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Full-Text Articles in Education
Convocatoria 2022-2023
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Las Distintas Formas Del No Quiero, Maya Guilliem, Pablo Guilliem
Las Distintas Formas Del No Quiero, Maya Guilliem, Pablo Guilliem
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Libro Como Refugio. Un Homenaje A Beatriz Soto Martínez, Hannia Miroslava Soto Hernández
Libro Como Refugio. Un Homenaje A Beatriz Soto Martínez, Hannia Miroslava Soto Hernández
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Vivos En Su Corazón. Reseña De Visita A La Abuela. De Joaquín Bestard Vázquez, José Enrique Pérez Moreno
Vivos En Su Corazón. Reseña De Visita A La Abuela. De Joaquín Bestard Vázquez, José Enrique Pérez Moreno
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Álbum Familiar: Inserta Tus Fotografías Y Tu Infancia, Paulina Gabriela Arredondo Guzmán
Álbum Familiar: Inserta Tus Fotografías Y Tu Infancia, Paulina Gabriela Arredondo Guzmán
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Recuperando Los Lazos En Bs Ferrocarril: La Historia De Una Nueva Comunidad Lectora, Fernando Morales Ramírez
Recuperando Los Lazos En Bs Ferrocarril: La Historia De Una Nueva Comunidad Lectora, Fernando Morales Ramírez
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
El siguiente artículo describe la experiencia sobre el proceso de reconstrucción de una comunidad lectora en torno a la BS Ferrocarril, biblioteca para niños y jóvenes, localizada en la ciudad de Oaxaca de Juárez, México, tras el cierre a causa de la pandemia por COVID-19 en 2020. Para tal efecto, se realizaron entrevistas al personal de la biblioteca, a la par de consultar las estadísticas de la afluencia de usuarios. El equipo describe los retos que han tenido que afrontar para generar una nueva comunidad, mencionando la importancia que los talleres y eventos han tenido para tal efecto.
Abstract …
Lecturas Andantes: Una Experiencia Con Comunidades Lectoras Desde El Espacio Cultural Reflexionario Mocambo, En Veracruz, Sara Elena Benavides De León, Daniel Domínguez Cuenca, Mayra Goxcon Chacha
Lecturas Andantes: Una Experiencia Con Comunidades Lectoras Desde El Espacio Cultural Reflexionario Mocambo, En Veracruz, Sara Elena Benavides De León, Daniel Domínguez Cuenca, Mayra Goxcon Chacha
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
El presente texto pretende compartir la ruta seguida en Lecturas Andantes, un programa de intervención social que convoca a personas interesadas en vivir una experiencia de lectura expandida en común, encuentro, conversación y convivencia, mediante círculos de lectura simultáneos, que se realizan en ciclos semestrales, convocados desde 2016 por el Reflexionario Mocambo, espacio cultural vivo, en complicidad con la biblioteca pública universitaria, en Boca del Río, Veracruz, México.
Abstract
This text aims to share the route followed in Lecturas Andantes, a social intervention program that brings together people interested in living an expanded reading experience in common, meeting, conversation …
La Escuela, La Vida Y Las Experiencias Lectoras, Oiane Uruchurtu Espinosa
La Escuela, La Vida Y Las Experiencias Lectoras, Oiane Uruchurtu Espinosa
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
Las siguientes líneas profundizan en los planteamientos expuestos en el Coloquio Abierto de Literatura Aplicada de la Universidad Iberoamericana Puebla, en abril de 2023, donde el hilo conductor lo establece el título. Se plantea la importancia de tomar conciencia del contexto social y personal de los lectores o potenciales lectores en el marco de la escuela, pues los espacios, los tiempos y las realidades que rodean a las personas, pueden facilitar o dificultar las estrategias y dinámicas de promoción de la lectura en el marco escolar. Asimismo, la conjugación de las historias personales, con las dinámicas generadas a través …
¿Cómo Se Lee Un Recetario? Testimonio Y Memoria, María Luisa Rentería
¿Cómo Se Lee Un Recetario? Testimonio Y Memoria, María Luisa Rentería
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
¿Qué motiva a una persona, una familia o una comunidad a sentarse alrededor de la mesa después de vivir en contextos de violencia extrema? Algunos recetarios han compartido que el hecho de comer, cocinar y compartir ese espacio que discurre alrededor de la alimentación los ha ayudado a crear lazos de comunicación y resistencia frente a las crisis y eventos traumáticos. En este artículo recurriremos a la literacidad para interpretar la lectura de algunos recetarios, y así entender de qué otras formas debiéramos leerlos e interpretarlos. Revisaremos algunos que han sido escritos con el objetivo de contar narrativas, historias …
Narrativas Para Entrar Y Salir Del Mundo, Gregorio Hernández
Narrativas Para Entrar Y Salir Del Mundo, Gregorio Hernández
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
