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Full-Text Articles in Educational Psychology
L’Enseignement Par Projets Dans La Formulation De Questions De Haut Niveau Cognitif, Natalia Cecilia Vergara Rodriguez, Nancy Lorena Montaña Carrillo
L’Enseignement Par Projets Dans La Formulation De Questions De Haut Niveau Cognitif, Natalia Cecilia Vergara Rodriguez, Nancy Lorena Montaña Carrillo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Cet article rend compte de la recherche réalisée sur le sujet de la formulation de questions chez les enfants lors des stages pédagogiques, qui a l’objectif de décrire comment l’enseignement par projets modifie la manière dont les étudiants de l'école Gustavo Restrepo posent des questions. Dans ce but, on a exécuté une recherche action au cours de laquelle on a proposé une intervention concernant la stratégie de l’enseignement par projets, on a collecté des données qui ont été étudiées à travers d’une analyse catégorielle qui a montré que les tâches et l’apprentissage coopératif sont les éléments qui aideraient à modifier …
Estrategia Pedagógica Fundamentada En La Comunicación Y La Ética Del Cuidado Para La Implementación De La Cátedra De La Paz En La Institución Educativa Distrital Florentino González, Gina Vanessa Medina Rojas, María Camila Ríos Pabón, Iván Andrés Correa Sisa
Estrategia Pedagógica Fundamentada En La Comunicación Y La Ética Del Cuidado Para La Implementación De La Cátedra De La Paz En La Institución Educativa Distrital Florentino González, Gina Vanessa Medina Rojas, María Camila Ríos Pabón, Iván Andrés Correa Sisa
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de grado, se realiza con el interés de proponer una estrategia pedagógica para el desarrollo de la Cátedra de la Paz en la Institución Educativa Distrital Florentino González, tomando como variables la ética del cuidado, Cátedra de la Paz y conocimiento de documentos como lo son la Ley 1732, el Decreto 1038, conocimiento de cartillas que aportan al desarrollo e implementación de la Cátedra de la Paz. Por consiguiente, se realizaron entrevistas a siete profesores de la jornada de la mañana de las asignaturas de sociales, inglés, matemáticas, la orientadora y la coordinadora académica. En esta investigación, …
El Cuento Como Estrategia Didáctica En El Aprendizaje Del Inglés En Los Estudiantes De Primero De Primaria Del Colegio Liceo El Rinconcito Del Saber, Luis Felipe Ríos Carvajal
El Cuento Como Estrategia Didáctica En El Aprendizaje Del Inglés En Los Estudiantes De Primero De Primaria Del Colegio Liceo El Rinconcito Del Saber, Luis Felipe Ríos Carvajal
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de grado tiene como fin determinar, ¿Cómo el cuento puede ser una estrategia didáctica en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de primero de primaria del colegio Liceo el Rinconcito del Saber?. Por lo cual, el objeto de estudio es describir el cuento como estrategia didáctica en el aprendizaje del inglés, definiendo los elementos teóricos con el fin de establecer el uso del cuento como estrategia de aprendizaje del idioma extranjero, en donde se determine el uso del cuento como herramienta práctica, desarrollando en los estudiantes habilidades en la adquisición de un segundo idioma. Esta investigación …