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Full-Text Articles in Education
A Historiografia Da Educação Nos Estados Unidos: 1950-2000 [Educational Historiography In The United States: 1950-2000], Karl M. Lorenz
A Historiografia Da Educação Nos Estados Unidos: 1950-2000 [Educational Historiography In The United States: 1950-2000], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz
Esse estudo examina a historiografia educacional nos Estados Unidos de 1950 a 2000, com o objetivo de apresentar um perfil da produção científica realizada nesse período. Foram identificados quatro sistemas para classificar as pesquisas da área. Cada tipologia foi desenvolvida em relação a uma determinada década que organiza a historiografia educacional em uma perspectiva singular. Os quatro sistemas classificam as pesquisas dos pontos de vista temático, bibliográfico, especulativo e empírico. A descrição das tipologias é precedida por uma discussão do desenvolvimento da tradição de pesquisa histórico-educacional norte-americano.
This study examines the educational historiography originating in the United States from 1950 …
A "História Da Educação" E O Ensino Pós-Secundário Nos Estados Unidos (1840-1910) [The “History Of Education” And Post-Secondary Education In The United States (1840-1910)], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz
A Historia da Educação era uma das matéria mais profícua nos séculos XIX e XX. Este trabalho examina a historia da disciplina nos cursos de formação docente em escolas normais e instituições superiores, e discute a natureza e a transformações de seus conteúdos através do tempo. Relata o desenvolvimento da disciplina nos Estados Unidos desde 1840, ano que marca seu surgimento como disciplina profissionalizante do magistério, até 1910, ano aproximado em que a interpretação dos conteúdos da disciplina assumiu uma orientação mais objetiva. As datas delimitam um período em que Historia da Educação, com seus enfoques diversificados, emergiu como um …
First Experiences With Object Lessons In Nineteenth-Century Brazil: Origins Of A Progressive Pedagogy For The Brazilian Primary School [Primeiras Experiências Com O Ensino Por Objetos No Brasil Oitocentista: Origens De Uma Pedagogia Progressiva Para A Escola Primaria Brasileira], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
First Experiences With Object Lessons In Nineteenth-Century Brazil: Origins Of A Progressive Pedagogy For The Brazilian Primary School [Primeiras Experiências Com O Ensino Por Objetos No Brasil Oitocentista: Origens De Uma Pedagogia Progressiva Para A Escola Primaria Brasileira], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
Karl M Lorenz
This paper describes the methodology of Object Teaching and relates how its appearance in Brazil was a transnational phenomenon that achieved its maximum articulation in 1886 with Rui Barbosa’s translation of Norman Calkins’ Primary Object Lessons. It begins with an overview of primary school teaching in Brazil in the second half of the 19th century, followed by discussion of Barbosa’s ideas on promoting change in the schools. Central to the exposition are the ideas contained in a report that Barbosa submitted to the National Assembly in 1882, in which he proposed a new organization of primary school education, suggestions for …