Digital Commons Network^™

The Barren Bear Fruit: Towards A Theology Of Marital Fruitfulness For Sterile Catholic Couples In Light Of Hans Urs Von Balthasar’S Theology Of Fruitfulness, Briony Mowbray

Theses

It is estimated that between 4.0% and 11.2% of married Catholic couples remain undesirably childless after exhausting licit medical treatments for their infertility. Yet, a critical appraisal of the documents of the Magisterium highlights an absence of substantial and constructive dialogue about fruitfulness for sterile Catholic couples. This thesis draws upon the insights of Hans Urs von Balthasar in order to construct a preliminary theology of marital fruitfulness that is specifically applicable to Christian couples unable to have biological children. Following the aforementioned appraisal of relevant Magisterial documents, this thesis is divided into two further sections. In the first section, …

Worker Psycho-Spiritual Self-Care Choices: Making Sense During Times Of Stress And Anxiety, Peter Devenish-Meares

Theses

This thesis explores and extends the use of psycho-spiritual self-care choices in support of sense-making and inner healing of workplace stress. The study was motivated by a lack of research about and the observation that, despite their usefulness in other disciplines, psycho-spiritual self-care choices are often poorly understood or ignored in the workplace. Yet, chronic stress, if left unaddressed, can lead to adverse mental health consequences. This is particularly so when harsh self-criticism, poor self-acceptance and lack of self-kindness stymie self-care and meaningful sense-making. Notably too, there is next to no research that shows how workers might detach from work …

Identifying And Implementing The Theology Of The Domestic Church, Mishel Stefanac

Theses

This project explores the development of the theology of the domestic church and how it can be implemented in Catholic families. It investigates the origin of the phrase domestic church, traces its development over centuries, and considers the implications this has on the Church and families. The overall objective of this project is to inquire into the significance of this term and identify the principles that ought to be incorporated in a practical resource for families.

The project begins with a comprehensive analysis of the origins of the term domestic church, and how it developed over time. It investigates why …

"Spirituality Is Everybody's Business": An Exploration Of The Impact Of Spiritual Care Training Upon The Perceptions And Practice Of Rehabilitation Professionals, Kate Fiona Jones, Julie Pryor, Candice Care-Unger, Grahame Simpson

IES Papers and Journal Articles

Purpose: This study explored the impact of a brief spiritual care training program upon the perceptions and self-reported practice of rehabilitation professionals working in traumatic injury.

Methodology and methods: A qualitative study. Semi-structured interviews were held with staff from a rehabilitation hospital in Sydney, Australia, between six and eight weeks after participation in spiritual care training. A thematic analysis was conducted.

Results: Of the 41 rehabilitation professionals who attended the training (1 h online, 1.5 h face to face), 16 agreed to be interviewed. The majority worked in spinal cord injury and were female. Half reported holding a Christian affiliation. …

Effectiveness Of Spiritual Care Training For Rehabilitation Professionals: An Exploratory Controlled Trial, Kate Fiona Jones, Julie Pryor, Candice Care-Unger, Joseph Descallar, Grahame Kenneth Simpson

IES Papers and Journal Articles

Background: Spirituality may play an important role in neurorehabilitation, however research findings indicate that rehabilitation professionals do not feel well equipped to deliver spiritual care.

Objective: To evaluate a spiritual care training program for rehabilitation professionals.

Methods: An exploratory controlled trial was conducted. Participants enrolled in a two-module spiritual care training program. Spiritual care competency was measured with the Spiritual Care Competency Scale. Confidence and comfort levels were measured using the Spiritual Care Competency Scale domains. The Spirituality and Spiritual Care Rating Scale assessed participant attitudes and knowledge. Measures were administered three times: pre-program, post-program and six weeks follow-up. …

Calling Home, Laura Bender

Mighty Pen Project Anthology & Archive

A navy chaplain fights for the medical unit's right to call their loved ones.

