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Full-Text Articles in Education
Perspektiven Der Praxisforschung: Partnerschaften Beim Wissensaufbau Und LebensLange Berufliche Entwicklung Von Lehrpersonen, Jennifer Snow-Gerono, Alan Zenkert
Perspektiven Der Praxisforschung: Partnerschaften Beim Wissensaufbau Und LebensLange Berufliche Entwicklung Von Lehrpersonen, Jennifer Snow-Gerono, Alan Zenkert
A. J. Zenkert
Um eine forschende Einstellung zum Lehrberuf aufzubauen, unterstützen wir angehende Lehrpersonen in ihren Praxisforschungsprojekten in der Schule. Eingebettet in ein Jahr mit wiederholten Kontakten zu einer Grundschulklasse, führen sie in ihrem Praxissemester ein Lehrerforschungsprojekt durch. Dabei beobachten wir eine Spannung zwischen dem Durchführen eines Praxisforschungsprojekts und dem Aufbau einer forschenden Einstellung zum Lehrberuf. Unser eigentliches Ziel wäre die Verankerung einer forschenden Haltung, doch die Studierenden sind auf das Produkt fokussiert und fühlen sich wegen der verlangten Studienleistung oft unter Druck, wodurch ihre und unsere Ziele nicht immer übereinstimmen. Deshalb diskutieren wir in diesem Aufsatz den theoretischen Rahmen zur Lehrerforschung und …
Shared Supervision Structures For Enhanced Partnerships And Meaningful Clinical Experience, Jennifer Snow, A. J. Zenkert
Shared Supervision Structures For Enhanced Partnerships And Meaningful Clinical Experience, Jennifer Snow, A. J. Zenkert
A. J. Zenkert
This presentation shares the collaborative experience of university faculty liaisons to partner schools and their emphasis on shared supervision of teacher candidates for high quality teaching and learning for all.
Cultivating An Inquiry Stance Toward Teaching Through Modeling: The Lens Of Curriculum Wisdom, Jennifer Snow, A. J. Zenkert
Cultivating An Inquiry Stance Toward Teaching Through Modeling: The Lens Of Curriculum Wisdom, Jennifer Snow, A. J. Zenkert
A. J. Zenkert
This presentation inquires into two teacher educators’ experiences modeling an “inquiry stance toward teaching” through the lens of Henderson and Kesson’s (2004) Curriculum Wisdom paradigm.
Questioning Texts: An Analytic Look At The Texts Of Research-Based Programs, Anne Gregory, Mary Cahill, Jennifer Snow-Gerono, A. J. Zenkert, Jane Walther
Questioning Texts: An Analytic Look At The Texts Of Research-Based Programs, Anne Gregory, Mary Cahill, Jennifer Snow-Gerono, A. J. Zenkert, Jane Walther
A. J. Zenkert
No abstract provided.