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Lesson Plan, World History/United States History/Government, 10th, 11th & 12th Grade, Carla Pérez Valdez, San Juana Granado, Graciela Alonso

Symposium Summer 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): WH: 1D; 7B,F; 8A USH: 3B; 25C GOVT: 11 ECO: 3BC

Lesson objective(s): 1. Students will understand the connection between cultural-social family gatherings to the emergence of the cattle industry as a major big business/industry. 2. Students will examine the impact of cattle ranching from Spanish colonization to rise of American big business. 3. Students will examine the supply and demand of beef within the cattle ranching industry

Unidad Didáctica, Historia Universal, Historia De Los Estados Unidos Y Política, Preparatoria, Graciela Alonso, San Juana Granado, Carla Pérez Valdez

Symposium Summer 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Historia Universal: 1D, 7B, F, 8A Historia de los Estados Unidos: 3B, 25C Política: 11 Economía: 3BC

Objetivos de la lección: 1. Los alumnos comprenderán la relación entre la integración sociocultural y el surgimiento de la industria ganadera como un sector económico y productivo importante. 2. Los alumnos analizarán el impacto de la ganadería, desde la colonización española hasta el surgimiento de las grandes empresas estadounidenses. 3. Los alumnos estudiarán los factores de oferta y demanda en la industria cárnica bovina.

Unidad Didáctica, Historia De Los Estados Unidos, Undécimo, Bernice Barrón

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): TEKS 113.41 (25) Cultura A.B. A: Evaluar las acciones tomadas por las personas para expandir las oportunidades económicas y los derechos políticos para grupos raciales, étnicos, de género y religiosos en la sociedad estadounidense. C: Analizar cómo las contribuciones de personas de varios grupos raciales, étnicos, de género y religiosos comparten la cultura estadounidense.

Objetivos de la lección: 1. Analizar la cultura ganadera y los efectos económicos en la sociedad del Sur de Texas. 2. Evaluar las contribuciones del gobierno y de las personas que moldearon …

Historias Americanas - Presentación Primavera 2021, Samuel Hernández, Elizabeth Salinas

Spring Workshop March 2021

No abstract provided.

Why Settle The Lands Of The Seno Mexicano?, Armando C. Alonzo

Spring Workshop March 2021

No abstract provided.

Lesson Plan, Social Studies, 8th Grade, Jaime M. Salinas

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): 8.2 (A) Identify reasons for English, Spanish, and French exploration and colonization of North America

Lesson objective(s): TLW identify reasons why Spain colonized Nuevo Santander. TLW understand physical characteristics of the Rio Grande Valley that influenced settlement.

Differentiation strategies to meet diverse learner needs: ELD students- whole class discussion, visuals, videos. SPED students- provide notes and short summaries

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Octavo, Jaime M. Salinas

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): 8.2 A: identificar los motivos de las exploraciones inglesas, españolas y francesas, así como de la colonización de Norteamérica.

Objetivos de la lección: 1. El alumno identificará las razones por las que España colonizó la región de Nuevo Santander. 2. El alumno comprenderá las características que influyeron en los asentamientos en El Valle del Río Grande.

Diferenciación de estrategias para necesidades específicas de un estudiantado diverso: Toda la clase del programa de desarrollo de la lengua inglesa recibirá una explicación, y también se proporcionarán medios visuales, …

Lesson Plan, Texas History, 7th Grade, Emma Montiel

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): (9) Geography. The student understands the effects of the interaction between humans and the environment in Texas. The student is expected to: (A) identify ways in which Texans have adapted to and modified the environment and explain the positive and negative consequences of the modifications

Lesson objective(s):

1. Students will understand why natives chose to locate themselves along the coast... for food, planting 2. STUDENTS WILL UNDERSTAND HOW NATIVES ADAPTED TO THE SURROUNDING CLIMATE, GEOGRAPHY

Differentiation strategies to meet diverse learner needs: STUDENTS WILL GET A CHANCE TO DEMONSTRATE KNOWLEDGE WHEN PRESENTING CLASSROOM PROJECTS, …

Lesson Plan, U.S. History, 8th Grade, Juan C. Vega

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills):

(8.23A-C) Culture (8.11A-C) Geography.

Lesson objective(s):

1. ) Students will analyze and explain physical characteristics of the environment influenced population distribution, settlement patterns, and economic activities in the Southern Colonies and Nuevo Santander. 2. Students will compare and contrast the geographical features and economic activities with the Southern Colonies and Nuevo Santander.

Differentiation strategies to meet diverse learner needs:

ELL and Special populations students will supplemented with added resources to meet their needs. GT & Honor students will be encouraged to incorporate more technology and high order thinking skills.

