Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Keyword
-
- Aprendizaje (4)
- Enseñanza (3)
- Escritura (2)
- Análisis metafórico (1)
- Aprendizaje inicial (1)
-
- Aprendizaje pedagógico (1)
- Calidad del suelo (1)
- Competencias matemáticas (1)
- Comprensión lectora (1)
- Conflicto armado (1)
- Desarrollo de habilidades (1)
- Desarrollo humano integral (1)
- Didáctica de las matemáticas (1)
- Dislexia (1)
- Dominio del aprendizaje (1)
- Educación (1)
- Educación primaria (1)
- Educación primera infancia (1)
- Elementos didácticos (1)
- Escuelas rurales (1)
- Estrategia didáctica (1)
- Estrategias (1)
- Estudiantes de básica primaria (1)
- Formación docente (1)
- Francés como lengua extranjera (1)
- Habilidades cognitivas (1)
- Habilidades comunicativas (1)
- Herramientas digitales (1)
- Inglés (1)
- Instituciones educativas (1)
Articles 1 - 10 of 10
Full-Text Articles in Education
Implicaciones De La Pandemia Y La Educación Virtual En El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje De La Lectura Y Escritura En Grado Segundo, Diana Yolima Lara Raigoso, Marlon Yecid Brun Patiño, Luis Ángel Gómez Muñoz
Implicaciones De La Pandemia Y La Educación Virtual En El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje De La Lectura Y Escritura En Grado Segundo, Diana Yolima Lara Raigoso, Marlon Yecid Brun Patiño, Luis Ángel Gómez Muñoz
Licenciatura en Educación Básica Primaria
El presente estudio buscó determinar las implicaciones que dejó la pandemia y la implementación de la educación virtual en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la lectura y escritura, en los niños de la sede Antonio Nariño del Instituto Técnico de Oriente, la sede Santa Rosa Juan XXIII de la I.E. San Pedro de Urabá y la sede la Cristalina de la Institución Educativa Técnica Santa Isabel del municipio de Santa Isabel. El propósito es una respuesta a las falencias y necesidades de lectura y escritura que se logran evidenciar en los niños después del retornar a clase y …
Intervención De Las Dificultades En El Proceso De Escritura Y Lectura En Niños Y Niñas De Grado Primero Y Segundo A Través De Recursos Digitales En Las I.E. San Luis (Neira, Caldas) E I.E. San Antonio (Cunday, Tolima), Francy Imelda Cruz Parrado, Luisa Fernanda Córdoba Machado
Intervención De Las Dificultades En El Proceso De Escritura Y Lectura En Niños Y Niñas De Grado Primero Y Segundo A Través De Recursos Digitales En Las I.E. San Luis (Neira, Caldas) E I.E. San Antonio (Cunday, Tolima), Francy Imelda Cruz Parrado, Luisa Fernanda Córdoba Machado
Licenciatura en Educación Básica Primaria
El presente proyecto de investigación se enfocó en la intervención de niños con dislexia, cuyo propósito principal fue evaluar la efectividad de un programa de intervención específico para los niños de grado primero y segundo a través de recursos digitales en las instituciones educativas San Luis, ubicado del municipio de Neira, Caldas y San Antonio ubicado en el municipio de Cunday, Tolima. Por consiguiente, dicho programa de intervención se centró en mejorar las habilidades de lectura, escritura y ortografía en un grupo de 10 niños pertenecientes a la I.E San Luis y 20 al I.E San Antonio, esto, se realizó …
Estrategias Didácticas Para Favorecer La Lecto Escritura En Los Estudiantes De Los Grados 2° Y 4° De Primaria De Las Instituciones Educativas El Mamón, Escuela Rural Mixta El Cedro E Institución Educativa La Aguadita Sede Guayacanal, Katerine Isabel Sequeda Vega, Leidy Alexandra Quintero Bolívar, Leidy Vanessa Guerrero Muriel
Estrategias Didácticas Para Favorecer La Lecto Escritura En Los Estudiantes De Los Grados 2° Y 4° De Primaria De Las Instituciones Educativas El Mamón, Escuela Rural Mixta El Cedro E Institución Educativa La Aguadita Sede Guayacanal, Katerine Isabel Sequeda Vega, Leidy Alexandra Quintero Bolívar, Leidy Vanessa Guerrero Muriel
Licenciatura en Educación Básica Primaria
La finalidad de este proyecto es proponer estrategias didácticas para favorecer la lecto escritura, puesto que al realizar una observación directa a los niños fuente de esta investigación, se evidenció la gran dificultad existente en el proceso de lectura y escritura, los cuales son fundamentales para garantizar un adecuado aprendizaje. En este sentido, el problema de investigación es ¿Qué estrategias se pueden sugerir para favorecer la lecto escritura en los estudiantes de los grados 2° y 4° de primaria de las instituciones educativas El Mamón, Escuela Rural Mixta, el Cedro y de la Institución Educativa la Aguadita sede Guayacanal? Para …
