Digital Commons Network^™

Women’S Reflections On Learning 10 Years After A Middle School Stem Program, Susan Mary Caley Opsal

Walden Dissertations and Doctoral Studies

A lack of understanding of how women perceive their learning continues to hinder efforts to design educational experiences that prepare women for STEM disciplines. The purpose of this basic qualitative study was to explore women’s perceptions of their learning from a middle school STEM program a decade earlier and other learning experiences they had into their adulthood. Semistructured interviews were conducted with 10 of 26 women who participated in that STEM program when they were in middle school. Belenky et al.’s women’s ways of knowing provided a unique lens for examining participants’ understanding of their development as learners. Key findings …

The Effect Of Coding Classes On Mathematics Achievement Of Preschool Students, Ebru Hacer Erbilgin

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The problem that inspired this study is that Turkish students’ mathematics rankings on global exams such as The Program for the International Students Assessment (PISA) and Trends in International Mathematics and Science Study (TIMMS) had been below the average for many years, a problem that may have rooted in children’s early experiences with mathematics. The purpose of this quantitative pretest posttest quasi-experimental control group study was to determine the effect of computer-programming classes with Code Studio on mathematics scores of preschool students. Siemens’s connectivism theory for the digital age formed the foundation for this research. A single research question regarding …

Early Grade Teacher Perspectives Of Struggling Learners And Later Mathematics Achievement, Crystal Ann Cuyler

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Students who were not identified with a learning disability or significant developmental delay (SDD) in prekindergarten, but may have undiscovered learning issues are often among the lowest performing students in mathematics when they reach upper grades. The purpose of this qualitative study was to understand kindergarten, first, and second grade teacher perspectives of early indicators of later difficulties in mathematics among children not identified as having learning disabilities or SDD in prekindergarten. A retrospective study was conducted in which the remembrances of early grade teachers were used to explore the difficulties children who were struggling with mathematics as fourth and …

Autoethnography On Teaching During A Pandemic, Kelsey Ufford

Graduate Research Papers

The purpose of this paper is to analyze how the COVID-19 pandemic impacted and changed teaching strategies in a young adolescent science classroom and how the pandemic changed personal ideas around online learning. Prior research shows how online learning can be implemented successfully in collegiate classrooms, but it is rare to find research that shows how to successfully implement online learning in a young adolescent classroom. This point of view is from a rural, Iowa middle school standpoint and data was collected through the use of personal journals, emails, and a timeline from March 2020 and May 2020. After the …

Human Impact On The Environment: A Middle School Project Based Learning Unit Development, Shannon Power

Graduate Research Papers

I chose to focus my creative component on the development and implementation of a Next Generation Science Standards (NGSS) aligned earth science unit for an 8th grade science course taught using Project Based Learning (PBL) and graded using Standards Referenced Grading (SRG) philosophies and a proficiency scale. The unit focused on the Performance Expectation MS-ESS3-3: Apply scientific principles to design a method for monitoring and minimizing a human impact on the environment (NGSS, 2013e). This standard includes the Science and Engineering Practice (SEP) of constructing explanations and designing solutions, a Cross Cutting Concept (CCC) of cause and effect, and a …

Humanistic Stem: From Concept To Course, Debra T. Bourdeau, Beverly L. Wood

Publications

Blending perspectives from the humanities and STEM fosters the creativity of all students. The culturally implicit dichotomy between the two meta-disciplines can be overcome with carefully designed courses and programs intent on doing so. The why and how of doing so through an online course is described with qualitative evidence of the success. Future plans for a full slate of such course and a virtual community are discussed.

Exploring New Pltl Modalities, Forging New Alliances, Nadia Kennedy, Ariane Masuda

Publications and Research

This essay focuses on rethinking and reimagining elements of a PLTL program, and on the new modalities to meet challenges of online undergraduate mathematics courses and rising demands for flexible student support. It examines advantages and challenges as found in the Integrated PLTL and Virtual Peer-Led Mathematics Study Groups, including issues such as meeting protocols, and the selection and training of peer leaders. Finally, it discusses an alliance with the college’s mathematics education program, which allows the PLTL program to draw on senior prospective teachers to co-organize and facilitate virtual study groups supporting undergraduate mathematics courses.