En un mundo donde hasta lo más sólido se desvanece en el aire, unos buscan abrir los ojos para entrar y participar en el mundo, mientras otros intentan cerrarlos y poder salir. Leer libros y toda clase de textos es como pararnos ante espejos que nos devuelven imágenes diversas y contradictorias sobre nosotros mismos: lo que fuimos, lo que somos, y lo que podríamos o deberíamos ser y hacer en el mundo. ¿Leemos para saber, sentir y entrar al mundo?, ¿o leemos para no saber, no sentir y mejor salir del mundo? En esta charla exploramos algunas de las …
Editorial, Alma Carrasco Altamirano, Verónica Macías Andere
Editorial, Alma Carrasco Altamirano, Verónica Macías Andere
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
The Apa Dragon, Anna Gonzalez
“I Want Them To See The Real Us Not Just What They What They Want Us To Be…”: Cultivating A ‘Literate Language Of The Soul’ For Radical Hope, Patriann Smith
“I Want Them To See The Real Us Not Just What They What They Want Us To Be…”: Cultivating A ‘Literate Language Of The Soul’ For Radical Hope, Patriann Smith
Literacy Practice and Research
In this conceptual essay, I argue that radical hope can be fostered through literacies of timeless learning based on student-created literature in literacy and English language arts classrooms as an endeavor of soul education, allowing teachers and youth to cultivate a literate language of the soul. Drawing on tenets of soul education and its interconnections with affect theory and Ubuntu as an African spirituality, I describe how literacy and English language arts teachers working with predominantly Black middle-school youth connected their histories, backgrounds, stories, and understandings while engaging with literature created by their students. I argue that exploring literacies …
K-12 Writing Teachers’ Careerspan Development: Participatory Pedagogical Content Knowledge Of Writing, Sarah J. Donovan, Jenn Sanders, Danielle L. Defauw, Joy Myers
K-12 Writing Teachers’ Careerspan Development: Participatory Pedagogical Content Knowledge Of Writing, Sarah J. Donovan, Jenn Sanders, Danielle L. Defauw, Joy Myers
Literacy Practice and Research
This narrative grounded theory study examines 19 US K–12 teachers’ development of pedagogical content knowledge of writing (PCKW) across their careers. Building on writing pedagogies and career cycle theories, we invited writing teachers to tell stories of critical experiences that contributed to their development. Findings indicate that teachers’ understanding of writing, being writers, and teaching writers were propelled by various critical experiences--both personal and professional. Our model shows that these experiences prompted teachers to engage in participatory PCKW to cultivate development. Implications are that writing teachers need communities of practice, mentors, and ongoing participatory engagements to sustain process pedagogies.
An Investigation Of Prekindergarten Teachers’ Read Aloud Choices, Rebecca M. Giles, Karen Morrison
An Investigation Of Prekindergarten Teachers’ Read Aloud Choices, Rebecca M. Giles, Karen Morrison
Literacy Practice and Research
The value of children’s literature as a tool for promoting literacy, improving content knowledge, and increasing print motivation is evident. Empirical evidence relating to the types of books early childhood teachers read aloud and the reasons for their choices, however, does not exist. The purpose of this descriptive study was to provide current, in-depth documentation of the read-aloud book choices of prekindergarten teachers (n=151) in a nationally recognized, state-wide program regarding the variables of genre, publication date, and diversity along with the teachers’ rationale for selecting the books. Responses to two open-ended questions inspired by Yopp and Yopp (2006) were …
Opening The Circle To Support Dyslexia Policy Success: Learning From The Voices Of Literacy Teacher Educators, Kathleen S. Howe, Teddy D. Roop
Opening The Circle To Support Dyslexia Policy Success: Learning From The Voices Of Literacy Teacher Educators, Kathleen S. Howe, Teddy D. Roop
Literacy Practice and Research
An authoritative discourse surrounds the current dyslexia legislation and science of reading movement that largely silenced literacy teacher educators’ voices and participation in this important policy initiative. This study was designed to include the voices of literacy teacher educators from four Midwestern states (Iowa, Kansas, Missouri, Nebraska). The study was conducted across two phases. This article focuses on Phase II, which involved one-on-one interviews with participants. The interview responses were qualitatively analyzed using a priori and inductive analysis. Three major themes emerged that inform how literacy teacher educators negotiated sense-making of a historically confusing construct (dyslexia) and related policy initiative.
