Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 2 of 2
Full-Text Articles in Education
دور التعليم الدامج في تحسين التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين, Amani Fawwaz A. Alsanbari
دور التعليم الدامج في تحسين التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين, Amani Fawwaz A. Alsanbari
Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي
هدف المقال البحث عن دور التعليم الدامج في تحسين التحصيل الأكاديمي: دراسة تطبيقية على طلاب صعوبات التعلم في الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمين، تمّ توزيع الاستبانة بشكلها الإلكتروني، بواقع (112) استبانه، وتمّ استرداد (88) استبانة، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وقامت الباحثة بتطوير أداة استبانة، وتكوّنت الاستبانة في صورتها النهائية من (33) فقرة موزعة على محورين، وتم استخدام برنامج الحزمة الاحصائية (SPSS) لتحليل البيانات والحصول على النتائج، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أبرزها يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05≥α) للبيئة التعليمية المتمثل بأبعاده (اعداد المعلمين، البيئة التعليمية، مصادر التعلم، الأنشطة المدرسية) في التحصيل الأكاديمي. …
The Effect Of Using Two Patterns Of Augmented Reality On Sixth Graders For Science Subject Achievement Of Critical Thinking Abilities (A Comparative Study), Tahani Yasin Almalaji, Mohammad M. Al-Hileh
The Effect Of Using Two Patterns Of Augmented Reality On Sixth Graders For Science Subject Achievement Of Critical Thinking Abilities (A Comparative Study), Tahani Yasin Almalaji, Mohammad M. Al-Hileh
Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي
The article aimed to investigate the effect of using two patterns of augmented reality on the academic achievement of sixth-grade students in science and in developing their critical thinking skills. In order to achieve the objectives of the study, the quasi-experimental method was adopted. The study sample consists of two experimental groups: the first group consisted of (45) students who learned by augmented reality (projection pattern), and the second consisted of (45) students who learned augmented reality (GIS pattern). Two tests (multiple choice) were prepared, one to measure academic achievement in science (30 items) and the other test to measure …