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Full-Text Articles in Education
Propuesta Didáctica Una Caja De Herramientas Para La Formación En Pensamiento Crítico Y La Resolución De Conflictos De Convivencia Escolar En Estudiantes De Grado 6° Del Colegio José María Carbonell Ied, Fredy Alfonso Cifuentes Rodríguez, Julieth Carolina Rivera Niño, Laura Andrea Sierra Téllez
Propuesta Didáctica Una Caja De Herramientas Para La Formación En Pensamiento Crítico Y La Resolución De Conflictos De Convivencia Escolar En Estudiantes De Grado 6° Del Colegio José María Carbonell Ied, Fredy Alfonso Cifuentes Rodríguez, Julieth Carolina Rivera Niño, Laura Andrea Sierra Téllez
Maestría en Docencia
La investigación considerada "Propuesta didáctica de manera de caja de herramientas para la formación en pensamiento crítico para la resolución de conflictos de convivencia escolar en estudiantes de grado 6 ° del colegio José María Carbonell IED", se inscribe en el macroproyecto de la Maestría en Docencia de la facultad de ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle, en la línea de investigación pensamiento crítico; quirúrgico ya que en la práctica cotidiana realizada con estudiantes de grado 6 °, se evidencian cierto tipo de comportamientos, situaciones y problemas que influyen en su desarrollo integral, además están afectando …
De La Individualización Al Sentido De Comunidad. Propuesta De Pensamiento Crítico Con Estudiantes De Básica Secundaria Del Liceo Hermano Miguel La Salle Y La Institución Educativa Las Villas, Adriana Milena Bedoya Conde, Edith Rocío Silva Mora, Sebastián Guillermo Borbón De Narváez
De La Individualización Al Sentido De Comunidad. Propuesta De Pensamiento Crítico Con Estudiantes De Básica Secundaria Del Liceo Hermano Miguel La Salle Y La Institución Educativa Las Villas, Adriana Milena Bedoya Conde, Edith Rocío Silva Mora, Sebastián Guillermo Borbón De Narváez
Maestría en Docencia
El presente informe comparte el proceso investigativo realizado en el marco de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle y el desarrollo del macroproyecto “pensamiento crítico y educación”. La problemática existente en las relaciones sociales individualizadas predominantes, caracterizadas por unas prácticas competitivas y egoístas dentro y fuera de la escuela, poco contribuyen a la construcción de un sentido de comunidad, aspecto que constituye el punto de partida del estudio de esta investigación, la cual trae consigo la formación del sentido de comunidad con estudiantes de básica secundaria del Liceo Hermano Miguel La Salle de la ciudad de …
El Cortometraje: Una Herramienta Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico En Niños De Ciclo Dos Del Colegio Kennedy Ied, Mónica María Acosta González, Luisa Fernanda Velásquez Gaviria
El Cortometraje: Una Herramienta Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico En Niños De Ciclo Dos Del Colegio Kennedy Ied, Mónica María Acosta González, Luisa Fernanda Velásquez Gaviria
Maestría en Docencia
En esta investigación cualitativa se considera el texto audiovisual - cortometraje como herramienta que contribuye al desarrollo del pensamiento crítico en niños de ciclo dos del Colegio Kennedy IED y se empleó el método de investigación-acción en modalidad práctica-deliberativa. Las técnicas de recolección aplicadas fueron 38 observaciones participantes con 63 estudiantes de ciclo dos (con una guía de observación semiestructurada como instrumento); cuatro entrevistas semiestructuradas aplicadas a dos docentes de tercero y cuarto de primaria, a un directivo docente y un experto en creación audiovisual; además de tres entrevistas semiestructuradas grupales a estudiantes (con un guion de entrevista como instrumento) …
El Pensamiento Crítico: Un Camino Al Empoderamiento De Los Consejos Estudiantiles De Los Colegios Guillermo León Valencia Ied Y Altamira Sur Oriental Ied, Gloria Velqui Peña Murcia, Astrid Magierly Rodríguez Casallas
El Pensamiento Crítico: Un Camino Al Empoderamiento De Los Consejos Estudiantiles De Los Colegios Guillermo León Valencia Ied Y Altamira Sur Oriental Ied, Gloria Velqui Peña Murcia, Astrid Magierly Rodríguez Casallas
Maestría en Docencia
La investigación surge al identificar la pasividad de los consejeros estudiantiles de dos instituciones educativas, su implicación para la escuela y los procesos democráticos del país. Ante esto, las docentes evaluaron una investigación para contribuir en la formación del pensamiento crítico en los consejeros estudiantiles de los colegios Guillermo León Valencia y Altamira Sur oriental de la ciudad de Bogotá. En la metodología de la investigación se asumió como paradigma la teoría crítica, en el tipo de investigación cualitativa y como método la investigación-acción en metodología crítica-emancipadora. Se recogió la información a través de la técnica conversacional utilizando la entrevista …
Mediación Pedagógica De Los Docentes De Ciclo V Que Promueven El Desarrollo Del Pensamiento Crítico A Partir De La Escritura Del Ensayo Académico En El Colegio Villas Del Progreso Ied, John Jairo Castañeda Aldana, Estefant Viviana Reyes Gómez
Mediación Pedagógica De Los Docentes De Ciclo V Que Promueven El Desarrollo Del Pensamiento Crítico A Partir De La Escritura Del Ensayo Académico En El Colegio Villas Del Progreso Ied, John Jairo Castañeda Aldana, Estefant Viviana Reyes Gómez
Maestría en Docencia
El principal propósito de la investigación fue el de contribuir a la escritura de ensayos académicos en los estudiantes de grado décimo y once a través de la mediación pedagógica de los docentes de diferentes asignaturas para desarrollar habilidades y disposiciones propias del pensamiento crítico. Desde el punto de vista metodológico se optó por el enfoque cualitativo, con el método investigación-acción bajo el modelo de Kemmis y Mc Taggart (1988), para eso, se tuvieron en cuenta dos técnicas de recolección de datos: Entrevista semiestructurada y la observación participante, con los instrumentos guion de preguntas y toma de notas; se aplicó …