Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 2 of 2
Full-Text Articles in Education
หลักสูตรที่เน้นผลลัพธ์เป็นฐาน : การวิเคราะห์วาทกรรมหลักสูตร โดยใช้กระบวนทัศน์ยุคหลังสมัยใหม่นิยม, ออมสิน จตุพร, อมรรัตน์ วัฒนาธร
หลักสูตรที่เน้นผลลัพธ์เป็นฐาน : การวิเคราะห์วาทกรรมหลักสูตร โดยใช้กระบวนทัศน์ยุคหลังสมัยใหม่นิยม, ออมสิน จตุพร, อมรรัตน์ วัฒนาธร
Journal of Education Studies
บทความฉบับนี้มุ่งนำเสนอประเด็นเชิงวิพากษ์ในศาสตร์ด้านหลักสูตร ได้แก่ ๑) หลักสูตรคือ ผลลัพธ์การเรียนรู้: มุมมองหลักสูตรตามกระบวนทัศน์ยุคสมัยใหม่นิยม และ ๒) ประเด็นเชิงวิพากษ์หลักสูตร ที่เน้นผลลัพธ์เป็นฐานและแนวทางใหม่ของการวิจัยในศาสตร์ด้านหลักสูตร การนำกระบวนทัศน์ยุคหลัง สมัยใหม่นิยมมาใช้วิเคราะห์วาทกรรมหลักสูตรที่เน้นผลลัพธ์เป็นฐานเพื่อให้นักวิชาการด้านหลักสูตรและ นักการศึกษาเกิดมุมมองเชิงวิพากษ์และมองเห็นแนวทางการศึกษาวิจัยในศาสตร์ด้านหลักสูตรที่มี ความหมายครอบคลุมและสัมพันธ์กับความหมายของคำว่า ?การศึกษา? และที่สำคัญศาสตร์ด้านหลักสูตร ในปัจจุบันเกิดการเปลี่ยนถ่ายกระบวนทัศน์ จากที่เคยถูกครอบงำโดยกระบวนทัศน์การบริหารจัดการทาง วิทยาศาสตร์ ซึ่งให้ความสำคัญกับกระบวนทศั นก์ ารพัฒนาหลักสูตรกลายเปน็ กระบวนทัศนท์ ี่มีความสำคัญ น้อยลง โดยกระบวนทัศน์การทำความเข้าใจหลักสูตรกลายเป็นกระบวนทัศน์ที่เข้ามาแทนที่ในฐานะที่เป็น วาทกรรมหลักสูตรร่วมสมัย ซึ่งส่งผลต่อแนวทางใหม่ของการวิจัยในศาสตร์ด้านหลักสูตร ได้แก่ การศึกษา อัตชีวประวัติและการวิจัยแนวเรื่องเล่า
The Development Of Competency-Based Performance Assessment Model To Develop Employees In The Security Industry, Piraphat Wansangkaew, Sakarin Yuphong, Akkarat Poolkrajang, Panpetch Chininthorn
The Development Of Competency-Based Performance Assessment Model To Develop Employees In The Security Industry, Piraphat Wansangkaew, Sakarin Yuphong, Akkarat Poolkrajang, Panpetch Chininthorn
Journal of Education Studies
The purpose of this research was to develop a competency-based performance assessment model to develop employees in the security industry. The sample of this study was 26 security officers who worked in factories in Bangkok and vicinity. The purposive selection method was applied in the research and the research tools were a knowledge assessment form, performance assessment form (skills), and behavior assessment form. The statistics used in this research were mean, percentage, standard deviation, index of item-objective congruence: IOC, and content validity index: CVI. The research results revealed that the experts? opinions regarding the development of the competency-based performance assessment …