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Tiempos Confinados, Cambios De Hábitos En El Ocio Y La Lectura, Un Valor En Alza, Luis Miguel Cencerrado Malmierca, Elisa Yuste Tuero

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Resumen

Este artículo responde a un momento histórico atípico en el mundo, y en particular pone el foco en España, en los tres meses de confinamiento provocados por la pandemia de COVID 19. Una de las consecuencias de este estado de alarma ha sido el impacto ejercido en los hábitos de ocio de los españoles, donde la lectura y el libro, tanto impreso como electrónico, han tenido un importante papel para personas de distintos grupos de edad. A partir de los resultados de diversos informes y encuestas de diferente envergadura, se habla aquí del comportamiento lector de los españoles derivado …

Enseñar Por Y A Través De La Escritura. Plataforma De Recursos, Fernanda Uribe Gajardo

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Como Una Novela. Una Reseña A Tres Voces, Juan Manuel Labarthe, Tzoalli León, Sara Paola Mateos Gutiérrez

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La Cachilo Está Cerca Y Te Lleva Lejos… Experiencias De Lectura En Una Biblioteca Y El Afuera, Equipo De Promoción De La Biblioteca Popular Cachilo

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Resumen

La Biblioteca Popular Cachilo está situada en el distrito oeste de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina. La realidad socioeconómica en esta zona urbano-marginal abarca desde clase media baja hasta extrema pobreza. Con 20 años de recorrido, la Cachilo ha desarrollado varios programas de promoción de lectura, sobre todo con intervenciones en su territorio, destinados principalmente a niños y jóvenes. Se ha convertido en un polo cultural del barrio, instalando la lectura y el aprendizaje artístico como una opción válida a la cual toda la comunidad puede acceder.

Abstract

The Cachilo Popular Library is in the …

La Escritura En Inglés Como Lengua Extranjera: Una Revisión De La Literatura E Implicaciones Pedagógicas, Fátima Encinas Prudencio, Verónica Sánchez Hernández, Yonatan Puon Castro

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Resumen

Este artículo explora estudios sobre la escritura del inglés como lengua extranjera de Latinoamérica, en tres campos: 1) la formación y actualización de profesores de este idioma en México, 2) los movimientos de enseñanza de la lectura y escritura de español latinoamericanos que han permeado la escritura del inglés y 3) la publicación científica en inglés. El objetivo es presentar las implicaciones pedagógicas de estos estudios para construir propuestas de investigación y pedagógicas respecto a la enseñanza de la escritura en los programas de formación y actualización de los maestros de inglés en México.

Abstract

This article explores studies …

Equidad De Género: La Construcción Del Concepto Mediante Tertulias Literarias, Aura E. González Robles

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Resumen

Este es un estudio que se realizó con niños de tercer grado en una escuela en Puerto Rico. Se analizó el desarrollo de tertulias literarias donde, por medio de los diálogos maestra-estudiantes y estudiantes- estudiantes, los alumnos aprendieron cómo discutir, analizar y reflexionar sobre el contenido de las lecturas, así como relacionar lo aprendido con su realidad. La teoría de respuesta lectora enmarcó la investigación, ya que estudia cómo el diálogo que surge de las tertulias literarias ayuda a desarrollar un entendimiento de la interrelación entre poder, ideología e identidad en el contexto social, así como la Alfabetización crítica …

La Motivación En Estudiantes Universitarios Con Habilidades De Escritura. Sus Prácticas De Escritura Académica, Luz Eugenia Aguilar González, Enrique Casillas Padilla, Gilberto Fregoso Peralta

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Resumen

El presente trabajo muestra los resultados de una investigación sobre la relación entre la motivación y la escritura en estudiantes con avanzadas habilidades para la escritura académica. Los estudiantes de Letras hispánicas, por su orientación disciplinar, manifiestan motivación intrínseca y de logro, lo que les permite lograr la competencia escrita de su profesión. Asimismo, a partir de los resultados, analizamos la forma cómo la motivación y las rutas neurobiológicas son indicativos de la necesidad de establecer mecanismos motivacionales para el aprendizaje de la escritura, lo cual puede replicarse o aplicarse en otros niveles escolares con planeación pedagógica a través …

Estudio De Relato: Experiencia De Vida Entre Comunidades Discursivas, Literacidades Académicas Y Otras Formas De Construcción De Sentido, Adriana Chacón, Nicolle Torres

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Resumen

Este escrito reporta un estudio de relato que involucra la relación construida durante una investigación narrativa entre la investigadora y la narradora, una estudiante universitaria perteneciente al programa de Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, cuya experiencia de vida escolar y académica resulta singular y significativa para entender los encuentros y desencuentros entre las distintas comunidades discursivas que integran los sujetos, las literacidades académicas propias del ámbito universitario y otras formas de construcción de sentido, que hacen parte del universo cultural que suelen dejar atrás profesores y estudiantes al ingresar a la educación superior.

