-friendly City Ambassadors Training Manual (Updated Version) integrates the experience from the professional support teams of Age-friendly City Project conduct ambassador training in the community by the four university partners, and hopes to transfer knowledge and bring insights to the future ambassador training.

Online Version

https://www.ln.edu.hk/apias/afc-manual/index-h5.html

Community Impact Feedback Questionnaire (Cifq) : The User Manual, Ka Hing Lau, Robin Stanley Snell

OSL Book / Book Chapter / Manual 書刊/文章/教材冊

Service-learning is an experiential pedagogy designed to benefit all stakeholders, comprising students, educational institutions, instructors, and perhaps more importantly, community partner organizations (CPOs) and the community as a whole. Through serving the community via the CPO, students consolidate their knowledge and skills while applying these in real-life situations. Effective service-learning, therefore, should demonstrate community impact as a result.

However, the community impacts arising from service-learning have not been well demonstrated in past research. One reason for this has been the lack of an effective, standardized tool for measuring the impacts. To address this problem, Lingnan University, in collaboration with The …

Service-Learning Outcomes Measurement Scale (S-Loms) : The User Manual, Ka Hing Lau, Robin Stanley Snell

OSL Book / Book Chapter / Manual 書刊/文章/教材冊

This book outlines the development and how to make use of the Service-Learning Outcomes Measurement Scale (S-LOMS) in assessing student developmental outcomes after service-learning experience. This book results from a cross-institutional project named “Cross-institutional Capacity Building for Service-Learning in Hong Kong Higher Education Institutions (PolyU4/T&L/16-19)”, aiming at enhancing and supporting the development of service-learning as an effective pedagogical strategy under the collaboration of Lingnan University, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong Baptist University, and The Education University of Hong Kong.

「齡活大使」訓練手冊, Asia-Pacific Institute Of Ageing Studies, Lingnan University 嶺南大學亞太老年學研究中心

Manual & Guide 手冊及指引

嶺南大學獲賽馬會慈善信託基金捐助，與本地另外三所老年學研究單位共同推行為期共五年半的「賽馬會齡活城市計劃」。嶺南大學團隊先後在新界及離島四個區域進行研究，採取「由下至上、地區為本」的模式，了解當區居民對「長者及年齡友善」程度的評價及改善社區設施與服務的意見，並協助區議會制定行動方案及加入「世界衞生組織全球長者及年齡友善城市及社區網絡」，使社區有策略地發展成「長者及年齡友善」社區。

同時，培訓社區人才亦是「長者及年齡友善」城市得以持續發展的重要因素。因此，嶺南大學團隊著手總結過去四年多在社區內推行「齡活大使」訓練的經驗，集合眾人之心得，彙編成冊，力求過去的點滴能對未來發展有所啟迪。感謝參與計劃之各大學團隊的合作，及社區單位及參加者的無私分享，才可促成本手冊面世，與社會人士分享。

嶺南校園 : 賞樹札記, 嶺南大學服務研習處

OSL Students' Service-Learning Project Output: Booklet

此書的由來，緣於「服務研習藝行大使小組」留意到嶺大校園的建築及樹木同樣具備觀賞價值，遂進行實地考察及資料搜集，設計了嶺大校園建築及樹木導賞路線，並得到嶺大服務研習處推薦，於2015-17年間為中文系「記遊書寫」課程設計及安排校園建築和樹木導賞活動，得到同學們非常正面的回應，之後更有同學參與小組，為校內同學及社區人士提供校園導賞服務。

2017年，「服務研習藝行大使小組」與嶺大服務研習處合作，在賽馬會「關愛．服務．研習@ 屯門」計劃的支持下，配合「記遊書寫」及「創意數碼影像」兩個不同學科的服務研習項目，將有關嶺大校園建築和樹木的導賞資料整理，編寫為《嶺南校園—建築遊賞》和《嶺南校園—賞樹札記》。

《嶺南校園—賞樹札記》介紹共三十二種樹木，其中二十九種在校園核心範圍內。小組將校園分成A至H八區，用實地拍攝的樹木照片作介紹，以提供準確的環境線索去追蹤樹木的位置。各個樹種的介紹內容包括︰學名、科屬、原產地、生長環境、習性、用途、形態特色及一些相關趣味知識，還有一組四句的「觀賞提要」，介紹各樹種獨特之處，「賞樹、識樹」一章則提供了辨認樹種的基本參考資料。