Implementación De Las Tic Como Estrategia Para El Desarrollo De Competencias Matemáticas En Los Estudiantes De Grado Tercero, Noris Viviana González Barajas, Ferley Calderón Quintero, Emma Ide Alfonso Alfonso
Implementación De Las Tic Como Estrategia Para El Desarrollo De Competencias Matemáticas En Los Estudiantes De Grado Tercero, Noris Viviana González Barajas, Ferley Calderón Quintero, Emma Ide Alfonso Alfonso
Licenciatura en Educación Básica Primaria
Se diseñó e implementó una página web en la plataforma de WIX (Explorando juntos con las matemáticas) con el fin de fortalecer las competencias matemáticas de los estudiantes de grado tercero de la Escuela Urbana Antonio Nariño, sede IED-Nacionalizado Antonio Nariño, ubicada en el municipio de Nariño departamento de Cundinamarca. Se trabajó con una población de 15 estudiantes, de edades que oscilan entre los ocho y diez años. Llevando a cabo una investigación mixta, que se deriva en una investigación cualitativa, la cual nos permitió hacer un seguimiento de forma detallada y puntual del avance que se estaba obteniendo a …
Propuesta De Estrategia Didáctica Para Fortalecer Los Procesos De Escritura Y Comprensión Lectora En Los Cursos De Primero Uno De La I.E. María Auxiliadora Fortalecillas, Tercero Y Quinto De La I.E. Nuestra Señora Del Carmen Sede La Australia Para Potenciar El Pensamiento Crítico., Leidy Mercedes Ruiz Carrillo, Oliver Díaz Cárdenas
Propuesta De Estrategia Didáctica Para Fortalecer Los Procesos De Escritura Y Comprensión Lectora En Los Cursos De Primero Uno De La I.E. María Auxiliadora Fortalecillas, Tercero Y Quinto De La I.E. Nuestra Señora Del Carmen Sede La Australia Para Potenciar El Pensamiento Crítico., Leidy Mercedes Ruiz Carrillo, Oliver Díaz Cárdenas
Licenciatura en Educación Básica Primaria
La habilidad de leer y escribir es fundamental para el crecimiento personal, social y académico de los estudiantes de básica primaria en Colombia; sin embargo, la falta de comprensión lectora afecta el desempeño académico. Por ello, la presente investigación se enfoca en resolver el siguiente problema ¿Cómo potenciar el pensamiento crítico en los estudiantes de básica primaria a través de estrategias didácticas que permitan superar las dificultades en escritura y comprensión lectora? La metodología utilizada para el desarrollo de la investigación se comprende desde el paradigma histórico hermenéutico, con un enfoque cualitativo y método narrativo. Ya que busca analizar los …
El “Speaking” Como Herramienta Para Promover El Aprendizaje De Inglés En Los Niños De Grado Segundo Del Colegio Franciscano Jiménez De Cisneros De Ibagué Y La Institución Educativa Candelaria Hacienda Municipio De Lorica., Leidy Lorena Melendro Grisales, Diana Marcela Velasco Correa
El “Speaking” Como Herramienta Para Promover El Aprendizaje De Inglés En Los Niños De Grado Segundo Del Colegio Franciscano Jiménez De Cisneros De Ibagué Y La Institución Educativa Candelaria Hacienda Municipio De Lorica., Leidy Lorena Melendro Grisales, Diana Marcela Velasco Correa
Licenciatura en Educación Básica Primaria
Este proyecto de intervención nace de la necesidad de posibilitar estrategias que aumenten los niveles de competencia de las habilidades comunicativas “speaking” en los estudiantes del grado segundo de dos instituciones educativas, el Franciscano Jiménez de Cisneros Ibagué-Tolima y la Institución Educativa Candelaria Hacienda de Lorica-Córdoba. Los estudiantes del Colegio Franciscano, cuentan con plataforma en línea, internet, wifi, televisor, libros, guías, entre otros. Son niños hijos de padres, en su mayoría profesionales, regularmente entre los estratos 4 y 5, con mayor contacto con el inglés, y con regular asesoría en inglés adicional a la del colegio. Por otro lado, se …
El Uso Pedagógico De La Pregunta En Clases De Francés Como Lengua Extranjera En Cursos De Primaria De Dos Instituciones Privadas De Colombia, Daniela Zaidens Santana, Miguel Andrés Méndez Parra
