Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Keyword
-
- Migración (3)
- Migration (3)
- Pensamiento crítico (3)
- Docentes (2)
- Educación (2)
-
- Education (2)
- Pedagogía crítica (2)
- Sistematización de experiencias (2)
- Actitudes (1)
- Actividades (1)
- Ambiente de confianza (1)
- Análisis estadístico y de contenido (1)
- Aprendizaje (1)
- Aprendizaje electrónico (1)
- Arte dramático (1)
- Authentic evaluation (1)
- Autonomía docente (1)
- Beliefs (1)
- Bienestar docente (1)
- Bogotá D C (1)
- Básica (1)
- Canción Infantil (1)
- Ciencias naturales (1)
- Citizen (1)
- Citizenship (1)
- Ciudadano (1)
- Ciudadanía (1)
- Colegio Julio Garavito Armero (1)
- Comunicación oral (1)
- Comunicación oral - Enseñanza (1)
Articles 1 - 19 of 19
Full-Text Articles in Education
Prácticas Pedagógicas Que Contribuyen En La Formación Integral En Tiempos De Pandemia En Dos Instituciones De Educación Básica Y Media De Bogotá Y Una Del Municipio De Soacha, Lina Marcela González Jiménez, Manuel Alexander González Rodríguez, Mónica Andrea Plaza Bernal
Prácticas Pedagógicas Que Contribuyen En La Formación Integral En Tiempos De Pandemia En Dos Instituciones De Educación Básica Y Media De Bogotá Y Una Del Municipio De Soacha, Lina Marcela González Jiménez, Manuel Alexander González Rodríguez, Mónica Andrea Plaza Bernal
Maestría en Docencia
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas de seis profesores, que contribuyen a la formación integral en tiempos de pandemia por COVID-19 en los Colegios San Benito de Tibatí, Liceo Nuestra Señora de las Nieves y Benedicto XVI. La línea de investigación es: Saber educativo, pedagógico y didáctico, de la Maestría en Docencia. Para llevar a cabo este propósito, se plantearon los siguientes objetivos: Indagar sobre las concepciones de los profesores de práctica pedagógica, formación integral y educación en tiempos de pandemia por COVID-19; Identificar las prácticas pedagógicas que contribuyen a la formación integral desde las dimensiones …
Aportes Al Pensamiento Crítico Desde Un Foro De Filosofía. Sistematización De La Experiencia, Lizeth Alejandra Forero Ruiz, José André Bejarano Triana, Yonatan Villamil Gaitán
Aportes Al Pensamiento Crítico Desde Un Foro De Filosofía. Sistematización De La Experiencia, Lizeth Alejandra Forero Ruiz, José André Bejarano Triana, Yonatan Villamil Gaitán
Maestría en Docencia
En este documento de trabajo de grado, correspondiente al seminario de investigación de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle, se presenta el desarrollo de una investigación basada en la sistematización de las experiencias obtenidas en el Foro de Filosofía ¿Creer para Entender? en el Colegio Agustiniano Ciudad Salitre en 2022. El propósito fundamental de esta investigación se centra en reflexionar sobre las contribuciones del foro de filosofía al fomento del pensamiento crítico en los estudiantes que participaron. Esto se respalda con propósitos específicos relacionados con la relación entre docentes y estudiantes, la descripción de los criterios …
La Pregunta, Estrategia Pedagógica Que, Generada A Partir De Ambientes De Confianza Favorece El Aprendizaje, Dayanna Valeria Zamora Roa, Manuela Ávila Arango
La Pregunta, Estrategia Pedagógica Que, Generada A Partir De Ambientes De Confianza Favorece El Aprendizaje, Dayanna Valeria Zamora Roa, Manuela Ávila Arango
Maestría en Docencia
El proyecto de investigación se basa en la preocupación por observar cómo la pregunta, en cuanto estrategia pedagógica generada a partir de ambientes de confianza, favorece el pensamiento crítico en los estudiantes. En este sentido, la pregunta de investigación es "¿Cuáles son los tipos de preguntas que, generadas a partir de ambientes de confianza, favorecen el aprendizaje en los estudiantes de grado sexto del colegio Nazareth en Tuluá, Valle del Cauca?" cuyo objetivo es analizar cuáles son los tipos de preguntas que cumplen con la función de estrategia pedagógica y de qué manera los ambientes de confianza favorecen el aprendizaje …