La interpretación del relato se …

Editorial Número 6, Alma Carrasco Altamirano

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Some Suggestions For Volunteers Facilitating Literature Circles, Annmarie Alberton Gunn

Literacy Practice and Research

As a former elementary teacher and now a literacy teacher educator, I like to get back into elementary classrooms. This year, I asked my child’s teacher if I could volunteer one day a week for an hour in any way that could be helpful. She agreed, and I was particularly excited when this exemplary classroom teacher asked me to facilitate literature circles with a group of third grade students.

Transformations In Teacher Candidates’ Development As Literacy Teachers In A Summer Literacy Camp: A Sociocultural Perspective, Janet Richards

Literacy Practice and Research

In this inquiry I applied an innovative sociocultural framework to explore transformations in preservice teachers’ development as literacy teachers as they worked with children at-risk in a summer literacy camp. The camp incorporated a community of practice model in which teams of master’s and doctoral students mentored small groups of preservice teachers. In this study I explored preservice teachers ’ learning following Rogoff’s (1995,1997) notions of the personal, interpersonal, and community planes of analysis. I also employed a postmodernist crystallization imagery to capture multiple perspectives on the preservice teachers’ growth as literacy teachers. The study assigns importance to the contextual …

Wawakunawan Ñawirispa. Leyendo Con Los Niños., Julieta Zurita Cavero

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Resumen

Este artículo presenta inicialmente experiencias de aula en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en Bolivia, con énfasis en los procesos de lectoescritura en la lengua originaria quechua como primera lengua, en las escuelas de las comunidades rurales y, posteriormente, como segunda lengua en contextos urbanos. Asimismo, incluye observaciones y reflexiones en el marco de la investigación participante realizada. Las descripciones de estas experiencias de aula hacen referencia a aspectos de orden lingüístico y pedagógico, componentes de mayor atención en los programas de educación bilingüe.

Abstract

This article initially presents classroom experiences in the implementation of Bilingual Intercultural …

La Lectura, Un Juego En Serio, De Gaby Vallejo Canedo, Olga Núñez Terrazas

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El Desarrollo Profesional De Los Tutores Del Centro De Redacción Multidisciplinario Del Recinto Metro De La Universidad Interamericana De Puerto Rico, Matilda García-Arroyo, Hilda E. Quintana

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La Alegría Perdida En El Aprender: La Necesidad De Replantear El Concepto De Dificultades De Aprendizaje, Johanna Sibaja

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Resumen

Desde un enfoque normativo, el término dificultades específicas de aprendizaje hace referencia a una condición en la que el aprendizaje académico difiere estadísticamente del desempeño promedio en una población de referencia. Asumir esta visión patologiza la diversidad en que se aprende y se construye el conocimiento, así como también, restringe el entendimiento sobre cómo las redes neuronales del sistema nervioso humano logran configurarse y dar respuesta a un contexto particular. La categorización que se hace de las diferentes condiciones de aprendizaje dentro de la educación formal se acompaña de problemáticas en salud mental y de actitudes de rechazo y …

El Desarrollo De La Conciencia Fonológica: Una Propuesta Para La Cotidianeidad Del Aula, Marielos Murillo

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Resumen

El objetivo de este artículo es ofrecer una propuesta didáctica para incorporar el desarrollo de la conciencia fonológica –CF– en la vida diaria del preescolar y del primer grado de la educación primaria, como una actividad de expresión oral y prerrequisito del proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. La propuesta pretende que la CF forme parte de la cotidianeidad del aula, de los espacios de transición entre actividades, de las reflexiones generadas en torno de la lectura y de otros momentos en que la palabra sea objeto de atención pedagógica. El tratamiento didáctico se aborda desde …

Editorial Numero 5, Marta Eugenia Sánchez González

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