Unidad Didáctica, Geografía Universal, Noveno, David Quiroz

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): 113.43 (21) Habilidades para las ciencias sociales: el alumno aplicará el pensamiento crítico para organizar y usar la información adquirida por medio de metodologías de investigación establecidas derivadas de una variedad de recursos, incluyendo la tecnología. Se espera que el alumno, A: analice y evalúe la validez y la utilidad de una variedad de fuentes de información geográfica, tales como recursos primarios y secundarios, fotografías aéreas y mapas. B: identifique lugares de relevancia geopolítica en un mapa contemporáneo

Objetivos de la lección: 1. Analizar la secuencia …

Unidad Didáctica, Geografía Universal, Preparatoria, Lauro Luera

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Geografía: el alumno comprenderá los tipos, los patrones y los procesos de los asentamientos humanos. Se espera que el alumno, A: ubique y describa factores físicos y humanos que influyen en el tamaño y la distribución de los asentamientos. B: explique los procesos que han causado cambios en los patrones de los asentamientos, incluyendo la urbanización, el transporte, el acceso y la disponibilidad de recursos, y las actividades económicas. Geografía: el alumno comprenderá el concepto de «región» como un área de la superficie terrestre con características …

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Primero, Sonia Aldape

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): 113.12 (4) Geografía: el alumno comprenderá la ubicación relativa de diversos lugares. Se espera que el alumno, A: ubique lugares usando los cuatro puntos cardinales. (5) Geografía: los alumnos comprenderán el propósito de los mapas y los globos terráqueos. Se espera que el alumno, B: ubique su comunidad, el estado de Texas y los Estados Unidos en mapas y globos terráqueos.

Objetivos de la lección: 1. El alumno comprenderá la ubicación relativa de diversos lugares en un mapa usando los puntos cardinales. 2. El alumno comprenderá …

Cómo Salír Adelante En Nuevo Santander: Rancheros Y Vecínos, Armando C. Alonzo

Spring Workshop March 2021

No abstract provided.

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Preparatoria, Graciela Alonso, Alberto Guerrero, David Quiroz

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Objetivos semanales: procesos y patrones de asentamiento. (17) Cultura: comprender la distribución, las pautas y las características de diversas culturas. Se espera que el alumno, A: describa y compare pautas y patrones culturales como el lenguaje, la religión, el uso de la tierra, la educación y las costumbres que distinguen a cada región en el mundo. D: evalúe las experiencias y las contribuciones de diversos grupos en las sociedades multiculturales. (18) Cultura: el alumno comprenderá cómo cambian las culturas y cómo mantienen su continuidad. Se espera …

Cómo Elaborar Nuestras Unidades Didácticas (Powerpoint), Joy Esquierdo

Spring Workshop March 2021

No abstract provided.

Lesson Plan, Social Studies, 6th Grade, Alejandro Rivera

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills):

(1) History. The student understands that historical events influence contemporary events. The student is expected to: (A) trace characteristics of various contemporary societies in regions that resulted from historical events or factors such as colonization, immigration, and trade; and (B) analyze the historical background of various contemporary societies to evaluate relationships between past conflicts and current conditions. (2) History. The student understands the influences of individuals and groups from various cultures on various historical and contemporary societies. The student is expected to: (A) identify and describe the historical influence of individuals or groups on …

Lesson Plan, World Geography, Lauro Luera

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): (6) Geography. The student understands the types, patterns, and processes of settlement. The student is expected to: (A) locate and describe human and physical features that influence the size and distribution of settlements; and (B) explain the processes that have caused changes in settlement patterns, including urbanization, transportation, access to and availability of resources, and economic activities. (9) Geography. The student understands the concept of region as an area of Earth's surface with related geographic characteristics. The student is expected to: (A) identify physical and/or human factors such as climate, vegetation, language, trade networks, …

Lesson Plan, United States History, 11th Grade, Romeo Revuelta

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): - Culture 25 C - US Hist B,C,D

Lesson objective(s):

1. Interpreting and analyze primary sources. 2. Describe the diversity and key industries of South Texas and Northern Mexico. 3. Evaluate similarities and differences in the frontier experience of the North American English colonies and those of Spain.

Differentiation strategies to meet diverse learner needs:

- Immersive Reader - translation/audio tool. - Brief media clip on topic. (Opening/closing of class) - Visual aids.

Historias Americanas Spring 2021 Ppt Presentation, Samuel Hernández, Elizabeth Salinas

Spring Workshop March 2021

No abstract provided.

Making A Living In Nuevo Santander: Rancheros & Vecinos, Armando C. Alonzo

Spring Workshop March 2021

No abstract provided.