醫食文字, 嶺南大學服務研習處

OSL Students' Service-Learning Project Output: Booklet

2018-19年度，嶺南大學中文系與浸會大學中醫藥學院，連同嶺南大學服務研習處、浸會大學創新服務學習中心，舉辦全港首次跨學院、跨學科的聯校服務研習計劃。 該計劃。聯校課程為大學教育資助委員會撥款資助之「香港跨院校服務學習師資培訓」計劃 (Project No. PolyU4/T&L/16-19) 的項目之一，結合新聞寫作及中醫食療保健課程，聯繫學生相互學習，並共同推廣服務學習。

在賽馬會「關愛．服務．研習@ 屯門」計劃下，第一年的活動已經完滿結束，此書總結活動成績，以學生的角度，整理出人物故事、機構資料，也有實用的中醫知識和食譜，展示中醫藥多元的資訊。

Service-Learning Times : Semester 2, 2018/19, Office Of Service-Learning, Lingnan University

S-L Times

To foster multi-disciplinary learning experience, the three faculties, the Science Unit and Office of Service-Learning offer you plenty of choices and flexibility in S-L projects. Moreover, we also provide trans-border S-L and research opportunities, enabling you to examine challenging issues at both the local and international levels. A number of S-L projects are also available in cluster courses, free elective courses, and major courses. In short, you have a wealth of opportunities to apply your course knowledge while contributing to the local and the international communities.

This booklet highlights the courses with S-L elements in this semester. If you want …

井財街的故事, 香港嶺南大學服務研習處

OSL Students' Service-Learning Project Output: Booklet

嶺南大學服務研習處為大學生提供不同探索和參與社區的學習平台，在賽馬會「關愛．服務．研習@ 屯門」計劃下，本處去年初成功招募八位大學生，成為「服務研習長者議題專題記者」，並接受一連串的訓練，內容包括︰認識社區高齡化議題、採訪技巧及寫作指導等，並於同年三至八月，在「仁愛堂青年夢工場」的社工帶領下，於井財街進行採訪，以區內店鋪和社區狀況作寫作主題，採訪不同的社區人士，將有關故事結集成書，以加強公眾對長者議題的關注及對社區的認識，藉此推廣關愛社區的精神。

Service-Learning Times : Semester 1, 2018/19, Office Of Service-Learning, Lingnan University

S-L Times

Service-Learning (S-L) is a pedagogy that drives learning, innovation, contribution and transformation. It provides experiential learning opportunities for students by connecting academic knowledge to impactful community service with ongoing reflection during the process. The diverse and insightful S-L experience enables students to discover their potential, address the challenges faced by the community, as well as transform beneficiaries’ lives by providing support to collaborating partners.

This booklet highlights the courses with S-L elements offered this semester. Students wishing to experience the best of S-L should plan and act quickly while places are available.

Service-Learning Times : Semester 2 & Summer Term, 2017/18, Office Of Service-Learning, Lingnan University

S-L Times

Service-Learning (S-L) is an experiential learning approach that empowers students to apply academic knowledge in meaningful community service with reflection. In particular, the Service-Learning and Research Scheme (SLRS) seeks to build research elements into the S-L opportunities, which provide students with diverse and insightful service experiences to enhance their personal growth, intellectual advancement and career readiness while bringing substantial benefits to the collaborating partners.

This booklet highlights popular S-L courses. Students wishing to experience the best of S-L should plan ahead and act quickly while places are available.

賽馬會「關愛‧服務‧研習@屯門」計劃 = Jockey Club "We Care, We Serve & We Learn @ Tuen Mun" Programme, Office Of Service-Learning, Lingnan University

Jockey Club “We Care, We Serve, We Learn @ Tuen Mun” Programme Online Publication

服務研習處於2016年年底，推出一項為期3年由香港賽馬會慈善信託基金捐助的賽馬會「關愛．服務．研習 @ 屯門」計劃，透過連繫政府不同部門、非政府組織、教育界和商業機構等持份者，創造跨界別協作的服務研習項目，於社區推動「積極樂頤年」，以應對人口高齡化社會議題。

Jockey Club “We Care, We Serve, We Learn @ Tuen Mun” Programme is a 3-year programme funded by The Hong Kong Jockey Club Charities Trust starting from end of 2016. It aims to promote the concept of inter-generational collaboration and active aging through working with different stakeholders including government departments, non-governmental organizations, academia and business partners, and to create a cross-sectoral collaborative S-L platform.