A Comprehensive Literacy Approach: Integrating The Science And Art Of Reading For Adolescents, Robert A. Griffin
A Comprehensive Literacy Approach: Integrating The Science And Art Of Reading For Adolescents, Robert A. Griffin
Literacy Practice and Research
This paper explores the effectiveness of a comprehensive approach to literacy instruction that integrates both the science and art of reading for adolescents. Drawing on a range of research and educational practices, this paper emphasizes the importance of merging explicit, structured instruction in the foundations of reading with student choice, engagement, and collaborative learning opportunities. Scaffolding comprehension and vocabulary development, integrating technology and multimodal literacy, and prioritizing professional development and teacher preparation programs are also discussed. A case study of a middle school language arts teacher and her student illustrates the practical implications of a comprehensive approach to literacy instruction. …
Ungifted: Teacher Candidates’ Understanding Of Giftedness Through Literature Circles, Sharryn Larsen Walker, Wendie Lappin Castillo
Ungifted: Teacher Candidates’ Understanding Of Giftedness Through Literature Circles, Sharryn Larsen Walker, Wendie Lappin Castillo
Literacy Practice and Research
The purpose of this qualitative study was to analyze the reflective comments made by teacher candidates (TCs) after they participated in weekly discussions about the tween novel Ungifted by Korman (2012). The TCs attended at a regional Pacific Northwest university, majoring or minoring in various educational fields. After reading and discussing the topic of giftedness as it related to their engagement with the novel, the TCs wrote a reflective essay about their new understandings of teaching the gifted. Using the constant-comparative method, the essays from three sections of the course over a three-year period were read and reread for identifiable …
Benefits Of Supplemental Field Experiences: Reviewing Five Years Of Program Data, Megan Adams, Sanjuana C. Rodriguez
Benefits Of Supplemental Field Experiences: Reviewing Five Years Of Program Data, Megan Adams, Sanjuana C. Rodriguez
Literacy Practice and Research
This study includes five years of data from a summer literacy program. The program provides a supplemental field experience for teacher candidates in a College of Education. In that experience, candidates work with children from economically marginalized populations who are performing below grade level in reading. Findings indicate supplemental field experiences are critical in developing efficacy in the candidates and supporting their development as they become professionals with varied literacy teaching strategies. Finally, the findings indicate teacher candidates need supplemental field experiences to understand the demands of the profession and to build teaching stamina.
Literacy Stars In The Making: Reading & Writing Fluency Idol, Kristine Calo, Ellen Koitz, Jennifer Dinterman, Cassidy O'Neill
Literacy Stars In The Making: Reading & Writing Fluency Idol, Kristine Calo, Ellen Koitz, Jennifer Dinterman, Cassidy O'Neill
Literacy Practice and Research
This article describes an intervention project with 20 K-5 students who were receiving remedial reading support during a summer reading clinic. Reading & Writing Fluency Idol capitalizes on the power of poetry, scaffolding, and explicit feedback to motivate and engage students while building a wide range of literacy skills. The K-5 students read mentor poems and texts using a variety of evidence-based fluency practices, and then used the texts as models for their own writing. The article explains how the authors implemented the intervention culminating in a Fluency Idol event to showcase and celebrate the children as readers and writers.
Arrows Of Resilience: Teaching The Artemis Archetype In Children’S Literature, Shannon Tovey
Arrows Of Resilience: Teaching The Artemis Archetype In Children’S Literature, Shannon Tovey
Literacy Practice and Research
Story is a powerful vehicle for teaching resilience skills. Strong female archetypes in stories demonstrate qualities of resilience that offer models of how to face adversity, survive it, and thrive. Drawing on psychoanalytic, resiliency, reader response, and Storyworld Possible Selves theories, this work explores the relationship between strong female characters in children’s literature and resilience skills, and explains ways in which analyzing, discussing, and writing about them can help to build emotional competencies that will last a lifetime.
Escribir Con La Esperanza Entre Los Dientes, Alejandra Navarrete Quezada
Escribir Con La Esperanza Entre Los Dientes, Alejandra Navarrete Quezada
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
Escribir puede considerarse una actividad intelectual, pero también es un ejercicio de democracia al enunciar las voces de las poblaciones que históricamente no han tenido acceso al ejercicio a consecuencia de no estar alfabetizadas. Este ensayo explora la escritura desde una perspectiva autobiográfica a la luz de la decolonización, como una posibilidad de re-pensarse en el mundo reconociendo las condiciones socio-históricas de origen y posibilitando, al mismo tiempo, una manera de reivindicar dicha historia.
