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La Conversación Instruccional Para Fomentar El Pensamiento Crítico En El Aula De Inglés En Grado Undécimo En La Institución Educativa Antonio Nariño En Nunchía, Casanare, Lina Deiby Cardenas, Daniel Josue Chinchilla Torres, Alba Juliana Tiuso Hernández

Maestría en Didáctica de las Lenguas

La presente investigación se realizó en la sede central de la Institución Educativa Antonio Nariño del municipio de Nunchía-Casanare. El objetivo fue analizar la implementación de la conversación instruccional para el desarrollo de un nivel inicial de pensamiento crítico expresado en inglés en grado undécimo. El problema que aborda este estudio es la falta de una estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico. Por lo anterior, se diseñó una propuesta a partir de la conversación instruccional, la cual se aplicó y sobre la que se analiza los alcances como estrategia didáctica en el fomento del pensamiento crítico. Esta investigación cualitativa …