Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Discipline
Articles 1 - 10 of 10
Full-Text Articles in Education
Pengembangan Model Evaluasi Program Layanan Pendidikan Anak Usia Dini (Paud), I Wayan Gunartha, Badrun Kartowagiran, Siti Partini Suardiman
Pengembangan Model Evaluasi Program Layanan Pendidikan Anak Usia Dini (Paud), I Wayan Gunartha, Badrun Kartowagiran, Siti Partini Suardiman
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan: (1) mengembangkan model evaluasi program layanan PAUD (TK kelompok B) dan (2) menilai keefektifan model yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan research and development. Subjek coba adalah guru dan siswa TK kelompok B. Instrumen pengumpul data adalah kuesioner dan lembar observasi. Uji coba dilakukan 3 tahap dengan jumlah subjek meningkat setiap tahapnya. Analisis validitas kuesioner menggunakan exploratory factor analysis dan cofirmatory factor analysis (CFA). Estimasi reliabilitas kuesioner tingkat perkembangan anak dan life skills menggunakan CFA dengan menghitung composite reliability. Estimasi reliabilitas kuesioner kompetensi guru dan fasilitas menggunakan teknik Alpha. Estimasi reliabilitas lembar pengamatan dengan dua orang pengamat …
Pengembangan Instrumen Evaluasi Uji Kompetensi Keahlian (Ukk) Administrasi Perkantoran Di Smk, Suranto Suranto, Muhyadi Muhyadi, Djemari Mardapi
Pengembangan Instrumen Evaluasi Uji Kompetensi Keahlian (Ukk) Administrasi Perkantoran Di Smk, Suranto Suranto, Muhyadi Muhyadi, Djemari Mardapi
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen yang cocok untuk melakukan evaluasi penyelenggaraan kegiatan UKK administrasi perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian pengembangan ini mencakup empat tahapan utama, yaitu tahap pendahuluan, tahap perencanaan dan pengembangan, tahap uji coba evaluasi dan revisi, serta tahap implementasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik focus group discussion, angket/kuesioner, wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis data dengan responden siswa menggunakan program Lisrel 8.51 dan data dengan responden guru dianalisis menggunakan SPSS 17.00 for Windows. Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) komponen penyelenggaraan UKK mencakup: (a) kolaborasi sekolah dengan asosiasi profesi dan …
Pengembangan Instrumen Evaluasi Cipp Pada Program Pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an Di Pondok Pesantren, Muyasaroh Muyasaroh, Sutrisno Sutrisno
Pengembangan Instrumen Evaluasi Cipp Pada Program Pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an Di Pondok Pesantren, Muyasaroh Muyasaroh, Sutrisno Sutrisno
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Studi ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model pengembangan evaluasi program pembelajar'an tahfiẓ al-Quran diberi nama Coni P2, (2) menghasilkan teknik pelaksanaan evaluasi program pembelajaran tahfiẓ al-Qur'an, dan (3) menghasilkan struktur komponen dan indikator model evaluasi. Studi ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan sembilan langkah dari 10 langkah model Borg dan Gall. Jumlah subjek uji coba pertama 33 orang, uji coba kedua 49 orang, dan uji coba ketiga 224 orang. Komponen model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi Stufflebeam (CIPP). Langkah-langkah evaluasi yang digunakan adalah langkah Malcolm Provus. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah Delphi, FGD, kuesioner, …
Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Kecakapan Hidup Pada Pendidikan Luar Sekolah, Sofyan Hadi, Yoyon Suryono
Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Kecakapan Hidup Pada Pendidikan Luar Sekolah, Sofyan Hadi, Yoyon Suryono
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model evaluasi penyelenggaraan pendidikan life skills. Model pengembangan yang digunakan adalah research and development yang dikembangkan Borg dan Gall dengan pendekatan kuantitatif. Prosedur pengembangan dipetakan menjadi tahap pra-pengembangan, pengembangan, dan penerapan model. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) Model evaluasi life skills education (ELSEd) meliputi komponen input, proses, dan hasil pendidikan life skills, (2) Evaluasi model ELSEd memiliki kepekaan yang baik terhadap objek yang diteliti dan mengungkap data yang dihasilkan, (3) Tingkat koherensi instrument ELSEd sesuai dengan rancangan, (4) Karakteristik Model ELSEd berbeda dengan evaluasi model lain, (5) Reliabilitas butir ketiga komponen evaluasi …
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Yang Berorientasi Pada Karakter Dan Higher Order Thinking Skill (Hots), Shin㢂¬„¢An Musfiqi, Jailani Jailani
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Yang Berorientasi Pada Karakter Dan Higher Order Thinking Skill (Hots), Shin㢂¬„¢An Musfiqi, Jailani Jailani