An Investigation Of Students Algebraic Proficiency From A Structure Sense Perspective, Al Jupri, Ririn Sispiyati, Kin Eng Chin

Research outputs 2014 to 2021

Structure sense can be interpreted as an intuitive ability towards symbolic expressions, including skills to perceive, to interpret, and to manipulate symbols in different roles. This ability shows student algebraic proficiency in dealing with various symbolic expressions and is considered important to be mastered by secondary school students for advanced study or professional work. This study, therefore, aims to investigate students algebraic proficiency in terms of structure sense. To reach this aim, we set up a qualitative case study with the following three steps. First, after conducting a literature study, we designed structure sense tasks according to structure sense characteristics …

Kajian Kuasi-Eksperimen Terhadap Modul Pengintegrasian Sains Kesihatan Dalam Kurikulum Pendidikan Islam Tingkatan Satu, Mohammad Ghulam Mohammad Syukor

Student Works (2020-2029)

Pengintegrasian Sains Kesihatan dalam Pendidikan Islam dalam sistem Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) merupakan pendekatan pembelajaran dan pemudahcaraan dengan menggabungkan pengetahuan sains tentang kesihatan dan pencegahan penyakit ke dalam mata pelajaran Pendidikan Islam. Pendidikan Islam perlu diintegrasikan dengan ilmu moden seperti Sains supaya kekal relevan. Ini kerana pengintegrasian tersebut dapat menarik minat murid-murid serta menjadikan ilmu yang dipelajari lebih mudah untuk difahami. Hakikatnya, guru Pendidikan Islam bersedia menerima sebarang inovasi bagi meningkatkan tahap pengajaran mereka. Dalam masa yang sama, terdapat banyak amalan ibadah dalam Islam dikaitkan dengan kebaikan dari sudut kesihatan menurut perspektif Sains. Namun, hingga kini belum ada modul …

Creating A Culturally Relevant Statistics Assignment On Z-Scores, Grace Pai

Publications and Research

Culturally relevant teaching or pedagogy has become increasingly popular both in practice and in research, but there are still few curricular resources for instructors to use, particularly for a college-level mathematics course. Departing from the question “relevant to whom,” this article illustrates how to design a statistics assignment on z-scores that is culturally relevant to students based on their prior experiences. Ultimately, the author shares design principles—which includes the importance of considering student trauma—that can be transferable to any statistics or quantitative analysis/reasoning class.

How Instructors Can Enhance Biology Students' Motivation, Learning, And Grades Through Brief Relevance Writing And Worked-Example Interventions, Kyle R. Mara, Avi Kaplan, Michael J. Balsai, Jennifer G. Cromley, Tony Perez, Ting Dai

Educational Leadership & Workforce Development Faculty Publications

The high failure rate of students in "gateway" science, technology, engineering, and mathematics (STEM) courses has been a persistent problem for biology programs nationwide. Common wisdom contends that addressing this problem requires major curricular overhauls. While desirable, such large systematic changes are often expensive or impractical. We propose an alternative approach: supplementing the regular instruction with brief online modules targeting specific cognitive (learning) and motivational mechanisms. We conducted an intervention study to test the effects of different combinations of cognitive and motivational modules on undergraduate introductory biology students' learning, motivation, achievement, and intentions to remain in science. Introductory biology students …

Interests Served And Interests Converged: A Mixed-Methods Critical Policy Analysis Of The California Math Placement Act, Chalesea Schuler

Doctoral Dissertations

The California Mathematics Placement Act was created to eliminate bias within math placement and increase advanced math enrollment, particularly for subgroups who have been historically excluded. Using a Critical Race Theory lens, this study compared the stated goals of policy proponents with whose interests are actually served, and whose are not served, by the policy. This study used a mixed-methods research design to conduct a critical policy analysis of the California Math Placement Act. The qualitative portion of this study used archival document analysis to determine the origins of the act and the interests that converged to pass it. The …

Exploring The Experiences Of Australian Science Researchers; Library, Google And Beyond, Ewa Maria Niewiadomska

Theses: Doctorates and Masters

Universities and research institutions in Australia are under pressure to produce high-quality research outputs. To generate the desired level of research, continuous provision of information is required. As a result of developments of digital technologies, the information behaviour of academics, both as consumers and creators of new information and knowledge, has evolved and changed over the decades.

