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Full-Text Articles in Education
“Solo Está Derrotado Quien Deja De Soñar” Un Estudio De La Generación Y Apoyo De Motivación Estudiantil En Escuelas De Reingreso De Santiago, Chile Y Buenos Aires, Argentina Y Su Aplicación A Un Proyecto Material / "Only Those Who Stop Dreaming Are Defeated" A Study Of The Generation And Support Of Student Motivation In Re-Entry Schools Of Santiago, Chile And Buenos Aires, Argentina And Their Application To A Material Project, Emily Beyer
Independent Study Project (ISP) Collection
Este ensayo es parte de un proyecto que examina generación y apoyo de motivación estudiantil en escuelas de reingreso en Santiago, Chile y Buenos Aires, Argentina. El proyecto propuso crear un mural que refleje los resultados de la investigación y en su construcción, crea una representación física de lo que piensan los estudiantes, profesores, y directores sobre la importancia de la educación y luego tener un trabajo escrito que contextualiza el mural dentro de la investigación. La investigación fue hecha a través de entrevistas y observación participativa y examina las razones para motivación y los desafíos que enfrentan en tres …
Imaginando La Inclusión: El Uso De La Escritura Creativa Para Imaginar Una Educación Superior Inclusiva Para Personas Con Discapacidades En Bolivia / Imagining Inclusion: The Use Of Creative Writing To Imagine An Inclusive Higher Education For People With Disabilities In Bolivia, Beatrice Chihak
Independent Study Project (ISP) Collection
Este estudio se enfoca en la educación superior inclusiva para personas con discapacidades en Bolivia. En la última década, la Universidad Mayor de San Simón ha visto un crecimiento grande en el reconocimiento de este tema. Sin embargo, hay mucho que hacer antes de que pueda considerarse una universidad verdaderamente inclusiva. En la investigación, yo pregunto: ¿Cuáles son los posibles caminos que se pueden utilizar para desarrollar una educación superior inclusiva? Usando entrevistas personales y un taller de escritura creativa, pinto un cuadro de la situación actual de la inclusión en el campus y de los diferentes caminos que utilizan …
Desde La Teoría A Lo Cotidiano: Tensiones En Escuelas En Contextos De Encierro / From The Theory To The Daily: Tensions In Schools In Contexts Of Encierro, Ethan Greenberg
Independent Study Project (ISP) Collection
Ambos Chile y Argentina han visto un aumento grande en personas privadas de libertad en las últimas décadas. Sin ir al tema de encarcelamiento en masa, la cuestión surge sobre la vida, los derechos, y el desarrollo de las personas en contextos de encierro, y principalmente ¿Qué significa para un Estado tener tantas personas privadas de libertad? Dentro de esta pregunta, surge una cuestión más específica sobre la habilidad de encontrar y conseguir un derecho a educación en contextos de encierro. Los dos países tienen, como parte de sus leyes nacionales educativas u otras normativas, requisitos o parámetros por educación …
Enseñando Desobediencia: La Pedagogía Del Cuerpo Y El Libre Desarrollo De La Identidad De Género De Las Estudiantes Transgénero Y Travesti En El Bachillerato Popular Mocha Celis / Teaching Disobedience: Pedagogies Of The Body And Transgender And Tranvestite Students’ Free Development Of Their Gender Identities In Bachillerato Popular Mocha Celis, Joaquín Labio
Independent Study Project (ISP) Collection
Después de años y años de la militancia transgénero, travesti, y transexual, se aprobó la Ley de Identidad de Género en 2012, que reconoce el derecho de todas personas a la identidad de género. Sin embargo, uno de los desafíos más grande a su implementación es la escuela. Desde el nacimiento de la estado-nación argentina, la escuela ha reproducido el binario de género y ha disciplinado los cuerpos de la población transgénero y travesti. Como resultado, seis en cada diez mujeres trans no han completado su secundaria (“Situación de los derechos humanos”, 2016, p. 15). En respuesta, el Bachillerato Popular …
Informally Shaping A Child's Mind Around Genocide Within Rwandan Families, Cameron Voss
Informally Shaping A Child's Mind Around Genocide Within Rwandan Families, Cameron Voss
Independent Study Project (ISP) Collection
While policy and education are subject to change from research oriented projects, my research rather drives to understand and record how caregivers portrayed their own, others, and their country’s past to the next generation. The informal aspects of family structures, while highly influential, are difficult to navigate and track, and this research endeavors to unveil some of the hidden trends that are throughout Rwandan families with children born after the 1994 Genocide against the Tutsi. The generation that has matured in the aftermath of the 1994 Genocide against the Tutsis in Rwanda have faced many challenges that few outside of …
Mujeres, Identidad Indígena Y Educación Superior: Un Análisis De Caso De Las Estudiantes Del Instituto Superior Pedagógico “Pukllasunchis” Del Cusco / Women, Indigenous Identity And Higher Education: A Case Study Of The Students Of The "Pukllasunchis" Higher Pedagogical Institute Of Cusco, Alyssa Snyder
Independent Study Project (ISP) Collection
Esta investigación explora cómo afecta a la identidad de mujeres indígenas el acceder a estudios de educación superior en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Pukllasunchis (IESPP) en Cusco. Este informe analiza las experiencias de las mujeres en el sistema educativo y cómo cambian sus identidades cuando vienen a la ciudad para estudiar. Para obtener una perspectiva sobre sus vidas y experiencias, realicé entrevistas semi-estructurada con cinco estudiantes mujeres y una entrevista con la directora. Además, asistí a cinco clases. Los resultados del estudio indican que cuando ellas vienen de las comunidades a la ciudad, muchas veces se sienten discriminadas …