Articles, stories, and other compositions in this archive were written by participants in the Mighty Pen Project. The program, developed by author David L. Robbins, and in partnership with Virginia Commonwealth University and the Virginia War Memorial in Richmond, Virginia, offers veterans and their family members a customized twelve-week writing class, free of charge. The program encourages, supports, and assists participants in sharing their stories and experiences of military experience so both writer and audience may benefit.

Eyesore, Laura Bender

Mighty Pen Project Anthology & Archive

A chaplain bears witness to the cost of war.

Articles, stories, and other compositions in this archive were written by participants in the Mighty Pen Project. The program, developed by author David L. Robbins, and in partnership with Virginia Commonwealth University and the Virginia War Memorial in Richmond, Virginia, offers veterans and their family members a customized twelve-week writing class, free of charge. The program encourages, supports, and assists participants in sharing their stories and experiences of military experience so both writer and audience may benefit.

What I Learned In Wounded Warriors, Laura Bender

Mighty Pen Project Anthology & Archive

Lessons from the Marine Corps Wounded Warrior Regiment.

Articles, stories, and other compositions in this archive were written by participants in the Mighty Pen Project. The program, developed by author David L. Robbins, and in partnership with Virginia Commonwealth University and the Virginia War Memorial in Richmond, Virginia, offers veterans and their family members a customized twelve-week writing class, free of charge. The program encourages, supports, and assists participants in sharing their stories and experiences of military experience so both writer and audience may benefit.

Economy Of Condescension: John Henry Newman's Trinitarian Theology, Matthew Kemp

Dissertations

John Henry Newman (1801-90) did not write any systematic treatise on the doctrine of the Trinity, yet it consistently pervades his theological writings. Not only does he frequently treat the doctrine directly, but it also influences how he writes about other areas of theology, so that there is arguably a Trinitarian €œframe€ around all of Newman's thought. Yet there has been surprisingly little scholarship on Newman's theology of the Trinity. This is problematic because it leaves unexplored a major component of his thinking, one that seems essential to a fuller understanding of his theology. in this dissertation I provide a …

Fiona J. Griffiths, Nuns’ Priests’ Tales: Men And Salvation In Medieval Women’S Religious Life, Tanya Stabler Miller

History: Faculty Publications and Other Works

This work is a review of the book Nuns’ Priests’ Tales: Men and Salvation in Medieval Women’s Religious Life, written by Fiona J. Griffiths.

Vibrating Existence: Early Cinema And Cognitive Creativity, Guy Edmonds

School of Art, Design and Architecture Theses

This thesis collects together technical, historical and neurological evidence to examine how our perceptual and cognitive experience of cinema has changed diachronically and especially as a result of the transition from analogue to digital cinema projection. The slow arrival but sudden dominance of digital projection technology has provided a historic opportunity of renewed interest in the means by which cinema is created. This research attends to a particular aspect of the experience of cinema which has failed to survive the industry-wide changeover: the seemingly advantageous deletion of the shutter and its attendant flicker from the cinematic dispositif – the ‘flicks’ …

Teacher Crisis: Critical Events In The Mid-Career Stage, Katie Cawte

Australian Journal of Teacher Education

To understand the ways in which teachers in the mid-career stage might be retained and maintained in the classroom and the profession, this article identifies the critical events in the journey of the mid-career teacher. The findings of a qualitative study that drew on narrative inquiry are used to explore the reasons why 20 mid-career teachers in Queensland, Australia, exited or remained in the classroom and/or profession. The article concludes with a profile of the mid-career teacher which helps to understand how to provide and/or develop job satisfaction and motivation and retain the knowledge, experience and skills of experienced teachers.

