Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Curriculum and Social Inquiry Commons™
Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 2 of 2
Full-Text Articles in Curriculum and Social Inquiry
Estrategias Dialógicas E Inclusivas Para Favorecer La Participación De Las Familias En La Convivencia Democrática De Las Instituciones Educativas Luis Hernández Vargas Y Manuela Beltrán De Yopal, Wilson Arturo Gómez Becerra, Wilson López Moreno
Estrategias Dialógicas E Inclusivas Para Favorecer La Participación De Las Familias En La Convivencia Democrática De Las Instituciones Educativas Luis Hernández Vargas Y Manuela Beltrán De Yopal, Wilson Arturo Gómez Becerra, Wilson López Moreno
Maestría en Docencia (Yopal)
El proyecto de investigación: “Estrategias dialógicas e inclusivas para favorecer la participación de las familias en la convivencia democrática” se enmarca dentro del macroproyecto: “Estrategias pedagógicas para una educación dialógica e inclusiva” de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle extensión Yopal. Se desarrolló en las Instituciones educativas de carácter oficial Luis Hernández Vargas y Manuela Beltrán, durante el período 2015 – 2016. Pretendió fortalecer el vínculo entre los padres de familia y la escuela, para que pueda reflexionarse sobre la importancia de la formación en las familias y su relación directa con los comportamientos y actitudes …
Estrategias Dialógicas Para La Inclusión De Población Escolar Con Discapacidad Intelectual En La Institución Educativa Luis Hernández Vargas Sede Salvador Camacho Roldán De Yopal, Claudia Milena Delgadillo Ríos, Miguel Alonso Puentes López
Estrategias Dialógicas Para La Inclusión De Población Escolar Con Discapacidad Intelectual En La Institución Educativa Luis Hernández Vargas Sede Salvador Camacho Roldán De Yopal, Claudia Milena Delgadillo Ríos, Miguel Alonso Puentes López
Maestría en Docencia (Yopal)
Esta investigación se enmarca dentro del macroproyecto: “Estrategias pedagógicas para una educación dialógica e inclusiva” de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle extensión Yopal; la cual, se llevó a cabo en la Institución Educativa Luis Hernández Vargas Sede Salvador Camacho Roldan del municipio de Yopal. Tuvo como objetivo proponer estrategias dialógicas que promuevan la inclusión de población escolar con discapacidad intelectual. Se fundamentó desde referentes conceptuales planteados por: López (2004); Skliar (2005, 2008, 2013); Echeita (2014); Freire (1970, 1997); Gutiérrez (2014); Bejarano (2005, 2009) y otros. El tipo de investigación es cualitativo con el método investigación …