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Full-Text Articles in Education
Una Mirada Histórico Hermenéutica Al Juego En Pedagogos Del Siglo Xx: Rosa Agazzi, Édouard Claparéde Y Andrés Manjón, Claudia Milena Estévez Báez, Dolly Johanna Rico Polo, John César Santamaría Ibagué
Una Mirada Histórico Hermenéutica Al Juego En Pedagogos Del Siglo Xx: Rosa Agazzi, Édouard Claparéde Y Andrés Manjón, Claudia Milena Estévez Báez, Dolly Johanna Rico Polo, John César Santamaría Ibagué
Maestría en Docencia
La presente investigación surge movida por una serie de interrogantes, como: ¿Qué importancia le damos a las experiencias pedagógicas exitosas como ejemplo de prácticas significativas en el ámbito educativo en la actualidad? Y ¿Cómo pedagogos que causaron gran impacto en su época, son hoy en día desconocidos en nuestro país? Esto, junto a nuestro deseo de dar protagonismo a un elemento que consideramos importante en la educación: el juego, nos llevó a preguntarnos finalmente ¿cuáles son las concepciones de juego como mediación pedagógica en los pedagogos Rosa Agazzi, Édouard Claparéde y Andrés Manjón? autores que revolucionaron la educación tradicional replanteando …
El Juego Y Los Fraccionarios En Educandos De Quintó Grado De Básica Primaria De Las Instituciones Educativas Distritales I.E.D Gerardo Molina Ramírez Y Kimi Pernía Domicó, Rafael Eduardo Bohórquez López, Myriam Leticia Franco Alfonso, William Henry Morera Arévalo, Lucía Mercedes Páez García
El Juego Y Los Fraccionarios En Educandos De Quintó Grado De Básica Primaria De Las Instituciones Educativas Distritales I.E.D Gerardo Molina Ramírez Y Kimi Pernía Domicó, Rafael Eduardo Bohórquez López, Myriam Leticia Franco Alfonso, William Henry Morera Arévalo, Lucía Mercedes Páez García
Maestría en Docencia
La investigación “el juego y los fraccionarios en educandos de quinto grado de básica primaria de las Instituciones Educativas Distritales IED Gerardo Molina y Kimi Pernía, en las localidades de Suba y Bosa”,a partir de un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental teniacomo fin determinar como el juego Frank cionario promueve la comprensión del conjunto de los números fraccionarios en educandos de quinto de básica primaria en las IED en mención.Para el desarrollo de esta investigaciónse acudió al diseño de una prueba que sirvió de pre test y posttest, con un grupo experimental, como a laconstrucción de un juego …
Las Concepciones De Juego En Las Docentes De Grado Cero Y Primero De La Institución Educativa Ciudadela Sucre, Jimena Bonilla Murillo, Lida Fernanda Buitrago Rodríguez, Heider Yesid Urrea Rozo
Las Concepciones De Juego En Las Docentes De Grado Cero Y Primero De La Institución Educativa Ciudadela Sucre, Jimena Bonilla Murillo, Lida Fernanda Buitrago Rodríguez, Heider Yesid Urrea Rozo
Maestría en Docencia
Nuestra investigación se fundamenta en la falta de reconocimiento de las concepciones docentes respecto al juego y su incidencia en la práctica. Su objetivo es conocer las concepciones de juego que sustentan los discursos y las prácticas de las docentes de la IE Ciudadela Sucre en los grados cero y primero. Tiene un enfoque metodológico cualitativo, el cual utilizó como técnicas la entrevista semi-estructurada con un instrumento guion de 14 preguntas base y la observación no participante con una rejilla en donde se escribía el decir y el hacer de las docentes acerca del juego. Para el análisis de la …
Creencias Sobre El Juego En Docentes De Dos Programas De Formación De Maestros Para La Educación Inicial En Bogotá, Diana Alexandra Ariza Vanegas, Johanna Marcela Sánchez Buitrago
Creencias Sobre El Juego En Docentes De Dos Programas De Formación De Maestros Para La Educación Inicial En Bogotá, Diana Alexandra Ariza Vanegas, Johanna Marcela Sánchez Buitrago
