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Full-Text Articles in Education
Manos Laborando Mariposas Volando: Sistematización De Experiencias Colegio Miravalle, Julieth Cristina Ortegón Malaver, Constanza Cardoso Carvajal, Carolina Castro Castiblanco
Manos Laborando Mariposas Volando: Sistematización De Experiencias Colegio Miravalle, Julieth Cristina Ortegón Malaver, Constanza Cardoso Carvajal, Carolina Castro Castiblanco
Maestría en Docencia
La presente sistematización, analiza la experiencia del mariposario como ambiente de aprendizaje en la solución de problemáticas socio ambientales, agrupando tres categorías (aprendizaje, liderazgo y problemáticas ambientales) que surgen del eje y los propósitos planteados. Los resultados obtenidos a través de tres instrumentos (relato inicial, entrevistas semiestructuradas y un ejercicio de memoria), fueron analizados desde enfoque socio crítico, logrando comprender que el mariposario se convirtió en un entorno de aprendizaje para los estudiantes porque les permitió: fomentar la reflexión crítica, generar de nuevos saberes, estar motivados al aprendizaje, desarrollar habilidades de liderazgo, y adquirir conciencia ambiental al conocer el ciclo …
Letras, Color Y Comunicación Una Educación Emocional Como Fuente Transformadora De Las Prácticas Educativas, María Teresa Vega Parra, Jeimmy Patricia Gonzalez Rojas, Claudia Marcela Salamanca Morales, Diana Carolina Reyes Salazar
Letras, Color Y Comunicación Una Educación Emocional Como Fuente Transformadora De Las Prácticas Educativas, María Teresa Vega Parra, Jeimmy Patricia Gonzalez Rojas, Claudia Marcela Salamanca Morales, Diana Carolina Reyes Salazar
Maestría en Docencia
El primer contacto del ser humano con la realidad es afectivo, desde su gestación y los primeros años de vida las relaciones con el otro, con el mundo que lo rodea, precisan no sólo su evolución afectiva sino también la cognitiva; el entorno familiar y escolar facilitan al niño referentes que darán pautas en el desarrollo de su personalidad y en cómo desenvolverse en su cotidianidad. La educación emocional está siendo requerida en los centros educativos debido a la importancia que tiene para el desarrollo personal y para el bienestar subjetivo. Para esto, en los colegios Agustiniano Ciudad Salitre, Agustiniano …
Concepciones De Docentes Sobre El Juego En Dos Colegios Públicos De Bogotá Con Proyectos De Educación Inclusiva En Secundaria, Patricia Julieth León Romero, Gwendolyn Gil Whittingham, Adriana Sequeda Cubides
Concepciones De Docentes Sobre El Juego En Dos Colegios Públicos De Bogotá Con Proyectos De Educación Inclusiva En Secundaria, Patricia Julieth León Romero, Gwendolyn Gil Whittingham, Adriana Sequeda Cubides
Maestría en Docencia
Este informe sobre las concepciones de juego como práctica pedagógica inclusiva en dos colegios públicos de Bogotá, se realizó en dos instituciones educativas oficiales ubicadas en las localidades de Kennedy y Ciudad Bolívar con proyectos de inclusión de personas con discapacidad en secundaria. Es así, como a partir de una investigación cualitativa de corte descriptivo se dio alcance al objetivo general propuesto de comprender las concepciones de juego presentes en los docentes, a través del uso de técnicas e instrumentos para la recolección de la información: en primer lugar, entrevistas semiestructuradas a docentes, docentes de apoyo y directivos; y en …
Dificultades En El Aprendizaje De Conceptos Químicos Relacionadas Con Las Disoluciones En Un Grupo De Estudiantes De Grado Once, Carmenza Bernal Soriano, Jhon Jairo González Orozco
Dificultades En El Aprendizaje De Conceptos Químicos Relacionadas Con Las Disoluciones En Un Grupo De Estudiantes De Grado Once, Carmenza Bernal Soriano, Jhon Jairo González Orozco
Maestría en Docencia
La presente investigación tiene como propósito identificar las dificultades en el aprendizaje de conceptos químicos asociados a las disoluciones que debido a su complejidad presentan 26 estudiantes de grado 11 del colegio distrital Manuel Cepeda Vargas de la localidad octava de la ciudad de Bogotá. Por tanto se consideró pertinente centrar este estudio en torno a ¿cuáles son las principales dificultad en el aprendizaje que presenta un grupo de estudiantes en la apropiación de los conceptos del tema de las disoluciones? Para ello se realizó una revisión de algunos autores en el marco teórico y se justificó el por qué …
Tareas Propuestas En Los Textos Escolares De Lengua Castellana De Grado Noveno Que Favorecen El Desarrollo Metacognitivo, Leidy Constanza Mendoza Puerto, Anllela Rodríguez Cedeño
Tareas Propuestas En Los Textos Escolares De Lengua Castellana De Grado Noveno Que Favorecen El Desarrollo Metacognitivo, Leidy Constanza Mendoza Puerto, Anllela Rodríguez Cedeño
Maestría en Docencia
En los procesos inmersos en el aula la relación de enseñanza y aprendizaje se ha abordado desde variadas posturas, allí confluyen sujetos y objetos con diferentes propósitos e intereses que inciden en el proceso cognitivo de los estudiantes, haciendo necesario reflexionar alrededor de cómo las tareas de los textos escolares favorecen el desarrollo metacognitivo en los estudiantes, dentro de lo cual se reconoce que la mediación realizada por el maestro, a través del texto escolar en el aula, interviene en el planteamiento de estrategias de los estudiantes para autorregular sus procesos cognitivos. Para lograr dichos propósitos se planteó una investigación …
Vivimos Entre Redes Y Pensamos Las Realidades. Creencias Sobre Comunicación Virtual De Los Estudiantes De Décimo Y Undécimo De Colegios Distritales De La Localidad De Usme, Angélica Ayala Monsalve, Liliana Patricia Ochoa Pinzón, Alba Jeannette Villarraga Méndez
Vivimos Entre Redes Y Pensamos Las Realidades. Creencias Sobre Comunicación Virtual De Los Estudiantes De Décimo Y Undécimo De Colegios Distritales De La Localidad De Usme, Angélica Ayala Monsalve, Liliana Patricia Ochoa Pinzón, Alba Jeannette Villarraga Méndez
Maestría en Docencia
Esta investigación articulada al Macroproyecto “Creencias de estudiantes del sector público en Bogotá” de la Maestría en Docencia, se realizó con el objetivo de caracterizar las creencias sobre comunicación virtual de los estudiantes de educación media en colegios distritales de las localidades de Bosa, Kennedy, Suba y Usme. Mediante un diseño mixto secuencial, se obtuvieron los datos primero con la encuesta a 1.528 estudiantes de 33 colegios y la entrevista a grupo focal con 82 estudiantes de 9 colegios de la localidad de Usme; para el análisis de datos se efectuó primero el análisis estadístico de la encuesta, luego, el …