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Fortalecimiento De La Comprensión Lectora De Los Docentes En Ejercicio Y En Formación De La Básica Primaria En La Escuela Normal Superior De Monterrey Casanare Mediante Una Secuencia Didáctica, Rosa Elena Cárdenas Plazas, Carmen Janneth Ramírez Carabuena
Fortalecimiento De La Comprensión Lectora De Los Docentes En Ejercicio Y En Formación De La Básica Primaria En La Escuela Normal Superior De Monterrey Casanare Mediante Una Secuencia Didáctica, Rosa Elena Cárdenas Plazas, Carmen Janneth Ramírez Carabuena
Maestría en Docencia (Yopal)
Este proyecto de investigación está inscrito al Macroproyecto “Competencias, Evaluación Auténtica y Didácticas en Lenguaje y Matemáticas” de la Maestría en Docencia. Pertenece a la Línea de Investigación “Educación Lenguaje y Comunicación” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Contribuye al fortalecimiento de la Comprensión Lectora de los docentes en ejercicio y en formación de la Escuela Normal Superior de Monterrey (Casanare). Se asume desde el paradigma Crítico - Social con un enfoque cualitativo, a través del método de Investigación – Acción. Se utilizó como técnica de recolección de información la observación participante …
La Secuencia Didáctica Una Estrategia Para Fortalecer Prácticas De Lectura Comprensiva En Estudiantes De Séptimo Grado Del Instituto Educativo Del Llano De Tauramena, Casanare, Sonia Marcela Álvarez
La Secuencia Didáctica Una Estrategia Para Fortalecer Prácticas De Lectura Comprensiva En Estudiantes De Séptimo Grado Del Instituto Educativo Del Llano De Tauramena, Casanare, Sonia Marcela Álvarez
Maestría en Docencia (Yopal)
No abstract provided.
Secuencia Didáctica Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora En Los Estudiantes De 4°, 5° Y 6° De La Institución Educativa Antonio Nariño - Nunchía Casanare, Yohny Hostos Espitia, Ana Delia Romero Zubieta
Secuencia Didáctica Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora En Los Estudiantes De 4°, 5° Y 6° De La Institución Educativa Antonio Nariño - Nunchía Casanare, Yohny Hostos Espitia, Ana Delia Romero Zubieta
Maestría en Docencia (Yopal)
El proyecto de investigación con paradigma socio-crítico y carácter cualitativo se desarrolló en la Institución Educativa Antonio Nariño de la Inspección de La Yopalosa en el municipio de Nunchía (Casanare), con los grados 4, 5 y 6. El grupo de sujetos participantes estaba conformado por 71 integrantes, equivalentes al 14% de la totalidad de los estudiantes de la Institución. El propósito de esta investigación fue describir y analizar las transformaciones en Comprensión Lectora mediante la aplicación de una Secuencia Didáctica que aborda textos legendarios del llano colombiano. El método seguido fue la Investigación-Acción (IA), con uso de la Observación como …
Una Secuencia Didáctica Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora Con Los Estudiantes De Los Grados Segundo, Cuarto Y Quinto De La Institución Educativa Francisco José De Caldas De Paz De Ariporo Casanare, Erín Pérez García, Héctor Manuel Ríos Rojas, Luz Marina Soledad Sierra
Una Secuencia Didáctica Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora Con Los Estudiantes De Los Grados Segundo, Cuarto Y Quinto De La Institución Educativa Francisco José De Caldas De Paz De Ariporo Casanare, Erín Pérez García, Héctor Manuel Ríos Rojas, Luz Marina Soledad Sierra
Maestría en Docencia (Yopal)
Esta investigación tiene como objetivo fortalecer la Comprensión Lectora mediante la aplicación de una Secuencia Didáctica como estrategia con los estudiantes de segundo, cuarto y quinto en la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Paz de Ariporo (Casanare). Para ello, se identifica el nivel de Comprensión Lectora, se determinan las dificultades presentes en los estudiantes participantes de la investigación y finalmente se diseña la estrategia que contribuye a mejorar esta problemática. La investigación está inscrita en el Macroproyecto: “Competencias, Evaluación Auténtica y Didácticas en Lenguaje y Matemáticas”. Corresponde a la línea de investigación “Educación, Lenguaje y Comunicación” de la …