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Full-Text Articles in Psychology
Übersetzungs- Und Validierung Der Deutschen Version Des "Teenage Inventory Of Social Skills" (Tiss-D) [Translation And Validation Of The German "Teenage Inventory Of Social Skills" (Tiss-G)]., Patrick Pössel, Bettina Häußer
Übersetzungs- Und Validierung Der Deutschen Version Des "Teenage Inventory Of Social Skills" (Tiss-D) [Translation And Validation Of The German "Teenage Inventory Of Social Skills" (Tiss-G)]., Patrick Pössel, Bettina Häußer
Patrick Pössel
Fragestellung: Eine Reihe von Studien konnte die enge Verbindung zwischen geringer sozialen Kompetenz und psychischen Störungen bei Jugendlichen aufzeigen (z. B. Rudolph & Clark, 2001). Methode: Um das soziale Verhalten von Jugendlichen untereinander erfassen zu können, wurde das „Teenage Inventory of Social Skills“ (TISS) von Inderbitzen & Foster (1992) übersetzt und validiert. Ergebnisse: Die faktorenanalytisch ermittelten Skalen „positives Verhalten“ und „negatives Verhalten“ haben eine Interne Konsistenz von = .86 und .85. Die Retest-Reliabilität über 13 – 18 Tage beträgt für beide Skalen r = .89. Während sich kein Zusammenhang der Skala „positives Verhalten“ mit den Syndromskalen des „Youth Self-Report“ …
Verhaltensbeurteilung Durch Gleichaltrige. Uebersetzung Und Evaluierung Der Adjustment Scales For Sociometric Evaluation Of Secondary-School Students (Assess-D) [Peer Rating Of Behavior. Translation And Evaluation Of The Adjustment Scales For Sociometric Evaluation Of Secondary-School Students (Assess-D)]., Patrick Pössel, Ulrike Von Dellemann, Martin Hautzinger
Verhaltensbeurteilung Durch Gleichaltrige. Uebersetzung Und Evaluierung Der Adjustment Scales For Sociometric Evaluation Of Secondary-School Students (Assess-D) [Peer Rating Of Behavior. Translation And Evaluation Of The Adjustment Scales For Sociometric Evaluation Of Secondary-School Students (Assess-D)]., Patrick Pössel, Ulrike Von Dellemann, Martin Hautzinger
Patrick Pössel
Beurteilungen durch Gleichaltrige gelten als valide und reliable Informationsquelle, dennoch gibt es im deutschen Sprachraum kein methodisch bewährtes Erhebungsinstrument zur Beurteilung des Verhaltens von Jugendlichen durch Gleichaltrige. Um diese Lücke zu füllen wurden die „Adjustment Scales for Sociometric Evaluation of Secondary-School Students“ (ASSESS) von Prinz, Swan, Liebert, Weintraub und Neale (1978) übersetzt und evaluiert. Die an 301 Jugendlichen faktorenanalytisch ermittelten fünf Skalen klären 66.77 % der Gesamtvarianz auf. Die Internen Konsistenzen (Cronbachs Alpha) der 34 Items umfassende ASSESS-D liegen zwischen a = .81 und .95 und die Retest-Reliabilität über drei Wochen liegt zwischen r = .84 und .95. Die Korrelationen …
Spinnen-Angst-Fragebogen (Saf) Validierung Der Deutschen Version Des "Fear Of Spiders Questionnaire" (Fsq)., Patrick Pössel, Martin Hautzinger
Spinnen-Angst-Fragebogen (Saf) Validierung Der Deutschen Version Des "Fear Of Spiders Questionnaire" (Fsq)., Patrick Pössel, Martin Hautzinger
Patrick Pössel
Bislang fehlte im deutschen Sprachraum ein Instrument, das erlaubt, differenzierte Daten zum Thema Spinnenphobie zu erheben. Aus diesem Grund wurde der „Fear of Spiders Questionnaire“ (FSQ) von Szymanski und O´Donohue (1995) als ein Screening-Instrument für solche Zwecke übersetzt. Die interne Konsistenz beträgt für den "Spinnen-Angst-Fragebogen" (SAF) r = .94, und die Retest-Reliabilität über einen Monat ist r = .75. Bei der Faktorenanalyse zeigten sich die Faktoren "Vermeidungs- und Hilfesuchverhalten" und "Furcht vor Verletzung" (aufgeklärte Varianz 58.9 % und 8.6 %). Diese Faktorenstruktur ist weitgehend identisch mit der für die englischsprachige Version. Erwartungsgemäß traten hohe Korrelationen mit dem "Spider-Phobia-Questionnaire" (SPQ), geringere …