Propuesta Didáctica Para La Formación De Lectura Crítica Mediante El Uso De La Narrativa En Dos Contextos Interculturales En Istmina, Laura Alejandra Goyeneche Rojas, Alberto Bautte Torres
Propuesta Didáctica Para La Formación De Lectura Crítica Mediante El Uso De La Narrativa En Dos Contextos Interculturales En Istmina, Laura Alejandra Goyeneche Rojas, Alberto Bautte Torres
Maestría en Docencia
La presente investigación tiene como propósito brindar a los docentes de la Institución Educativa Agropecuaria Gustavo Posada y el Internado Istmina Villa La Salle, ubicados en el departamento del Chocó, Colombia, una propuesta didáctica para el desarrollo de procesos de lectura crítica en los estudiantes de ambos establecimientos La investigación se fundamentó en el paradigma constructivista y la metodología se basó en el enfoque cualitativo, con un método descriptivo y de alcance exploratorio que permitió identificar el nivel de formación en pensamiento crítico de los estudiantes y las necesidades educativas sobre la formación en lectura crítica desde la perspectiva de …
El Cuento Y La Canción Infantil: Mediación Pedagógica Para La Educación Emocional En La Básica Primaria, Carlos Eduardo Lagos Calixto, John Agustín Riaño Diaz
El Cuento Y La Canción Infantil: Mediación Pedagógica Para La Educación Emocional En La Básica Primaria, Carlos Eduardo Lagos Calixto, John Agustín Riaño Diaz
Maestría en Docencia
La presente investigación indaga sobre los elementos simbólicos, artísticos y estéticos propuestos desde el cuento y la canción infantil, como mediación pedagógica para posibilitar la educación emocional en las niñas de básica primaria del instituto Clara FEY. Lo anterior, surge por la preocupación evidenciada en las niñas en relación con sus emociones, en la manera que estas afectan su vida y las dinámicas del aprendizaje. Por lo cual, la pregunta problema es ¿Cómo el cuento y la canción infantil sirven como mediación pedagógica en la educación emocional de las niñas de la etapa contextual de primaria del Instituto Clara Fey? …
Construcción Del Concepto De Experimentación Desde El Proyecto Cocinero Científico, María Del Pilar Ceballos Reyes, Luis Alfredo Fagua Urbano, Leidy Johana Ruiz Moreno
Construcción Del Concepto De Experimentación Desde El Proyecto Cocinero Científico, María Del Pilar Ceballos Reyes, Luis Alfredo Fagua Urbano, Leidy Johana Ruiz Moreno
Maestría en Docencia
La práctica de las ciencias naturales ha cambiado con el tiempo. Implica encontrar nuevas formas de aprender y enseñar donde estudiantes y profesores puedan ser parte activa de la construcción del conocimiento. Este documento se centra en recuperar las experiencias vividas en el proyecto “Cocinero Científico” mostrando cómo trabaja el docente el concepto de experimentación. Se basa en propuestas de autores como Jara (2008) y Cendales & Torres (2007) sobre sistematización de experiencias. La sistematización de las experiencias se realiza mediante una investigación con enfoque cualitativo que incluye: las reflexiones y narraciones del equipo de investigación, la voz de los …
El Patio De La Escuela: Una Oportunidad Para Innovar En La Enseñanza De Las Ciencias, Lilia Yadira Beltrán Chala, Diana Carolina Medina Rojas, Jenny Marcela Moyano Acevedo
El Patio De La Escuela: Una Oportunidad Para Innovar En La Enseñanza De Las Ciencias, Lilia Yadira Beltrán Chala, Diana Carolina Medina Rojas, Jenny Marcela Moyano Acevedo
Maestría en Docencia
La siguiente investigación presenta el proceso de sistematización de tres experiencias innovadoras en la enseñanza de las ciencias lideradas por tres maestras: El Semillero Ranitomeya, Polinizadores en el CAS y Experimentando con la química. Las cuales tienen como puntos de encuentro la configuración de estrategias de enseñanza a partir de elementos que se desarrollan en la metodología de la Enseñanza de la Ecología desde el Patio de la Escuela (EEPE). La sistematización de experiencias es un proceso autorreflexivo que hacen los sujetos que lideran una experiencia educativa a partir del reconocimiento de los saberes que ya poseen sobre la misma …
