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Full-Text Articles in Education
The Great Llanerazo: Un Acercamiento A La Cultura Llanera A Través De La Implementación De Un Material Didáctico, Enfocado En La Adquisición De Vocabulario En Inglés Como Lengua Extranjera En Estudiantes De Grado 7º Del Colegio Fabio Riveros De Villanueva, Casanare, Deiby Yessid García Nossa, Laura Katherine Rubio Reyes
The Great Llanerazo: Un Acercamiento A La Cultura Llanera A Través De La Implementación De Un Material Didáctico, Enfocado En La Adquisición De Vocabulario En Inglés Como Lengua Extranjera En Estudiantes De Grado 7º Del Colegio Fabio Riveros De Villanueva, Casanare, Deiby Yessid García Nossa, Laura Katherine Rubio Reyes
Maestría en Didáctica de las Lenguas
La cultura ha sido reconocida por diversos autores como el espejo de las interacciones sociales entre los miembros de cada comunidad. La cultura llanera refleja la identidad, costumbres, saberes, estilos de vida y tradiciones de un pueblo que inicialmente se construyó luego de mezclar conocimientos entre comunidades europeas que llegaron a América durante la conquista y comunidades indígenas que ya habitaban la zona. Estas nuevas poblaciones forjaron un estilo de vida único. Por lo tanto, es difícil encontrar materiales educativos que se contextualicen con estas tradiciones. Adicionalmente, distintas editoriales a nivel nacional e internacional que diseñan materiales didácticos para la …
El Diálogo Crítico-Reflexivo En La Reconstrucción De Las Representaciones Sociales Sobre El Aprendizaje Del Francés En Los Estudiantes De Octavo Grado Del Colegio Mayor De Los Andes, Omar David Gómez Montoya, Jenny Paola Rodríguez Ordoñez
El Diálogo Crítico-Reflexivo En La Reconstrucción De Las Representaciones Sociales Sobre El Aprendizaje Del Francés En Los Estudiantes De Octavo Grado Del Colegio Mayor De Los Andes, Omar David Gómez Montoya, Jenny Paola Rodríguez Ordoñez
Maestría en Didáctica de las Lenguas
El presente estudio nace de las voces de dos grupos de estudiantes de octavo del Colegio Mayor de los Andes que representan su realidad sobre el aprendizaje del francés como lengua extranjera en su entorno educativo. Partiendo de la conceptualización de las representaciones sociales, asumimos que dichos sistemas de conocimiento orientan cualquier proceso de aprendizaje, en este caso aquel de la lengua en mención. Luego de haber hecho una caracterización de dichas representaciones se encontraron significados en estos estudiantes que no permitían que se emprendiera un aprendizaje anclado a algún tipo de motivación, lo que hacía de este proceso algo …