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Full-Text Articles in Education
Letras, Color Y Comunicación Una Educación Emocional Como Fuente Transformadora De Las Prácticas Educativas, María Teresa Vega Parra, Jeimmy Patricia Gonzalez Rojas, Claudia Marcela Salamanca Morales, Diana Carolina Reyes Salazar
Letras, Color Y Comunicación Una Educación Emocional Como Fuente Transformadora De Las Prácticas Educativas, María Teresa Vega Parra, Jeimmy Patricia Gonzalez Rojas, Claudia Marcela Salamanca Morales, Diana Carolina Reyes Salazar
Maestría en Docencia
El primer contacto del ser humano con la realidad es afectivo, desde su gestación y los primeros años de vida las relaciones con el otro, con el mundo que lo rodea, precisan no sólo su evolución afectiva sino también la cognitiva; el entorno familiar y escolar facilitan al niño referentes que darán pautas en el desarrollo de su personalidad y en cómo desenvolverse en su cotidianidad. La educación emocional está siendo requerida en los centros educativos debido a la importancia que tiene para el desarrollo personal y para el bienestar subjetivo. Para esto, en los colegios Agustiniano Ciudad Salitre, Agustiniano …
Una Aproximación A Las Representaciones De La Figura Femenina: Cuento Francófono En Fle, Diana Paola Caldas Palacios, Rafael González Riaño, Eglee Geryani Medina Casanova
Una Aproximación A Las Representaciones De La Figura Femenina: Cuento Francófono En Fle, Diana Paola Caldas Palacios, Rafael González Riaño, Eglee Geryani Medina Casanova
Maestría en Didáctica de las Lenguas
La presente investigación se llevó a cabo en la institución educativa LFMN, ubicada en la ciudad de Bogotá, con estudiantes de género femenino, del grado 10mo A, pertenecientes al programa de Media Fortalecida. El estudio de caso descriptivo realizado en esta investigación se centra en la descripción de las representaciones de la figura femenina que surgieron a partir del uso del cuento francófono en las actividades de FLE aplicadas en clase. Se desarrolló bajo el paradigma interpretativo, el cual nos permitió estudiar la realidad educativa de las estudiantes considerando las construcciones sociales, interpretaciones subjetivas y significados que en el aula …
Literacidad Digital Enfocada En Habilidades Lectoras De Hipertextos Digitales En Estudiantes De Básica Secundaria., Álvaro Ernesto Sánchez
Literacidad Digital Enfocada En Habilidades Lectoras De Hipertextos Digitales En Estudiantes De Básica Secundaria., Álvaro Ernesto Sánchez
Doctorado en Educación y Sociedad
Esta tesis doctoral se enfoca en la formación de habilidades lectoras hipertextuales desde la escuela para estudiantes de básica secundaria en un contexto vulnerable a través de la literacidad digital. La lectura hipertextual digital es un concepto relativamente nuevo en las aulas de secundaria de Colombia, pero con un gran impacto social por la demanda que existe actualmente de la búsqueda de información en internet. Aquí se puede evidenciar la necesidad de abordar apropiadamente este tipo de lectura en las nuevas generaciones a través de una literacidad digital idónea en las aulas. Para poder cumplir con este objetivo en la …