El Uso Pedagógico De La Pregunta En Clases De Francés Como Lengua Extranjera En Cursos De Primaria De Dos Instituciones Privadas De Colombia, Daniela Zaidens Santana, Miguel Andrés Méndez Parra
Maestría en Didáctica de las Lenguas
En el ejercicio educativo, los docentes tienden a formular preguntas para seguir el curso de sus clases y propiciar la interacción profesor-estudiante, sin embargo, en los contextos laborales de los investigadores se evidenció que los docentes de francés empleando la pregunta como elemento para comprobar conocimientos, dejando de lado el desarrollo de las habilidades de orden superior propuestas por Bloom (1956). Así, en este estudio se investigó el uso de la pregunta en clase de francés como lengua extranjera de primaria en dos instituciones educativas privadas de Colombia. Se obtuvo una metodología cualitativa y descriptiva-interpretativa. Los datos se recopilaron a …
El Contexto Rural Como Laboratorio Natural: Una Propuesta Didáctica Para La Enseñanza De Factores Asociados A La Calidad Del Suelo Desde La Experimentación En Procesos Biológicos, Físicos Y Químicos, Julián Bernardo Bolívar León, Jorge Andrés Guzmán Martín, Wister Guillermo Herazo Martínez
El Contexto Rural Como Laboratorio Natural: Una Propuesta Didáctica Para La Enseñanza De Factores Asociados A La Calidad Del Suelo Desde La Experimentación En Procesos Biológicos, Físicos Y Químicos, Julián Bernardo Bolívar León, Jorge Andrés Guzmán Martín, Wister Guillermo Herazo Martínez
Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
En este trabajo de investigación se pretende evaluar una propuesta didáctica que promueva el desarrollo del pensamiento científico en estudiantes de escuelas rurales multigrado a partir del uso del contexto como laboratorio natural, abordando la identificación de características que determinan la calidad del suelo desde factores biológicos, químicos. y físicos mediante el diseño e implementación de prácticas experimentales en el marco del aprendizaje significativo. En este contexto, es importante que los docentes desarrollen estrategias para aprovechar el entorno natural como recurso para la enseñanza de las ciencias naturales. Esto permitiría a los estudiantes vivir y llevar a la práctica diferentes …
Propuesta Didáctica Contextual En Contribución Al Desarrollo Del Pensamiento Matemático Variacional, En Niños De Quinto De Primaria, Sandra Janeth Santiago Castro
Propuesta Didáctica Contextual En Contribución Al Desarrollo Del Pensamiento Matemático Variacional, En Niños De Quinto De Primaria, Sandra Janeth Santiago Castro
Doctorado en Educación y Sociedad
En esta Tesis Doctoral, se aborda la problemática relacionada con el logro de los aprendizajes en materia del Pensamiento Matemático Variacional (PMV) en niños de grado quinto, ligada entre otros factores, a las formas de enseñanza, a la falta de claridad, al hecho de mostrarse sin importancia y sin posibilidades de aplicación de aquellas en la vida cotidiana. En tal sentido, este trabajo se hace frente a la pregunta de investigación: ¿Cómo diseñar una propuesta didáctica con los elementos pedagógicos que contribuyan al desarrollo del PMV? De tal modo, que permita identificar sus aplicaciones en la cotidianidad y en contextos …
Análisis Metafórico De Las Narrativas Escritas Sobre El Conflicto Armado En Colombia Por Los Estudiantes De Quinto Grado Del Colegio Pio X De Chipaque, Cundinamarca, Angie Vannesa Pintor Castro, Daymar Gabriela García Pachón
Análisis Metafórico De Las Narrativas Escritas Sobre El Conflicto Armado En Colombia Por Los Estudiantes De Quinto Grado Del Colegio Pio X De Chipaque, Cundinamarca, Angie Vannesa Pintor Castro, Daymar Gabriela García Pachón
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El conflicto armado que tuvo lugar en Colombia por varias décadas puede verse desde diferentes perspectivas en la actualidad, una de las más importantes y la menos estudiada es aquella que proviene de los niños cuyas voces han sido las menos escuchadas, pero es esencial comprender sus perspectivas, ya que contribuye de manera constructiva en el desarrollo de Múltiples investigaciones en torno a cómo el conflicto es conceptualizado por este tipo de población. Este trabajo de investigación da el espacio para conocer la percepción de los niños del colegio Pío X del municipio de Chipaque, Cundinamarca, acerca del conflicto armado …