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Full-Text Articles in Education
English Language Learning Strategies In The First Semester Students Of Undergraduate Program In Spanish And Foreign Languages At Universidad De La Salle Colombia, Lino Andrés Duque Moya, Sofía Mora Torres
English Language Learning Strategies In The First Semester Students Of Undergraduate Program In Spanish And Foreign Languages At Universidad De La Salle Colombia, Lino Andrés Duque Moya, Sofía Mora Torres
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El propósito de esta investigación es Identificar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes del primer semestre de la Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras mediante la aplicación de la prueba “Strategy Inventory for Language Learning” que fue ideada por Oxford (1990), mejorando la experiencia de saber una segunda lengua, considerando la necesidad de que los docentes enriquezcan sus procesos pedagógicos con el fin de proporcionar estrategias de aprendizaje que mejor se adapten a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades e intereses. A lo largo de este proyecto de investigación, se ha realizado un análisis preliminar de necesidades …
A Vision Of The Pedagogical Methodologies And Strategies That Contribute To The Learning Of A Foreign Language For Students With Adhd (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), Santiago Pedraza Castillo
A Vision Of The Pedagogical Methodologies And Strategies That Contribute To The Learning Of A Foreign Language For Students With Adhd (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), Santiago Pedraza Castillo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Al identificar la problemática actual del TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad), en cuanto a su diagnóstico, la atención académica que requiere este trastorno y, por tanto, la necesidad de que los docentes enriquezcan sus procesos pedagógicos con determinadas metodologías y estrategias, a lo largo de este proyecto de investigación, Se ha realizado una revisión bibliográfica basada en un análisis inductivo y una teoría constructivista, con el fin de brindar al lector una visión amplia de las metodologías y estrategias que pueden utilizar los docentes a la hora de enseñar inglés como lengua extranjera a alumnos con TDAH. …
Perceptions By Students Of The Degree In Spanish And Foreign Languages Regarding Pearson English Interactive As A Tool To Support The English Learning Process, Laura María Pineda Espitia, Paula Viviana Gordo Malagón
Perceptions By Students Of The Degree In Spanish And Foreign Languages Regarding Pearson English Interactive As A Tool To Support The English Learning Process, Laura María Pineda Espitia, Paula Viviana Gordo Malagón
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El propósito de este trabajo de investigación es conocer y analizar las diferentes perspectivas que tienen los estudiantes de La Salle acerca de Pearson English Interactive y con esto pensar y hacer sugerencias que permitan mejorar el uso de esta herramienta, de igual manera, exponer los hallazgos derivados de análisis de un cuestionario diseñado para analizar las opiniones de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con respecto al uso y aprendizaje digital del inglés con el curso Pearson English Interactive.
What Strategies Can Be Implemented In Proyecto Escape To Improve English Learning?, Andres Camilo Garzón Alfonzo, Carla Ximena Gómez Garzón, Johan David Rodríguez Cabanzo
What Strategies Can Be Implemented In Proyecto Escape To Improve English Learning?, Andres Camilo Garzón Alfonzo, Carla Ximena Gómez Garzón, Johan David Rodríguez Cabanzo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este proyecto tiene como objetivo guiar la implementación del aprendizaje del idioma inglés, centrándose en explorar las estrategias que pueden ser útiles en grupos de enfoque con estudiantes y rentables para la fundación "Proyecto Escape" (PE), con el propósito de incluir el inglés en la vida diaria de tres participantes entre 10 y 13 años. La principal intención es promover el aprendizaje y uso eficiente del inglés en una contextualización práctica y cotidiana, teniendo en cuenta las limitaciones económicas de la fundación y los participantes involucrados.
Continuity Of Pedagogical Strategies In Language Learning: A Study Of The Post-Pandemic Period, Johan Fernando Huérfano Cárdenas, Diana Catalina Ortiz Cabrera
Continuity Of Pedagogical Strategies In Language Learning: A Study Of The Post-Pandemic Period, Johan Fernando Huérfano Cárdenas, Diana Catalina Ortiz Cabrera
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Esta investigación profundiza en el panorama educativo del Colegio LVT durante y después de la pandemia de COVID-19, marcado por una rápida transición hacia la educación a distancia. A lo largo de este período de adaptación, los profesores de lenguas extranjeras enfrentaron el desafío de implementar una variedad de estrategias pedagógicas para asegurar la continuidad del aprendizaje de lenguas extranjeras, específicamente inglés, para los estudiantes de noveno grado. Este estudio adoptará un enfoque cuantitativo y métodos de análisis de respuestas, para explorar de manera integral la experiencia del Colegio LVT en esta transformación educativa. El análisis cuantitativo se centra en …