嶺南校園 : 建築遊賞, 嶺南大學服務研習處

OSL Students' Service-Learning Project Output: Booklet

此書是在賽馬會「關愛‧ 服務‧ 研習@ 屯門」計劃下，通過嶺大學生與社區人士合作的一系列服務研習計劃，所產生的重點產物。而這個廣泛合作的計劃，由嶺南大學服務研習處營運，並由香港賽馬會提供資助。出版這本書主要有四個目的：首先，利用此書向公眾展示嶺大校園的美態，並介紹其歷史與文化價值；第二，適逢嶺大於香港復校五十週年，出版此書正好作為慶祝和標誌的一部分；第三，通過此書突顯長者與學生之間，是如何達致跨代共融；第四，以此書展示服務研習配合學術課程的良好效果，與不同學科的整合是如何實踐。

此書的由來，緣於服務研習處安排了一些社區長者擔任藝行大使，於8月25 日的嶺大迎新營帶領校園導賞團。長者運用自己的歷史知識，於導賞團集中介紹嶺大校園的建築及自然生態特色。其後，一些藝行大使為兩組嶺大學生，安排了相類似的校園導賞團，希望從中訓練學生，學習對嶺大校園的不同部分作介紹。兩組學生於大學修讀兩個不同學科的課程，當中包括有68 位修讀的「CLA 9015 記遊 書寫」及有7 位修讀的「CLA 9014 創意數碼影像」。

經過藝行大使的訓練後，「CLA 9015 記遊 書寫」的學生，於 2017 年 10 月 21 日的嶺南大學資訊日為公眾人士舉辦校園導賞遊。對於這次籌辦服務的經驗，學生都有所反思，並將相關文章收錄於此書內。而「CLA9014創意數碼影像」的學生，則學習為校園的建築及風景拍下有意義的照片，其作品亦已成為此書的插圖。兩組學生均可從教授的教學上，學習到應用相關的技術和概念。而藝行大使亦為此書提供了詳盡的內容及歷史記敘。

Service-Learning Times : Programme Booklet 2017/18 Semester 1, Office Of Service-Learning, Lingnan University

S-L Times

Service-Learning (S-L) integrates academic study with meaningful community service to create opportunities for students and staff to make positive impact locally, regionally, and globally. In line with Lingnan’s motto “Education for Service”, Service-Learning and Research Scheme (SLRS) aims to provide opportunities where students can apply subject-specific knowledge to the real world, while collaboration partners can benefit from the knowledge and innovation that faculty and students bring to these projects.

Innovation and entrepreneurship are central to SLRS as it is a priority for liberal arts students to understand and engage with the impact of technology on the humanities, and vice versa. …

嶺大服務研習簡介, Office Of Service-Learning, Lingnan University

OSL Book / Book Chapter / Manual 書刊/文章/教材冊

嶺南大學於2006年率先引入服務研習，是香港第一所大學成立服務研習處。由2016/17年起，服務研習已被納入嶺大學生畢業要求之一。服務研習將學術課程結合社區服務，為社區伙伴、服務受眾和大學師生提供一個創新的服務及教學模式。由成立至今，服務研習處與超過240個本地及海外機構建立了緊密的合作關係。

服務研習「嶺」導人生, Office Of Service-Learning, Lingnan University

OSL Book / Book Chapter / Manual 書刊/文章/教材冊

服務研習是結合正規的學術學習、具意義的服務和著重反思，是博雅教育不可或缺的一環。而服務研習計劃則可以是任何貢獻人類和社會的活動，包括：知識傳遞、社區發展，以處理各樣社會議題，讓學生透過服務培養批判思維和自我反思的能力，並鞏固課堂所學。過程中，不同的持份者﹙服務研習統籌員、學生、服務機構、課程導師和服務對象）會互相交流和學習，討論各項社會議題，構思具創新及前膽性的方案，以紓緩及解決社會問題。

Lingnan University Grooms Social Innovators, Office Of Service-Learning, Lingnan University

OSL Supplement 新聞特刊

原載於2017年6月21日《The Standard》。(只有英文)

Originally published in "The Standard" 21st June 2017. (English only)

必修服務研習課程 嶺大學生更具領導力, Office Of Service-Learning, Lingnan University

OSL Supplement 新聞特刊

原載於2017年5月22日《晴報》。

Social Innovation Education In Silicon Valley, Kazutoh Ishida

Jockey Club “We Care, We Serve, We Learn @ Tuen Mun” Programme Online Publication

Prof. Kazutoh Ishida has introduced and described the ecosystem which has allowed successful innovation and 'social' aspect in Silicon Valley.