Maestría en Docencia
El presente trabajo evidencia los resultados obtenidos bajo la investigación “Creencias sobre el juego en docentes de dos programas de formación de maestros para la educación inicial de la ciudad de Bogotá”. El juego en el ámbito universitario y de manera particular en programas de formación de maestros para la educación inicial no ha sido muy desarrollado, se desconocen o mal interpretan sus usos, en esta medida el comprender las creencias de los docentes se convirtió en el derrotero investigativo del trabajo realizado; puesto que esta comprensión permitirá acercarnos de otra manera al juego en estos espacios. El texto presentará …
Los Juegos Del Lenguaje: Manifestaciones Y Contribuciones Al Fortalecimiento De La Comunicación Oral En El Ciclo Iv De Tres Colegios De Bogotá D.C, César Augusto García Currea, Diego Fernando Pérez Trujillo, Maira Isabel Cadena Sánchez
Los Juegos Del Lenguaje: Manifestaciones Y Contribuciones Al Fortalecimiento De La Comunicación Oral En El Ciclo Iv De Tres Colegios De Bogotá D.C, César Augusto García Currea, Diego Fernando Pérez Trujillo, Maira Isabel Cadena Sánchez
Maestría en Docencia
Este proyecto surge como respuesta a la falta de un desarrollo intencionado de la comunicación oral en las construcciones discursivas de docentes y estudiantes en el aula. Por lo anterior, se propone analizar las manifestaciones y contribuciones de los juegos del lenguaje al fortalecimiento de la comunicación oral desde las prácticas de seis docentes de lengua castellana de ciclo IV en instituciones educativas de Bogotá D. C. Aquí, el método implementado es cualitativo en una perspectiva interpretativa y enfoque etnográfico educativo. El modelo de análisis propuesto, permitió obtener evidencias en las voces y actividades de los docentes sobre las concepciones, …
Concepciones De Docentes Sobre El Juego En Dos Colegios Públicos De Bogotá Con Proyectos De Educación Inclusiva En Secundaria, Patricia Julieth León Romero, Gwendolyn Gil Whittingham, Adriana Sequeda Cubides
Concepciones De Docentes Sobre El Juego En Dos Colegios Públicos De Bogotá Con Proyectos De Educación Inclusiva En Secundaria, Patricia Julieth León Romero, Gwendolyn Gil Whittingham, Adriana Sequeda Cubides
Maestría en Docencia
Este informe sobre las concepciones de juego como práctica pedagógica inclusiva en dos colegios públicos de Bogotá, se realizó en dos instituciones educativas oficiales ubicadas en las localidades de Kennedy y Ciudad Bolívar con proyectos de inclusión de personas con discapacidad en secundaria. Es así, como a partir de una investigación cualitativa de corte descriptivo se dio alcance al objetivo general propuesto de comprender las concepciones de juego presentes en los docentes, a través del uso de técnicas e instrumentos para la recolección de la información: en primer lugar, entrevistas semiestructuradas a docentes, docentes de apoyo y directivos; y en …
Concepciones De Docentes De Primer Ciclo Sobre Los Juegos Con Palabras En Tres Instituciones Públicas De Bogotá, María Luisa Colmenares Leal, Gloria Inés Díaz Pinto, Jean Katherin Kunkel Silva
Concepciones De Docentes De Primer Ciclo Sobre Los Juegos Con Palabras En Tres Instituciones Públicas De Bogotá, María Luisa Colmenares Leal, Gloria Inés Díaz Pinto, Jean Katherin Kunkel Silva
Maestría en Docencia
La presente investigación es de corte cualitativo con enfoque en la etnografía educativa, donde se utilizaron técnicas de recolección de la información como la entrevista semi-estructurada y la observación de clase no participante. Se optó por el análisis e interpretación de la información siguiendo las operaciones descriptivas: de categorización y codificación, ordenación y clasificación y el establecimiento de relaciones, para lograr identificar, describir y analizar las concepciones sobre los juegos con palabras que poseen docentes de primer ciclo de tres instituciones públicas de Bogotá. Después de hacer el respectivo análisis de la información, se logra identificar: concepciones sobre los juegos …