El Arte Dramático En La Construcción De Comunidades Resilientes Con Niños Migrantes Y No Migrantes En Las Aulas De Grado Sexto Del Colegio Nacional Nicolás Esguerra En Bogotá, Ángela Marcela Cortés Garzón, Joan Nicolás Neita Rodríguez
El Arte Dramático En La Construcción De Comunidades Resilientes Con Niños Migrantes Y No Migrantes En Las Aulas De Grado Sexto Del Colegio Nacional Nicolás Esguerra En Bogotá, Ángela Marcela Cortés Garzón, Joan Nicolás Neita Rodríguez
Maestría en Docencia
La presente investigación se identifica con los paradigmas constructivista y participativo, siendo de corte cualitativo y siguiendo los principios de la etnografía performativa, se centra en la construcción de comunidades resilientes en el aula escolar. Partiendo del método se realizaron una serie de talleres de arte dramático, centrados en el fenómeno migratorio y en la identificación y promoción de actitudes resilientes que aporten al fortalecimiento de lazos y la construcción de comunidad. La primera técnica de recolección de información aplicada fue la observación participante, fuente del registro del diario de campo. Estos talleres se encaminaron al montaje de una obra …
Actitudes De Los Docentes De La Información Y De La Básica Primaria Hacia El Uso De Las Comunicación ( Tic ) : E S Tudio En Tecnologías De Un Grupo De Profesores De La Ciudad De Bogotá, D. C., Paola Andrea D'Luyz Monsalve
Actitudes De Los Docentes De La Información Y De La Básica Primaria Hacia El Uso De Las Comunicación ( Tic ) : E S Tudio En Tecnologías De Un Grupo De Profesores De La Ciudad De Bogotá, D. C., Paola Andrea D'Luyz Monsalve
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Desculturización De Los Estudiantes Migrantes Ecuatorianos De La Comunidad Kichwa Del Colegio Liceo Nacional Antonia Santos Ied De Bogotá. Lineamientos Educativos En Clave Intercultural, Damaris Eunice Garzón Lozano
Desculturización De Los Estudiantes Migrantes Ecuatorianos De La Comunidad Kichwa Del Colegio Liceo Nacional Antonia Santos Ied De Bogotá. Lineamientos Educativos En Clave Intercultural, Damaris Eunice Garzón Lozano
Maestría en Docencia
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito identificar los aspectos relacionados con el fenómeno de desculturización en estudiantes migrantes ecuatorianos de la comunidad indígena Kichwa, presentes en el Colegio Liceo Nacional Antonia Santos IED de la ciudad de Bogotá. Dicho colegio, estuvo inscrito en el macroproyecto “Migración y escuela”, el cual buscó identificar los rasgos característicos de esta problemática y elaborar unos lineamientos educativos en clave intercultural para preservar sus raíces y costumbres. Se escogió esta institución educativa, puesto que es la que cuenta con más estudiantes de la comunidad Kichwa en Bogotá, esto es, más de un centenar …
Influencia Del Contexto Familiar En El Proceso Educativo De Los Estudiantes Migrantes Venezolanos De La Ied Rogelio Salmona De La Ciudad De Bogotá, Yuly Milena Espinosa Carvajal, Ana Delia Gómez Rodríguez, Evelyn Teresa Salazar Amador
Influencia Del Contexto Familiar En El Proceso Educativo De Los Estudiantes Migrantes Venezolanos De La Ied Rogelio Salmona De La Ciudad De Bogotá, Yuly Milena Espinosa Carvajal, Ana Delia Gómez Rodríguez, Evelyn Teresa Salazar Amador
Maestría en Docencia
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia del contexto familiar en el proceso educativo de los estudiantes migrantes venezolanos que pertenecen a la IED Rogelio Salmona de la ciudad de Bogotá, con el fin de optimizar la propuesta formativa de la institución. Para dicho propósito, se empleó un método descriptivo con enfoque mixto, puesto que centra la atención en la influencia del contexto familiar en el proceso educativo de los menores migrantes de un colegio de la ciudad de Bogotá en términos propios de la subjetividad, acompañados de algunos datos cuantitativos, logrando, de esa manera, abarcar ampliamente …