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika SMP kelas VIII semester 1 yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan karakter dan higher order thinking skill (HOTS) siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, tahap pembuatan, dan tahap pengembangan. Tahap pendahuluan dilakukan analisis konteks dan masalah, kajian pustaka, dan perumusan tujuan pembelajaran, tahap pembuatan terdiri atas penyusunan instrumen tes, penentuan: media, strategi, dan materi pembelajaran, dan penyusunan desain awal produk, dan pada tahap pengembangan, dilakukan tiga siklus evaluasi formatif, yakni: uji coba produk, evaluasi, dan revisi produk. Bahan ajar yang dihasilkan dalam penelitian …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Menggunakan Metode Inkuiri, Muhammad Suhadak, Dhoriva Urwatul Wutsqa
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Menggunakan Metode Inkuiri, Muhammad Suhadak, Dhoriva Urwatul Wutsqa
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel menggunakan metode inkuiri yang valid, praktis, dan efektif ditinjau dari prestasi dan curiosity siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall. Pengembangan terdiri atas delapan tahap yaitu pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba pendahuluan, revisi produk utama, uji coba utama, revisi produk akhir, dan diseminasi dan implementasi. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel menggunakan metode inkuiri yang meliputi silabus, RPP, LKS, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing silabus, RPP, LKS dan tes valid, praktis, …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hots Pada Kompetensi Bangun Ruang Sisi Datar, Arifin Riadi, Heri Retnawati
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hots Pada Kompetensi Bangun Ruang Sisi Datar, Arifin Riadi, Heri Retnawati
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan higher-order thinking skills (HOTS) menggunakan problem-based learning (PBL) yang meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis, dan efektif, serta instrumen evaluasi berupa tes yang valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1983) yang dimodifikasi menjadi tiga tahap pengembangan yaitu studi pendahuluan, desain produk, dan tahap pengembangan dan evaluasi. Aspek kevalidan perangkat pembelajaran ditinjau dari penilaian para ahli dan mencapai kategori valid. Aspek kepraktisan mencapai kategori sangat …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Creative Problem Solving, Yuli Sulistyowati, Sugiman Sugiman
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Creative Problem Solving, Yuli Sulistyowati, Sugiman Sugiman
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran bangun ruang dengan pendekatan Creative Problem Solving yang berkualitas baik berdasarkan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan Four-D yang diadaptasi dari Thiagarajan, Semmel, dan Semmel yang memuat tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), tes prestasi belajar, dan tes kemampuan penalaran matematis. Hasil validasi menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan memiliki kategori sangat valid untuk masing-masing RPP, LKS, dan tes. Hasil uji coba menunjukkan bahwa RPP dan LKS …
Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat Smp, Lasmiyati Lasmiyati, Idris Harta
Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat Smp, Lasmiyati Lasmiyati, Idris Harta
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika yang layak untuk pembelajaran siswa SMP N 1 Pomalaa kelas VII Sulawesi Tenggara. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg & Gall. Subjek coba penelitian ini adalah siswa SMP N 1 Pomalaa kelas VII sejumlah 31 siswa, yang terdiri dari 6 siswa untuk uji coba terbatas dan 25 siswa untuk uji lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran geometri pada aspek kelayakan isi berkategori baik, pada aspek kelayakan bahasa dan gambar berkategori sangat baik, pada aspek penyajian berkategori sangat baik, dan pada aspek kegrafisan berkategori baik serta pembelajaran matematika yang menggunakan modul lebih …
The Development Of The Ksu Pds Model: 25 Years In The Making, M. Gail Shroyer, Sally J. Yahnke, Teresa Miller, Cindi Dunn, Nancy Y. Bridges
The Development Of The Ksu Pds Model: 25 Years In The Making, M. Gail Shroyer, Sally J. Yahnke, Teresa Miller, Cindi Dunn, Nancy Y. Bridges
Educational Considerations
Educational improvement demands continuous change, but change is not always productive. Reflecting on the past and vision setting for the future helps chart a course for a more productive change process. Historians urge learning from history to guide future actions.