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Lesson Plan, 11th Grade, Romeo D. Revuelta

Fall Workshop November 2020

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): History 5B,5C Culture 26A

Lesson objective(s): 1. Students will identify the similarities/differences between the NAACP platform and the Harlingen Convention. 2. Student relates movement of people and how push/pull factors drive human migration, including in the area of South Texas. 3.Students can describe the roles of reform leaders such as W.E.B. Dubois and J.T. Canales and their impact on American society.

Differentiation strategies to meet diverse learner needs: - Multi sensory approach: Video, music, images, Power point presentation. - Class discussion, Q and A - Illustration

Lulac's Founding And The Lower Rio Grande Valley (Powerpoint), Cynthia E. Orozco

Fall Workshop November 2020

No abstract provided.

Early Civil Rights In The Lower Rio Grande Valley 1900-1930 (Powerpoint), Elizabeth Salinas, Samuel Hernández

Fall Workshop November 2020

No abstract provided.

Unidad Didáctica, Undécimo, Romeo D. Revuelta

Fall Workshop November 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Historia 5B,5C Cultura 26A

Objetivos de la lección: 1. Comparar y contrastar la Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color (NAACP, por sus siglas en inglés) con la Convención ‘Pro-Raza’ de Harlingen. 2. Relacionar la emigración de las personas con los factores incitadores y disuasorios que la propiciaron, incluyendo el sur de Texas. 3. Comprender y relatar el papel que desempeñaron los dirigentes reformistas, tales como W.E.B. Dubois y J.T. Canales, así como el impacto que supuso en la sociedad estadounidense.

Diferenciación de …