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Fortalecimiento De La Comprensión Lectora De Los Docentes En Ejercicio Y En Formación De La Básica Primaria En La Escuela Normal Superior De Monterrey Casanare Mediante Una Secuencia Didáctica, Rosa Elena Cárdenas Plazas, Carmen Janneth Ramírez Carabuena
Fortalecimiento De La Comprensión Lectora De Los Docentes En Ejercicio Y En Formación De La Básica Primaria En La Escuela Normal Superior De Monterrey Casanare Mediante Una Secuencia Didáctica, Rosa Elena Cárdenas Plazas, Carmen Janneth Ramírez Carabuena
Maestría en Docencia (Yopal)
Este proyecto de investigación está inscrito al Macroproyecto “Competencias, Evaluación Auténtica y Didácticas en Lenguaje y Matemáticas” de la Maestría en Docencia. Pertenece a la Línea de Investigación “Educación Lenguaje y Comunicación” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Contribuye al fortalecimiento de la Comprensión Lectora de los docentes en ejercicio y en formación de la Escuela Normal Superior de Monterrey (Casanare). Se asume desde el paradigma Crítico - Social con un enfoque cualitativo, a través del método de Investigación – Acción. Se utilizó como técnica de recolección de información la observación participante …
Estrategias Dialógicas Que Fortalecen Prácticas Lectoras Con Textos Expositivos En Docentes De Tres Instituciones Públicas De Yopal Casanare, Omaira Alarcón Millán, Hildefonso Mora Valbuena, José Alberto Pérez Rozo
Estrategias Dialógicas Que Fortalecen Prácticas Lectoras Con Textos Expositivos En Docentes De Tres Instituciones Públicas De Yopal Casanare, Omaira Alarcón Millán, Hildefonso Mora Valbuena, José Alberto Pérez Rozo
Maestría en Docencia (Yopal)
Este proyecto de investigación se inscribe en el Macroproyecto: “Estrategias pedagógicas para una educación dialógica e inclusiva”, corresponde a la línea Educación, Lenguaje y Comunicación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Contribuye al fortalecimiento de las prácticas lectoras de textos expositivos en docentes de las Instituciones Educativas Policarpa Salavarrieta, El Paraíso y La Campiña de Yopal – Casanare mediante la investigación acción. Las técnicas empleadas en la fase diagnóstica son: observación participante, análisis documental y encuesta aplicadas a 60 docentes; en la fase de intervención e institucionalización se acude a la observación …