School Librarians As Literacy Educators Within A Complex Role, Margaret K. Merga

Research outputs 2014 to 2021

Librarians in schools are expected to play an important role as literacy educators, and have a positive impact on young people’s literacy learning. However in the context of their diverse workload, relatively little is known about how this aspect of their role sits within its competing demands, and the exact scope of the literacy educator requirements. Using a hybrid approach to content analysis, this article analyses 40 recent job description documents to identify the nature and prevalence of different aspects of the role, and to explore the literacy educator aspect of this profession. Findings suggest that while the literacy educator …

แนวทางใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก, ดิษพล รุ่งโรจน์วรวัฒนา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกของครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก งานวิจัยนี้มีประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จำนวน37 แห่ง ผู้ให้ข้อมูลงานวิจัยนี้มีทั้งหมด 616 คน แบ่งเป็น ผู้บริหารโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จำนวน 37 คน จาก 37 โรงเรียน หัวหน้าฝ่ายจิตตาภิบาลโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จำนวน 37 คน จาก 37 โรงเรียน ซึ่งเลือกแบบเจาะจง และครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ โรงเรียนละ 15 คน รวมครูทั้งหมดเป็น 542 คน ซึ่งลดลงจากจำนวนที่ตั้งไว้ตอนแรก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันของอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกของครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ และสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก และแบบประเมินความเป็นไปได้ของ (ร่าง) แนวทางการใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น ฐานนิยม และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกแต่ละประการของครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จัดอยู่ในระดับมากเป็นส่วนใหญ่ และมีรายละเอียดแตกต่างกันไปในแต่ละกลุ่มผู้ให้ข้อมูล 2) การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก ทำให้ทราบถึงลำดับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกของครูแต่ละประการ โดยสามลำดับแรกคือ ลำดับที่ 1 การเจริญชีวิตจิตร่วมกับนักเรียนโดยตรงและต่อรายบุคคล ค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนา 0.300 ลำดับที่ 2 การเป็นผู้เชี่ยวชาญการสอนคำสอน จริยธรรม ศีลธรรม และศาสนา ค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนา 0.275 และลำดับที่ 3 การร่วมงานกับส่วนต่าง ๆ ของชุมชน ค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนา 0.272 และ 3) แนวทางใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก สามลำดับแรกคือ แนวทางที่ 1 การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกด้านการเจริญชีวิตจิตร่วมกับนักเรียนโดยตรงและต่อรายบุคคล แนวทางที่ 2 การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกด้านการเป็นผู้เชี่ยวชาญการสอนคำสอน และแนวทางที่ 3 การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเชิงปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาครูตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกด้านการร่วมงานกับส่วนต่าง …

การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด, นวพรรณ อินต๊ะวงศ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด 2) พัฒนากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด และ 3) นำเสนอแนวทางการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน ทั้งการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ และการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ผลการวิจัย พบว่า 1) กระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด ของพื้นที่ศึกษาคือจังหวัดชลบุรีและตราด ประกอบด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ได้แก่ (1)รวมคน คือการรวมตัวของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเพื่อร่วมกันวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการในการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในพื้นที่จังหวัด โดยมีผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นแกนนำ (2)ร่วมคิด คือ การประสานภาคีเครือข่ายมาร่วมระดมสมองเพื่อกำหนดแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพของพื้นที่จังหวัดให้สามารถขับเคลื่อนได้อย่างเป็นรูปธรรม (3) ร่วมทำ คือ การร่วมกันพัฒนากลไกจังหวัด การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ การจัดเวทีบูรณาการลักษณะต่าง ๆ การจัดทำแผนและติดตามประเมินผล และการรณรงค์สื่อสาร (4) ร่วมสรุปบทเรียน คือ การร่วมกันประเมินผลการดำเนินงานตามแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพของพื้นที่จังหวัด แล้วร่วมกันสรุปบทเรียนเพื่อนำผลไปขยายผล ปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงาน (5) ร่วมรับผล คือ การร่วมกันรับผลจากการดำเนินการ ทั้งด้านและด้านลบแล้วนำไปปรับปรุง แก้ไขและพัฒนาต่อไป 2) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัดน่าน ตามกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ได้แก่ ระยะที่ 1 การเตรียมการ พบว่าจังหวัดน่านมีความต้องการการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของคนและบริบทพื้นที่ โดยอาชีพที่ควรส่งเสริม ได้แก่ 1) อาชีพด้านการท่องเที่ยวและบริการ 2) อาชีพเกษตรกรวิถีใหม่ 3) อาชีพในภาคอุตสาหกรรมขนาดย่อม (SME) 4) อาชีพเกี่ยวกับการค้าขายชายแดน และการขนส่งโลจิสติกส์ ระยะที่ 2 การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด เกิดกระบวนการเรียนรู้ 6 ขั้นตอน ได้แก่ (1) รวมคน (2) ร่วมคิด (3) ร่วมทำ (4) ร่วมสรุปบทเรียน (5) ร่วมรับผล และ(6) ร่วมพัฒนา ซึ่งเป็นขั้นตอนที่ไม่ปรากฏพบในการศึกษาพื้นที่จังหวัดชลบุรีและตราด จากนั้นยกร่างแนวทางการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ฯ (ฉบับที่ 1) ระยะที่ 3 การตรวจสอบร่างแนวทางการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพในระดับพื้นที่จังหวัด เมื่อผู้ทรงวุฒิ 9 ท่าน ตรวจสอบให้ข้อเสนอแนะ ร่างแนวทางการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ฯ …

A Whole-School Approach To Promoting Staff Wellbeing, Leanne Lester, Carmel Cefai, Valeria Cavioni, Amy Barnes, Donna Cross Professor

Australian Journal of Teacher Education

A caring school community can enhance whole-school wellbeing including the wellbeing of school staff, which directly impacts on student academic, social and emotional wellbeing. This study firstly examines the validity and reliability of a proposed whole-school staff wellbeing evaluation tool which uses a set of whole-school wellbeing indicators to identify strengths and areas for improvement within the school environment which may be impacting on staff wellbeing. Secondly, the association between factors found within the whole-school staff wellbeing tool with staff self-reported mental health are examined, and finally, the influence of person characteristics and role of factors on perceived whole-school staff …

Implementing A Teaching Performance Assessment: An Australian Case Study, John Buchanan, George Harb, Terry Fitzgerald

Australian Journal of Teacher Education

This paper reports on the implementation of a Teaching Performance Assessment (TPA), a component of graduation recently introduced into the teaching workforce in Australia. The TPA typically requires graduates to demonstrate that they can plan, implement, assess and reflect on a series of lessons given to school students. This case study used grounded theory to analyse the initial implementation of a TPA at an Australian university, based on interviews, student focus groups, and a classroom readiness survey. We investigated the TPA’s contribution to final-year pre-service teachers’ learning and professional readiness. We conclude that the TPA, as a threshold task, is …

Reappraising The Aitsl Professional Engagement Domain: Clarifying Social Capacity Building For School Leaders To Enhance Overall Teacher Job Satisfaction And Career Longevity, Geoffrey M. Lowe, Peter F. Prout, Christina C. Gray, Sarah Jefferson

Australian Journal of Teacher Education

The Australian Professional Standards for Teachers (AITSL, 2018) stipulate what teachers should know and do through each career stage. School leaders are complicit in promoting the Standards are met by all staff, including Professional Engagement (Standards Six and Seven). While the Standards emphasise content and pedagogical capacity building, we contend that teaching is a social enterprise. Although social capacity building is implied in the Professional Engagement domain through terms such as ‘collegiality, collaboration and dialogue’, we question the degree to which it is understood by school leaders. We ask this in light of influential studies by Waldinger (2010) and Vaillant …

Servant-Leadership: A Holistic Life, Jiying Song, Shann Ray Ferch

International Journal of Servant-Leadership

The sharing of joy, whether physical, emotional, psychic, or intellectual, forms a bridge between the sharers which can be the basis for understanding much of what is not shared between them, and lessens the threat of their difference.

