Education Commons^™

الأهداف التعليمية الواردة في محتوى الوحدات الخاصة بالفيزياء في منهاج العلوم للصف الثامن في الأردن والولايات المتحدة الأمريكية دراسة تحليلية مقارنة, الهام حسن عبدالكريم ماجستير, حسين عبداللطيف بعارة أستاذ مساعد

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

الملخص:

هدفت الدراسة معرفة تصنيف الأهداف التعليمية الواردة في منهاج العلوم للصف الثامن في الأردن والولايات المتحدة الأمريكية, ولتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل محتوى وحدات الفيزياء, وقد تكون مجتمع الدراسة وعينته من الوحدات الخاصة بالفيزياء وعددها ثلاث وحدات في الأردن ووحدتان في الولايات المتحدة الأمريكية, وتم تطوير أداة لتحليل محتوى منهاج العلوم من دراسة (Kim& Park,2009), وصنفت الأهداف إلى خمسة معايير: المعرفة العلمية، والاستقصاء العلمي، والاتجاهات العلمية، والعلم والتكنولوجيا والمجتمع، والفلسفة وتاريخ العلم, وتوصلت الدراسة إلى: احتواء منهاج العلوم في الأردن على معرفة علمية بنسبة (56.7%) يليها الاستقصاء العلمي(18.2%) ثم العلم والتكنولوجيا والمجتمع (11.7%), يليها الفلسفة وتاريخ العلم (9.8%), ثم …

Scenario Planning Pedagogy: Strategies And Impact. Assessing An Example Of Community Partnership In Educational Institutions, Ikram Machmouchi

Al Jinan الجنان

Cette étude propose une approche de la pédagogie «planification par scénarios », innové par (Herman Kahn, 1968), et se base sur les études de (Sammuçay, 2005) sur la pédagogie par simmulation , pour étudier l’effet et l’importance d’un modéle scientifique proposé pour réfléchir la planification, et des situations traditionnlles pour la recherche scientifique et pour la didactique professionnelle et la place fondatrice que celle-ci accorde á l’analyse de l’activité en vue de réfléchir la pratique du leadership en action. La nécessité d’identifier, de caractériser, um model pour la « pédagogie de planification par scénarios », en se basant sur un …

Training Requirements For Teachers Of Arabic In The Second Episode Of The Basic Education Curriculum In The Light Of The New Syrian (Field Study Homs Governorate), Iyad Jamous

Al Jinan الجنان

The study aimed to identify the training needs of teachers of the Arabic language in the second episode of basic education in two dimensions the first dimension of academic (scientific), and the second (educational dimension), where he reached the study sample (60) teachers of Arabic language teachers for grades eighth and ninth, working at the Ministry of Education in the province of Homs for the academic year (2013-2014).

Researcher prepared a questionnaire consisting of 36 items distributed on two dimensions (Academic -Eductional), and has the statistical treatment using the program (spss) and the results showed that Arabic language teachers in …

Kindergarten Teachers’ Learning/Teaching Practices To Enhance The Arab Identity Of Jerusalem (Al- Quds), Dr.Buad Mohamed Khales

Journal of the Arab American University مجلة الجامعة العربية الامريكية للبحوث

This study aims to provide an insight into kindergarten teachers to empower the Arabic narrative in Jerusalem. The sample study consists of 16 teachers and 7 principals that working in different kindergarten schools in Jerusalem.

The methodology follows utilizes a qualitative analysis of data through a descriptive analytical design, based on observations, electronic focus group, and interviews.

