Health and Physical Education Commons^™

تقدير الذات متغير وسيط في العلاقة بين خبرات الطفولة والثقة بالنفس لدى طلاب الصف التاسع, ماهر يوسف المجدلاوي أستاذ مشارك

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

الملخص:

هدفت الدراسة إلى معرفة هل يمكن اعتبار تقدير الذات متغيراً وسيطاً في العلاقة بين خبرات الطفولة والثقة بالنفس لدى طلاب الصف التاسع؟ وتكونت العينة من(421) طالباً، وتم استخدام مقياسي خبرات الطفولة، والثقة بالنفس إعداد الباحث، ومقياس تقدير الذات إعداد زورنبيج، وبيّنت النتائج أن مستوى خبرات الطفولة السلبية منخفض، وأن مستوى كل من خبرات الطفولة الإيجابية، وتقدير الذات والثقة بالنفس مرتفع ، كما بيّنت أن الخبرات الإيجابية منبئٌ إيجابيٌ بتقدير الذات والثقة بالنفس، بينما الخبرات السلبية منبئٌ سلباً بتقدير الذات والثقة بالنفس، وأن تقدير الذات متغير وسيط جزئي بين خبرات الطفولة الإيجابية والثقة بالنفس، وأنه وسيط كلي في العلاقة بين …

تأثير تدريبات القوة المميزة بالسرعة في المنحدرات على القدرة الهوائية القصوى والمستوى الرقمي للاعبي منتخب فلسطين لألعاب القوى, Hisham Ali Alaqra, تامر صالح العبسي ماجستير

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة للتعرف على تأثير القوة المميزة بالسرعة في المنحدرات على المستوى الرقمي، والقدرة الهوائية القصوى للاعبي منتخب فلسطين لألعاب القوى، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتم اختيار عينة البحث وهم: جميع لاعبي منتخب فلسطين تحت سن(18) سنة لسباق (3000) متر، وعددهم (3) لاعبين، وقام الباحثان باعتماد البرنامج التدريبي الخاص بالاتحاد الفلسطيني لألعاب القوى تحت سن(18) سنة للمسافات الطويلة، وكانت أهم النتائج: إنّ البرنامج التدريبي لتدريبات القوة المميزة بالسرعة ساعد على تحسن القدرة الهوائية القصوى، حيث بلغت نسبة التحسن(2,88%) بينما للمستوى الرقمي (0,82%).

الكلمات المفتاحية: القوة المميزة بالسرعة، المنحدرات، القدرة الهوائية القصوى، المستوى الرقمي.

Abstract:

The study aimed …

بناء بطارية اختبار لانتقاء الناشئين في ألعاب القوى في قطاع غزة, نادر إسماعيل حلاوة استاذ مساعد

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص:

يهدف البحث للتعرف على المتغيرات الجسمية والبدنية التي يتميز بها الناشئون في ألعاب القوى، ولتحقيق ذلك أُجري البحث على عينة عشوائية قوامها (20) لاعبا ناشئا من ناشئي ألعاب القوى تتراوح أعمارهم ما بين (15- 17) سنة، واتبع الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية في جمع البيانات، وتم استخدام برنامج ( SPSS ) في تحليل البيانات.

ومن خلال التحليل العاملي أظهرت النتائج أن الاختبارات المرتبطة بالمكونات الجسمية والبدنية تتكون من (19) اختبار تمثلت في (3) عوامل مقبولة تتضمن (17) اختباراً وتم استبعاد اختبارين (2)، وتم توزيع المتغيرات المقبولة على ثلاثة عوامل وهى العامل الأول الأطوال وقد تشبع عليه (8) متغيرات هي …

خبرات الإساءة في الطفولة وعلاقتها بصورة الجسم لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية, أناس رمضان المصري

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف العلاقة بين خبرات الإساءة في الطفولة وعلاقتها بصورة الجسم لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وذلك لدى عينة مكونة من (220) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة: استمارة البيانات الأولية، واستبانة صدمة الطفولة، ومقياس تقييم المظهر. وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة بين خبرات الإساءة في الطفولة وصورة الجسم لدى طالبات قسم علم النفس, كذلك تبين أن الإساءة في الطفولة لها تأثير على صورة الجسم بمعنى إمكانية التنبؤ بصورة الجسم من خلال الإساءة في الطفولة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً في متوسطات درجات صورة الجسم …

تقييم برنامج التعليم الجامعي المقدم للطلاب الصم من وجهة نظرهم, محمد علي اليازوري ماجستير