La Neuroeducación Y Sus Aportes Al Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas: Una Propuesta Para Docentes De Grados 3° 4° Y 5° De Primaria Pertenecientes Al Colegio Julio Garavito Armero Ubicado En La Localidad 16 De Puente Aranda De La Ciudad De Bogotá D.C, Fernando Hernández Martínez, Adriana García Achiardy, Dalila Yazmin Moreno Baracaldo
La Neuroeducación Y Sus Aportes Al Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas: Una Propuesta Para Docentes De Grados 3° 4° Y 5° De Primaria Pertenecientes Al Colegio Julio Garavito Armero Ubicado En La Localidad 16 De Puente Aranda De La Ciudad De Bogotá D.C, Fernando Hernández Martínez, Adriana García Achiardy, Dalila Yazmin Moreno Baracaldo
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Estrategia Docente Para La Lectura Crítica De La Literatura De Autoayuda En Estudiantes De Primaria De Tres Colegios Distritales De La Localidad De Bosa, Aidé Cortés Bernal, Luz Marina Junco Galindo, Hilda Yaneth Núñez Correa
Estrategia Docente Para La Lectura Crítica De La Literatura De Autoayuda En Estudiantes De Primaria De Tres Colegios Distritales De La Localidad De Bosa, Aidé Cortés Bernal, Luz Marina Junco Galindo, Hilda Yaneth Núñez Correa
Maestría en Docencia
Este estudio se inscribió en la línea de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle denominada “Educación, Lenguaje y Comunicación” donde se inscribe el Macroproyecto “Estrategias Docentes para la Lectura Crítica”. Se llevó a cabo en la localidad séptima de Bosa, en los colegios oficiales La Concepción, Fernando Mazuera Villegas y Pablo de Tarso. La investigación se enmarcó desde el enfoque cualitativo de carácter descriptivo explicativo, que permitió realizar una exploración minuciosa de la información para posteriormente realizar un análisis, a fin de revelar aquellas actividades docentes para abordar la lectura en …
Efectos Producidos Por La Implementación Del Wiki: Colegioagustinianotagaste.Pbworks.Com En El Desarrollo De La Competencia Escritural En Inglés De Estudiantes De Educación Básica, Ana Isabel Rivera Lugo, Lina Maryouri Castillo Moreno, Lizeth Hernández Gaitán
Efectos Producidos Por La Implementación Del Wiki: Colegioagustinianotagaste.Pbworks.Com En El Desarrollo De La Competencia Escritural En Inglés De Estudiantes De Educación Básica, Ana Isabel Rivera Lugo, Lina Maryouri Castillo Moreno, Lizeth Hernández Gaitán
Maestría en Docencia
La investigación “efectos producidos por la implementación del wiki “colegioagustinianotagaste.pbworks.com” en el desarrollo de la competencia escritural en inglés de estudiantes de educación básica” tuvo por objetivo analizar los efectos producidos por la implementación del wiki en el desarrollo de la competencia escritural en 21 estudiantes de grado segundo de una institución privada. Ésta se realizó teniendo como guía el diseño cuasi experimental, por lo cual se realizaron las pruebas inicial y final y un tratamiento en el wiki con tres unidades didácticas. Lo anterior fue analizado a través del método analítico descriptivo, con lo cual se estableció el nivel …
Qué Hacen Los Docentes Con Los Textos Escolares En El Aula: Una Experiencia Con Docentes De Básica Primaria De La Ied El Jazmín De La Ciudad De Bogotá, Diana Patricia Forero Rico, Marmel Velandia Cequera, Nubia Elizabeth Iguaran Olaya
Qué Hacen Los Docentes Con Los Textos Escolares En El Aula: Una Experiencia Con Docentes De Básica Primaria De La Ied El Jazmín De La Ciudad De Bogotá, Diana Patricia Forero Rico, Marmel Velandia Cequera, Nubia Elizabeth Iguaran Olaya
Maestría en Docencia