The study results show that the understudy participant kindergarten teachers have already implemented a variety of activities related to Jerusalem without necessarily dedicating the topic under a designated unit within the curriculum. It also reveals that many activities related to Jerusalem were covered …

أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعلم المستند إلى مشكلة في مواقف حياتية على تنمية عادات العقل التي يختص بها الجانب الأيمن من الدماغ, Hussain Mohammad Aburayash

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

ملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعلم المستند إلى مشكلة في مواقف حياتية على تنمية عادات العقل التي يختص بها الجانب الأيمن من الدماغ عند طلبة التاسع الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من (153) طالباً وطالبة من مدرسة الطيبة الإعدادية الأولى للذكور والإناث التابعة لمنطقة جنوب عمّان التعليمية التابعة لوكالة الغوث الدولية، تم توزيعهم بطريقة عشوائية على مجموعتين: التجريبية من(37) طالباً و(43) طالبة، والضابطة من (41) طالباً و( 32) طالبة. ولأغراض الدراسة تم إعداد مقياس لتسع عادات عقل يختص بها الجانب الأيمن من الدماغ، وقد تمتع المقياس بالصدق ومعاملات الثبات المقبولة، حيث استخدم المقياس كإجراء …

أثر استخدام إستراتيجية (K-W-L-H) في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل المعرفي في الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بغزة, أشرف يوسف أبو عطايا, ابراهيم ابو حمادة

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

الملخص:

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية (K-W-L-H) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بغزة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتصميم اختبار تحصيلي واختبار مهارات التفكير التأملي، واتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مهارات التفكير التأملي والاختبار التحصيلي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وحدة الهندسة والقياس باستخدام إستراتيجية (K-W-L-H)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين …

فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) في تدريس مبحث العلوم لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة, وفاء زكي سلامة ماجستير- مناهج وطرق تدريس, محمود محمد برغوث أستاذ مساعد, عطا حسن درويش أستاذ دكتور

Journal of Al-Azhar University – Gaza (Humanities)

الملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس مبحث العلوم لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من ( (73طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، بمدرسة عبد القادر الحسيني الأساسية للبنات بمحافظة خانيونس، حيث تم اختيار فصلين دراسيين أحدهما (ضابط) درس بالطريقة التقليدية والآخر (تجريبي) درس بتوظيف تقنية الواقع المعزز باستخدام (تطبيق Aurasma)، وقد أعدّ الباحثون اختبار التفكير الإبداعي كأداةٍ للدراسة، وقد تم التحقق من صدقه وثباته وصلاحيته للتطبيق.

وتوصلت الدراسة إلى:

1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= …

A Proposal For A Jordanian Virtual University In Light Of The Overall Quality Standards From The Expert's Perspectives, Muhanned Ahmed Shebat

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي

The aim of the study was to develop A Proposal for a Jordanian Virtual University in Light of the Overall Quality Standards from the Expert's Perspectives. To achieve the objectives of the study, the analytical descriptive approach were adopted and the comprehensive quality standards were developed for the Jordanian Virtual University consisting of (60) items. After verifying their validity and reliability, were applied on (100) members of the teaching staff in the field of educational technology, curricula, teaching methods and information and communication technology in the Jordanian public and private universities All the criteria that should be available at the …

The Impact Of Branding And Evaluation Methods Preferred By Students In Higher Education Institutions, Eman Wadea' Abdulhalim

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي

This research had concerned with determining the importance of the educational institution's name, brand, and its satisfaction with the followed teaching and learning methods which consequently affected his evaluation, final grades, and his recommendation to others to get enrolled. The research concluded that there is no correlation between the students' preference for memorization style and their grades. As for students who prefer linking, understanding and analysis in education, their results confirmed a strong connection between these educational styles and their grades in essay questions which rely on memorization. Generally, the Egyptian student still recommends others to join the educational institutions …

The Reality Of The Practical Education Program From The Point Of View Of The Teacher Students At Mu’Tah University, Thikryat Mohammed Al Khatatneh

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي

The aim of this study was to identify the reality of the practical education program from the perspective of the teacher students at Mu'tah University. The study consisted of (147) students. The questionnaire was prepared consisting of (74) paragraphs distributed in 4 sectors. The results of the study indicates that the practical education at the University of Mu'ata from the point of view of Teacher students, have obtained an average degree of effectiveness as a whole, The educational supervisor occupied the first rank, with a high degree of effectiveness, while the cooperative management field ranked last The study did not …