Abstract
Writing can be considered an intellectual activity, but it is also an exercise in democracy by enunciating the voices of populations that historically have …
Aportes Al Desarrollo De La Cultura Escrita En República Dominicana: Datos, Perspectivas Y Desafíos, Liliana Montenegro-De Olloqui
Aportes Al Desarrollo De La Cultura Escrita En República Dominicana: Datos, Perspectivas Y Desafíos, Liliana Montenegro-De Olloqui
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
Este artículo se centra en la reflexión sobre el estado de la situación respecto a la cultura escrita en República Dominicana y los programas que se han desarrollado desde la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y la Asociación Dominicana de Lectura (ADOLEC), como respuesta a los desafíos que la realidad plantea. Entre estos programas describiremos la formación de docentes en servicio, las bibliotecas de aula, los concursos de cuentos infantiles, las ferias y los maratones de lectura y sus efectos en los estudiantes y en la comunidad. Igualmente, presentaremos los retos que quedan pendientes en pro de …
El Zoológico De Monstruos De Juan Mostro Niño. Una Reseña, Alma Carrasco Altamirano
El Zoológico De Monstruos De Juan Mostro Niño. Una Reseña, Alma Carrasco Altamirano
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Una Reseña De Escritura Y Sociedad. Nuevas Perspectivas Teóricas Y Etnográficas., Verónica Macías Andere
Una Reseña De Escritura Y Sociedad. Nuevas Perspectivas Teóricas Y Etnográficas., Verónica Macías Andere
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Mi Padre En Sus Libros, Luis Farías Mackey
Mi Padre En Sus Libros, Luis Farías Mackey
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
No abstract provided.
Valoración De Fondo Antiguo: Tipografía En La Colección Elzevir, Puebla, Jesús Eladio Barrientos Mora, Mara Edna Serrano-Acuña, María Gabriela Rosas Loranca, Pablo Daniel Palacios Duarte
Valoración De Fondo Antiguo: Tipografía En La Colección Elzevir, Puebla, Jesús Eladio Barrientos Mora, Mara Edna Serrano-Acuña, María Gabriela Rosas Loranca, Pablo Daniel Palacios Duarte
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
La familia holandesa Elzevir es considerada una dinastía de impresores debido a la vasta producción editorial que se generó en sus talleres, superando los 5 mil ejemplares identificados entre el siglo pasado y el actual. Una parte de esta colección ha sido resguardada en bibliotecas de la ciudad de Puebla, México. Específicamente, en las bibliotecas Palafoxiana y la Histórica José María Lafragua de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Se identificaron dos docenas de libros pertenecientes a esta casa impresora y se trataron para su valoración bajo la experiencia del Maestro Barrientos Mora, entre los años 2013 y 2014. …
Vincular Los Territorios Para Jugar Y Leer, Laura Patricia Pizano Barragán
Vincular Los Territorios Para Jugar Y Leer, Laura Patricia Pizano Barragán
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
Este ensayo critica las prácticas de promoción literaria que legitiman la separación tajante entre los conceptos de infancia y adultez, así como la supuesta división irreconciliable entre distintos soportes de lectura. Igualmente, valoriza la función lúdica de la literatura, de modo que la aprovechemos para vincularnos con los niños. A través de la mención de autores y proyectos que enfatizan la relación entre juego y literatura, propongo que el mediador abra su disposición lúdica, puesto que esta no es exclusiva de la infancia biológica. Finalmente, vuelco la atención hacia los procesos colectivos e intergeneracionales que se implican en la …
Imágenes Del Agua, Del Viento Y De La Tierra En El Luto Humano De José Revueltas, Anahí Calderón González
Imágenes Del Agua, Del Viento Y De La Tierra En El Luto Humano De José Revueltas, Anahí Calderón González
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
El presente artículo analiza los elementos de la naturaleza: agua, aire y tierra en la novela El luto humano de José Revueltas. Se resalta la importancia de los tres elementos para plantear las imágenes de la naturaleza, la manera en que se relacionan con el narrador y los personajes y, por último, se plantea la naturaleza como una metáfora de la redención que está presente en la búsqueda de una tierra a través de una impronta bíblica. Se plantea que las imágenes motivan espacios literarios e implican una moral, del mismo modo se plantea su valor simbólico en la …
Redefiniendo La Lectocomprensión. Una Aproximación Sociocultural, David Loyo Pérez, Laura Aurora Hernández Ramírez
Redefiniendo La Lectocomprensión. Una Aproximación Sociocultural, David Loyo Pérez, Laura Aurora Hernández Ramírez
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir
Resumen
En este trabajo partimos de asumir que hay diferentes maneras de conceptualizar el fenómeno de la lectura, así como implicaciones al hacerlo de una u otra manera. Una vez situados desde el enfoque sociocultural, sostenemos que la lectura tiene que entenderse como una práctica letrada vehiculizada y sostenida por las diferentes comunidades cuya identidad depende, significativamente, de sus prácticas letradas (Hyland, 2004). Por ello, es necesario modificar la manera en la que entendemos la comprensión lectora como un concepto generalizador que equipara todas las modalidades y objetivos lectores, para proponerlo, desde la lectocomprensión, como uno situado cuyos indicadores deben …