La investigación nace con el propósito de analizar el usoque hacen los docentes de Educación Básica Primariadel texto escolar en la I.E.D. El Jazmín, de la ciudad de Bogotá. Lo anterior debido a que en dicha institución se hace evidente la autonomía docente, pues allí los docentes pueden solicitar a los padres de familia los textos que consideren convenientes sin estar sujetos a criterios preestablecidos, de esta manera, se despliegan en el aula diversas acciones en torno al uso del texto escolar mediadas por el actuar e intereses de los docentes. Para reconocer el papel y la función del texto …
Los Juegos Del Lenguaje: Manifestaciones Y Contribuciones Al Fortalecimiento De La Comunicación Oral En El Ciclo Iv De Tres Colegios De Bogotá D.C, César Augusto García Currea, Diego Fernando Pérez Trujillo, Maira Isabel Cadena Sánchez
Los Juegos Del Lenguaje: Manifestaciones Y Contribuciones Al Fortalecimiento De La Comunicación Oral En El Ciclo Iv De Tres Colegios De Bogotá D.C, César Augusto García Currea, Diego Fernando Pérez Trujillo, Maira Isabel Cadena Sánchez
Maestría en Docencia
Este proyecto surge como respuesta a la falta de un desarrollo intencionado de la comunicación oral en las construcciones discursivas de docentes y estudiantes en el aula. Por lo anterior, se propone analizar las manifestaciones y contribuciones de los juegos del lenguaje al fortalecimiento de la comunicación oral desde las prácticas de seis docentes de lengua castellana de ciclo IV en instituciones educativas de Bogotá D. C. Aquí, el método implementado es cualitativo en una perspectiva interpretativa y enfoque etnográfico educativo. El modelo de análisis propuesto, permitió obtener evidencias en las voces y actividades de los docentes sobre las concepciones, …
Aprender A Ser Ciudadano(A) En La Escuela. Conceptos Del Consejo Estudiantil De Un Colegio Público De Bogotá, Adriana García Valencia, José Del Tránsito Peña Moreno, Luis Fernando Pérez Aguirre
Aprender A Ser Ciudadano(A) En La Escuela. Conceptos Del Consejo Estudiantil De Un Colegio Público De Bogotá, Adriana García Valencia, José Del Tránsito Peña Moreno, Luis Fernando Pérez Aguirre
Maestría en Docencia
Ser ciudadano hoy en día es una de las condiciones sociales más importantes y necesarias para la vida colectiva e individual. Por ende, afirmar que la ciudadanía tiene un papel importante dentro de las prácticas escolares, es evidenciar también la necesidad de replantear la forma en que la educación aborda el ejercicio ciudadano al interior de sus aulas. Es así como el presente proyecto de investigación reconoce la necesidad de replantear la manera como la escuela vincula la formación ciudadana y favorece el pleno desarrollo de las potencialidades sociales. En este sentido, se ha tomado como eje del proyecto de …
Creencias De Los Estudiantes De Los Colegios En Convenio De Bogotá Sobre La Institución Escolar, Jairo Antonio Torres Méndez, Karen Yissed Sosa Valero, Carlos Andrés Munar Vivas
Creencias De Los Estudiantes De Los Colegios En Convenio De Bogotá Sobre La Institución Escolar, Jairo Antonio Torres Méndez, Karen Yissed Sosa Valero, Carlos Andrés Munar Vivas
Maestría en Docencia
Esta investigación pretendió indagar acerca de las creencias de los estudiantes sobre la institución escolar, la cual permite aportar a la transformación de los colegios partícipes; igualmente, la Secretaría de Educación Distrital se beneficia, ya que tendrá una mirada y acercamiento a las creencias de los estudiantes. La población escogida fueron 1790 estudiantes de décimo y undécimo de 32 colegios en convenio de cinco localidades de la ciudad de Bogotá: Suba, Usme, Ciudad Bolívar, Kennedy y Bosa, caracterizadas por tener gran cobertura estudiantil en el sector oficial y con el mayor número de colegios en convenio. El tipo de investigación …
Estructuración Del Plan Trienal De Desarrollo Educativo Para Los Niveles De Educación Preescolar, Básica Primaria-Secundaria Y Media Vocacional Del Municipio De Montelíbano, Jesús Averel Burgos Arteaga
Estructuración Del Plan Trienal De Desarrollo Educativo Para Los Niveles De Educación Preescolar, Básica Primaria-Secundaria Y Media Vocacional Del Municipio De Montelíbano, Jesús Averel Burgos Arteaga
Maestría en Docencia
No abstract provided.