Juego Libre Y Convivencia Escolar En El Recreo De Dos Instituciones Públicas De Bogotá: Una Mirada Desde La Perspectiva Del Adolescente, Carolina Peña Córdoba, Luisa Carolina Rodríguez Sánchez, Blanca Eneyibia Rojas Sánchez
Juego Libre Y Convivencia Escolar En El Recreo De Dos Instituciones Públicas De Bogotá: Una Mirada Desde La Perspectiva Del Adolescente, Carolina Peña Córdoba, Luisa Carolina Rodríguez Sánchez, Blanca Eneyibia Rojas Sánchez
Maestría en Docencia
El juego libre como manifestación espontánea de la cultura pasa desapercibido en el contexto escolar del adolescente, quien pareciera dejar de jugar y por ello, esta es una investigación cualitativa sobre la caracterización de los juegos libres que realizan los adolescentes en el recreo y su relación con la convivencia escolar que busca rescatar las voces de los estudiantes frente a la práctica del juego libre y las expresiones de convivencia que surgen de él. Esta investigación se realizó en dos colegios distritales de localidades periféricas de Bogotá, por medio de observaciones cualitativas de los juegos libres realizados por los …
Estrategias Didácticas Del Juego Coreográfico Que Resignifican La Enseñanza De La Danza En La Básica Primaria De Instituciones Educativas De Bogotá, Leidy Marcela Hernández Salazar, María Del Carmen González Severiche, Yudy Constanza Gallego Benavides
Estrategias Didácticas Del Juego Coreográfico Que Resignifican La Enseñanza De La Danza En La Básica Primaria De Instituciones Educativas De Bogotá, Leidy Marcela Hernández Salazar, María Del Carmen González Severiche, Yudy Constanza Gallego Benavides
Maestría en Docencia
La presente investigación se desarrolla en el marco de la educación artística, particularmente en el campo de la educación en danza de la Básica Primaria, con el objetivo de caracterizar las estrategias didácticas empleadas por seis docentes de danza en la construcción del juego coreográfico, que incidan en la resignificación de la enseñanza de la danza en la Básica Primaria. Este interés investigativo surge por la preocupación frente a los métodos de enseñanza tradicionales y mecanicistas abordados en la enseñanza de la danza en la Básica Primaria. Para lo cual se abordó un enfoque cualitativo con método etnográfico educativo y …
El Joven Universitario Y Su Relación Con El Juego: Experiencias De Jóvenes Universitarios De La Facultad De Ingeniería Industrial De La Escuela Colombiana De Carreras Industriales, Claudia Liliana Infante Rincón, Nubia Sánchez Garzón, Luis Felipe Chaparro Parada
El Joven Universitario Y Su Relación Con El Juego: Experiencias De Jóvenes Universitarios De La Facultad De Ingeniería Industrial De La Escuela Colombiana De Carreras Industriales, Claudia Liliana Infante Rincón, Nubia Sánchez Garzón, Luis Felipe Chaparro Parada
Maestría en Docencia
Describir las experiencias lúdicas de los jóvenes universitarios permite reflexionar acerca de la concepción de juego en la universidad, además de identificar el lugar que tiene este; si lo viven, descubren y desarrollan en su proceso de formación. Para determinar la importancia del juego en la vida universitaria de los jóvenes e identificar si éste beneficia su proceso de formación, y movidos por el interés en mejorar las propias prácticas educativas, Así pues, en el primer semestre del año 2012, se seleccionaron del programa de ingeniería industrial, 300 estudiantes y de ellos una muestra del 10% a partir de los …