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص:

هدفت الدراسة إلى تقييم مدى فاعلية برامج التعليم الجامعية الخاصة بالطلبة المعاقين سمعياً في محافظات غزة من وجهة نظر الطلبة، وقد تكونت عينة الدراسة من 25 فرداً من المعاقين سمعياً، درسوا وتخرجوا من الجامعة الإسلامية بغزة ضمن البرنامج الخاص بذوي الإعاقة السمعية في تخصصات تكنولوجيا الإبداع، صيانة الحاسوب، وتربية الطفل، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من 35 فقرة موزعة على ستة أبعاد، وقد تم التأكد من صدق وثبات فقرات الاستبانة، ولتحليل البيانات تم استخدام التكرارات، المتوسطات الحسابية، الوزن النسبي، اختبار (ت)، واختبار تحليل التباين الأحادي. بينت نتائج الدراسة أن تقييم المعاقين …

أساليب التفكير وعلاقتها بمعوقات اتخاذ القرار لدى طلبة قسم الإرشاد النفسي في جامعة الأقصى, رائدة عطية أبو عبيد استاذ مساعد

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التفكير وعلاقتها بمعوقات اتخاذ القرار لدى طلبة قسم الإرشاد النفسي في جامعة الأقصى، كذلك معرفة أكثر أساليب التفكير المفضلة لديهم، والكشف عن الفروق في أساليب التفكير ومعوقات اتخاذ القرار تبعاً لمتغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من (210) من طلبة الإرشاد النفسي في جامعة الأقصى. أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر أساليب التفكير شيوعاً جاءت على النحو الآتي: المجال (التشريعي، التنفيذي، الهرمي، التقدمي، الخارجي، الحكمي، الفوضوي، الداخلي، الملكي – الأقلي –العالمي، المحلي، المحافظ). كما توصلت الدراسة إلى أن درجة معوقات اتخاذ القرار لدى الطلبة بلغت (63.5%). كما بينت نتائج الدراسة وجود علاقة عكسية دالة إحصائياً …

الضّغوط النّفسيّة وعلاقتها بالدّافعية للإنجاز لدى معلمي المدارس الحكوميّة في محافظة الخليل, نبيل الجندي, سمر حسين العمري

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص:

هدفت هذه الدّراسة إلى التّعرف على مستوى الضّغوط النّفسيّة التي يتعرض لها معلمو ومعلمات المدارس الحكوميّة في محافظة الخليل، واستقصاء العلاقة بين الضّغوط النّفسيّة التي يتعرضون لها والدّافعيّة للإنجاز، وكذلك التّعرف على الفروق في مستوى الضغوط النّفسية وفقاً لبعض المتغيّرات المستقلة كالفئة العمرية، المرحلة التّعليميّة، والجّنس، والمؤهل العلمي، والمديريّة، والتّخصّص، وقد اعتمد الباحثان المنهج الارتباطي، وطُبِّقت أدوات الدراسة على عيّنة عشوائية بسيطة قوامها (199) معلماً ومعلّمة، وطُبِّق عليهم مقياس الضّغوط النّفسيّة (كوهين ورفاقه) بعد تقنينه على البيئة الفلسطينية، وكذلك مقياس (قوراري) لدافعية الإنجاز، وأسفرت النّتائج عن وجود علاقة عكسيّة بين الضّغوط النّفسيّة والدّافعيّة للإنجاز، كما أسفرت عن وجود فروق …

الذكاء العاطفي ودوره في تحسين تغيير سلوكيات الموقف دراسة ميدانية على جامعات قطاع غزة, سامية عبدالله عبدالمنعم استاذ مساعد

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

الملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الذكاء العاطفي (الوعي بالذات، تنظيم الذات، المهارات الاجتماعية)، في الجامعات بقطاع غزة من وجهة نظر الإدارة العليا، والتعرف على دور الذكاء العاطفي في تحسين تغيير سلوكيات الموقف، ولقد تم اختبار ذلك من خلال فرضيات البحث، حيث بلغ عدد أفراد المجتمع (235)، وقد قامت الباحثة باستخدام العينة العشوائية الطبقية وتم توزيع (150) استبانة على مجتمع الدراسة وتم الحصول على (110) استبانة بنسبة استرداد (74%). خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن الذكاء العاطفي يسهم في تحسين تغيير سلوكيات الموقف، وأنه يوجد علاقة وأثر ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العاطفي (الوعي بالذات، تنظيم الذات، …