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Full-Text Articles in Education
Imágenes Como Recurso Pedagógico Para La Enseñanza De Vocabulario En Inglés En Estudiantes De Primaria Del Colegio Francisco De Paula Santander Ied, Zuleika Guzmán Torres, Ángela María Lozano Rodríguez, Viviana Brigitte Ruda Espitia, Laura María Vargas Jiménez
Imágenes Como Recurso Pedagógico Para La Enseñanza De Vocabulario En Inglés En Estudiantes De Primaria Del Colegio Francisco De Paula Santander Ied, Zuleika Guzmán Torres, Ángela María Lozano Rodríguez, Viviana Brigitte Ruda Espitia, Laura María Vargas Jiménez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este trabajo de investigación se realizó durante el primer y segundo semestre del 2013 y el primer semestre del 2014. Los objetivos de esta investigación buscan diagnosticar el nivel de inglés de los estudiantes, implementar imágenes como estrategia para la enseñanza de inglés y finalmente evidenciar qué tan efectiva es ésta estrategia. La investigación se realizó bajo la metodología Investigación – Acción con análisis de contenidos. En los resultados se evidencia la efectividad que tuvieron las ayudas visuales desarrolladas durante la práctica pedagógica en el aprendizaje de vocabulario en inglés en los aspectos fonológico, semántico y ortográfico. En el aspecto …
Influencia De Las Tic En La Comprensión Lectora De Estudiantes De Primer Grado Del Colegio La Candelaria, Edna Margarita Guzmán Polania
Influencia De Las Tic En La Comprensión Lectora De Estudiantes De Primer Grado Del Colegio La Candelaria, Edna Margarita Guzmán Polania
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este proyecto plantea la necesidad de usar las TIC como apoyo pedagógico, describe de qué manera se están usando en el aula, e identifica las ventajas y desventajas frente a la enseñanza y el aprendizaje.Como apoyo pedagógico las TIC no se limitan a emitir información; influyen en procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente en la comprensión lectora, es el caso particular de este estudio, con los niños de primero de primaria. En ese sentido, el objetivo de esta investigación es identificar los factores que facilitan la comprensión lectora por medio del uso de las TIC, analizar cómo los docentes las aplican en …
Didáctica De La Enseñanza Del Inglés En Los Semestres Primero, Quinto Y Octavo De La Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés En La Universidad De La Salle, Jenifer Pérez Morales, Diana Yessenia Ramírez Roncancio
Didáctica De La Enseñanza Del Inglés En Los Semestres Primero, Quinto Y Octavo De La Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés En La Universidad De La Salle, Jenifer Pérez Morales, Diana Yessenia Ramírez Roncancio
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación da cuenta de la descripción de las didácticas del inglés en la Universidad de La Salle de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, así como la identificación de los procesos de enseñanza, la revisión del rol de los actores principales en el proceso didáctico (docente-estudiante) y la explicación de la didácticas de la enseñanza del inglés. Para la fundamentación teórica, se tuvieron en cuenta algunos autores como Alicia Camillioni (2007), Jeremy Harmer (2011) y Nunan (1999) citando a Stephen Krashen, entre otros autores importantes en el tema de esta investigación, la didáctica (didáctica …
Análisis De Las Prácticas De Enseñanza De Un Profesor De Inglés Del Programa De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés. Un Estudio De Caso, Bertha Catherine Vela Acosta
Análisis De Las Prácticas De Enseñanza De Un Profesor De Inglés Del Programa De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés. Un Estudio De Caso, Bertha Catherine Vela Acosta
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este proyecto de investigación caracteriza las prácticas de enseñanza del inglés de los profesores de la Facultad de Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, teniendo en cuenta sus propias reflexiones, su papel de profesor universitario, y sus estrategias de enseñanza y aprendizaje directas e indirectas, así como las teorías y conocimientos aplicados en el aula; indaga por las estrategias didácticas en cuanto al: nivel del docente, a las estrategias de enseñanza y aprendizaje en educación superior, y el papel del profesor y del estudiante universitario en la docencia del idioma extranjero ELT. Es un estudio de corte cualitativo a …