Spirituality And Servant-Leadership In Teaching Developmental Mathematics, Dan W. Royer, Amy Baize-Ward

International Journal of Servant-Leadership

The purpose of this article is threefold: (a) to describe how spirituality, conceptually informed by servant-leadership, manifests in our teaching practices, (b) to describe how those practices enact support and empathy, which enables our students to succeed in the technical subject of developmental mathematics, and (c) to report our perceptions of student success. We employed a duoethnographic methodology to respond to a common set of questions, highlighting our similarities and differences. In this exchange we explored the setting of our practice, noting disparities between the two-year institutions where we worked. We concluded our experiences, framed through servant-leadership, and described a …

How Power And Control Drive Behaviour & Identity Modification Among Cruise Ship Workers: A Qualitative Study, Richard Parkman

Plymouth Business School Theses

This study explores the workplace experiences of maritime hospitality officers on cruise ships. The study aims to evaluate the complexities and common influences of both work and social experiences of cruise ship officers as they negotiate, create and modify their identities in the cruise ship workplace. The qualitative approach adopted, used semi-structured interviews in a phenomenological paradigm of enquiry, dissecting the connections between power and control of the cruise ship setting as a panoptic environment by drawing on Irving Goffman’s [1922-1982] ‘total institution’ control, where behavioural performances and emotion management modify identities as acts of compliance to the highly regulated …

Primary School Teachers’ Experience Of Mathematics Education: A Phenomenological Study, Sarah Jane Tamburri

Theses: Doctorates and Masters

Researchers and policymakers agree that all children can learn mathematics, and research has shown that teaching practices have a significant impact on student learning and achievement. Therefore, it is important that teachers are supported in their development as professionals and mathematics educators. This research gives a voice to a small number of primary school mathematics teachers, providing insight into their experience of mathematics education, from their perspective. In-depth interviews form the basis of data collection and these have been analysed through a transcendental phenomenological approach. The insights gained into teachers’ experiences and perspectives provide a deeper understanding of their role …

Creating A Trauma Informed College Campus, Rodney A. Palmer

Faculty Publications

Trauma has no limits and does not discriminate based on one’s gender, ethnicity, social standing, educational background or religious affiliation. Those affected by trauma are not only present in our neighborhoods, homes and congregations, but also in every academic institution. This pervasive issue demands a seamless and intentional multilevel-organizational approach which encompasses the primary, secondary and tertiary levels of academic preparation. Consequently, higher education institutions in providing optimal service to their constituents, should seek to create a campus culture that places high premium on the best-practices of a trauma-informed approach. This paper will discuss the key concepts associated with trauma …

Ministering To Grieving Children: Jesus' Experience Of Grief And Restoration, S. Joseph Kidder, Natalie Dorland

Faculty Publications

No abstract provided.

Examined Lives: The Transformative Power Of Active Interviewing In Narrative Approach, Peter F. Prout, Geoffrey M. Lowe, Christina C. Gray, Sarah Jefferson

Research outputs 2014 to 2021

An unexamined life is not worth living Socrates (470-399 BC) In this article I reveal transformative experiences stemming from non-verbal communication in the context of active interviewing in narrative research. Drawing upon my recent experience interviewing positive veteran teachers about the relationships they believe vital in maintaining their passion and enthusiasm for teaching, I explore the unique nature of narrative research in fostering intra-personal transformation. The goal of the article is to highlight transformation as an outcome in narrative research, with particular focus upon non-verbal communication in active interviewing. The article is constructed to examine transformation in thinking and understanding …

Clocktower, Cholera And Covid19: Script For Television Program Broadcast As "With You In Spirit:Short Messages Of Hope And Encouragement From People Of Many Faiths And None., Alan Hilliard

Other

No abstract provided.