In this study, the primary research question focused on how science academics based at Australian universities experience digital information sources as part of their scholarly activities. To support these research goals, the thesis explores where science academics seek information to support their research …

Analisis Situasi Didaktis Dalam Pembelajaran Matematika Berbantuan Ict Pada Siswa Smp, Ardhi Prabowo, Dadang Juandi

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah mahasiswa calon guru matematika mampu membangun situasi didaktis matematis pada siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis ICT (Information and Communications Technology). Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa calon guru yang telah praktik mengajar di sekolah. Subjek menggunakan aplikasi yang dibuat sendiri oleh subjek. Aplikasi yang dibuat berupa Augmented Reality (realitas bertumbuh), yaitu teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi dan atau pun tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi lalu memproyeksikan benda-benda maya tersebut dalam waktu nyata. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik situasi didaktis dalam pembelajaran matematika …

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Sang Ayu Made Monik Kencanawati, Sariyasa Sariyasa, I Gusti Nyoman Yudi Hartawan

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa adalah tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan post-test only control group design. Dari 436 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Denpasar yang menjadi populasi, dipilih secara acak 80 siswa sebagai sampel penelitian. Data kemampuan berpikir kreatif matematis siswa diperoleh melalui tes uraian yang diberikan kepada siswa di akhir penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji- satu arah pada dua sampel independen pada taraf signifikan 5%. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis …

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Kriteria Watson, Laely Mafruhah, Arif Muchyidin

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan kriteria Watson dan faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan melibatkan 44 siswa kelas VII MTs Yapik Sindangjawa, Cirebon sebagai subjek penelitian. Data jenis kesalahan dan faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika diperoleh melalui tes penyelesaian masalah berbentuk soal cerita matematika dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dalam penelitian ini melakukan kesalahan yang bervariasi dari delapan jenis kesalahan yang ada pada kriteria Watson. Jenis kesalahan yang sering dilakukan …

Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Multi Representasi Pada Materi Geometri Kelas Vii Smplb Tunarungu, I Kadek Yasa Sumalasia, I Made Suarsana, I Wayan Puja Astawa

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang ditujukan untuk menghasilkan bahan ajar interaktif multi representasi pada materi geometri untuk siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) Tunarungu yang layak dalam hal kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Untuk menghasilkan bahan ajar tersebut, model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) digunakan dalam penelitian ini. Subjek uji coba penelitian adalah 10 siswa kelas VII SMPLB di salah satu SLB Negeri di Kabupaten Buleleng, Bali. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas: (1) lembar validasi materi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan untuk menilai kevalidan; (2) angket respons …

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (Pkb) Dalam Kaitannya Dengan Kompetensi Dan Praktik Pembelajaran Guru Matematika Sma, Theresia Veni Tri Nugraheni, Jailani Jailani

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dalam kaitannya dengan kompetensi dan praktik pembelajaran yang dilakukan guru mate­matika SMA di Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif meng­gunakan metode campuran, dengan desain penelitian convergent parallel design. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMA peserta Ujian Kompetensi Guru (UKG) matematika tahun 2015 di Kabupaten Kulon Progo yang berjumlah 33 guru. Teknik pengumpulan data yang digu­nakan adalah tes, angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan untuk data kuantitatif yaitu deskriptif dan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Analisis data kualitatif dianalisis melalui pengkategorian, …

Efektivitas Metode Pembelajaran Pq4r Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Dan Self-Concept Siswa, Intan Permatasari, Sri Hastuti Noer, Pentatito Gunowibowo

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) ditinjau dari kemampuan berpikir reflektif dan self-concept siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020 yang terdistribusi dalam sembilan kelas. Dari sembilan kelas tersebut dipilih satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes kemampuan berpikir reflektif matematis dan angket self-concept siswa. Data hasil tes dan angket dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa …

Keefektifan Model Pembelajaran Core Dengan Strategi Konflik Kognitif Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Berpikir Kritis, Dan Self-Efficacy, Sri Wahyuni Ningsih, Sugiman Sugiman, Pika Merliza, Uke Ralmugiz

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dengan strategi konflik kognitif ditinjau dari prestasi belajar, berpikir kritis, dan self-efficacy siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan pretest-posttest nonequivalent group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Yogyakarta dan dipilih secara acak kelas VIII-C (n = 32) dan Kelas VIII-F (n = 33) sebagai sampel penelitian. One sample t-test digunakan untuk menguji keefektifan model CORE dengan strategi konflik kognitif dan model konvensional, sedangkan untuk menguji perbedaan keefektifan model pembelajaran digunakan uji Manova (Hotteling's Trace). Hasil …

Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dalam Penyelesaian Soal Open-Ended Jenis Pisa Berdasarkan Level Sekolah, Evie Dwy Wahyu Arista, Ali Mahmudi

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended jenis PISA ditinjau dari level sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan sampel penelitian adalah siswa kelas X SMA (n = 260) di Kabu­paten Lampung Timur dengan level sekolah tinggi (k = 5), sedang (k = 3) dan rendah (k = 2) ber­dasarkan akreditasi. Sampel penelitian ditentukan dengan stratified proporsional random sam­pling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kreatif jenis soal open-ended PISA yang terdiri atas enam butir soal uraian dan pedoman wawancara. Instrumen tes yang digunakan telah dilakukan …

Keefektifan Pembelajaran Matematika Realistik Ditinjau Dari Kemampuan Pemodelan Matematika Dan Prestasi Belajar, Eki Rahmad, Ariyadi Wijaya

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan keefektifan antara pembelajaran mate­matika realistik dan pembelajaran ekspositori ditinjau dari kemampuan pemodelan matematika dan prestasi belajar siswa SMP. Penelitian ini adalah penelitian quasi-experiment menggunakan pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta yang terdiri atas 10 kelas dan dipilih secara acak dua kelas yaitu siswa kelas VIII C (kelas eksperimen, n = 33) dan siswa kelas VIII F (kelas kontrol, n = 33) sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian untuk mengukur kemampuan pemodelan matematika dan tes pilihan ganda …

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Berdasarkan Newman's Error Analysis, Suratih Suratih, Heni Pujiastuti

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMAN 5 Kota Serang (n = 30). Pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Dalam analisis ini, kesalahan siswa dikategorikan berdasarkan Newman's Error Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita program linear. Kesalahan yang paling banyak terjadi adalah kesalahan penulisan jawaban akhir, sedangkan kesalahan yang paling sedikit terjadi adalah kesalahan transformasi. Kesalahan membaca terjadi karena siswa tidak mampu memaknai kalimat dengan tepat …

Pengaruh Geogebra Online Berbasis Scaffolding Dan Tingkat Self-Regulated Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Asih Miatun, Hikmatul Khusna

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh pembelajaran menggunakan Google Meet dengan Geogebra online berbasis scaffolding terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa; (2) pengaruh tingkat Self-Regulated Learning (SRL) pada kemampuan berpikir kritis mahasiswa; dan (3) pengaruh interaksi antara jenis pembelajaran dan tingkat SRL terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment. Sampel penelitian adalah mahasiswa pendidikan matematika yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Kelompok eksperimen (n = 23) diberi pembelajaran menggunakan Google Meet dengan Geogebra online berbasis scaffolding, sedangkan kelompok kontrol (n = 23) diberi pembelajaran menggunakan Google Meet tanpa bantuan …

Pembelajaran Hubungan Antar Sudut Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry, Sundari Gita Pertiwi, Rully Charitas Indra Prahmana

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Materi geometri merupakan materi yang penting untuk dipelajari karena berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan sebagai materi dasar pendukung penguasaan materi matematika yang lain. Namun, materi geometri, khususnya materi hubungan antar sudut, masih dianggap sulit dipahami oleh siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu model pembelajaran yang interaktif dan dapat menuntun siswa menemukan sendiri konsep yang dipelajari untuk mengembangkan pemahaman mereka. Salah satu model pembelajaran alternatif yang dapat digunakan adalah model guided inquiry atau penyelidikan terbimbing yang mana dalam model pembelajaran tersebut siswa adalah pusat pembelajaran dan guru adalah fasilitator dan motivator belajar sis­wa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan …

Kemampuan Siswa Menyelesaikan Masalah Berbentuk Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran, Dimas Aditya Yudha Pradana, Budi Murtiyasa

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah 10 Surakarta tahun 2019/2020. Teknik pengambilan subjek berdasarkan tingkat kemampuan penalaran matematis siswa sehingga diperoleh tiga subjek kelas VIII C dengan kategori penalaran matematis rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengumpulan data berupa hasil tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa dengan penalaran matematis rendah belum …

Penentuan Sistem Antrean Dengan Pertimbangan Biaya Dan Kontrol Kedatangan Pasien: Studi Kasus Di Puskesmas Ungaran Semarang, Albert Hosea Santoso, Hanifa Reygina Fajrin, Akhmad Sultoni, Dwi Ertiningsih

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan sistem antrean yang efektif dengan mempertimbangkan biaya dan kontrol kedatangan pasien pada fasilitas kesehatan: Puskesmas Ungaran, Semarang. Penelitian ini menggunakan data kuantitatif berupa waktu kedatangan pasien, waktu pelayanan pasien, jumlah pasien, dan jumlah pelayan. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah menganalisis steady state dari sistem antrean, ukuran kinerja pada sistem antrean, keefektifan sistem antrean dengan pertimbangan biaya (cost), dan keefektifan sistem antrean dengan pertimbangan kontrol pada kedatangan pasien. Hasil analisis sistem antrean pada kedatangan pasien di loket pendaftaran, ruang dokter, dan loket apotek merupakan proses Poisson, sedangkan pelayanan pasien berdistribusi eksponensial. Jumlah …

Hubungan Pedagogical Content Knowledge Guru Matematika Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama, Maria Evarista Barut Barut Oktaviane, Ariyadi Wijaya, Heri Retnawati

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Guru telah dikenal luas sebagai salah satu faktor penting yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Kompetensi guru, khususnya pengetahuannya, membantu guru untuk mengorganisasi­kan pem­belajaran yang efektif guna memfasilitasi keberhasilan belajar siswa. Salah satu jenis penge­tahuan yang penting dikuasai oleh guru adalah Pedagogical Content Knowledge (PCK). PCK merupakan kombinasi pengetahuan konten dan pedagogi yang mengarah pada bagaimana aspek-aspek tertentu dari materi pembelajaran diatur, diadaptasi, dan direpresentasikan untuk diterapkan di dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ting­kat PCK guru matematika dan prestasi belajar siswa, serta menguji hubungan keduanya. Pene­litian ini adalah kuantitatif-korelasional dengan subjek penelitian 56 guru mate­matika dan 499 siswa …

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Problem-Based Learning (Pbl) Pada Topik Sudut, Dandi Mifta Abdillah, Dwi Astuti

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem-Based Learning (PBL) pada topik sudut yang layak. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model pengembangan ADDIE dengan tahapan meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Kualitas LKPD ditinjau dari penilaian ahli materi, ahli media, dan respon peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket ahli materi, angket ahli media, dan angket respon peserta didik. LKPD diujicobakan di kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta dengan subjek sebanyak 32 peserta didik. LKPD yang dikembangkan memuat aktivitas pembelajaran sesuai langkah PBL, menyajikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari di awal pembelajaran, dan dapat …

Konsepsi Siswa Kelas Tiga Sekolah Dasar Tentang Bilangan Bulat, Syafdi Maizora, Rizky Rosjanuardi

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Article ini menggambarkan konsepsi salah seorang siswa kelas 3 Sekolah Dasar di Kota Bengkulu tentang bilangan bulat di luar pembelajaran formal. Siswa ini mengalami banyak intervensi tanpa skenario dalam pembelajarannya, di antaranya dari keluarga (kakak kelas 8 yang memiliki prestasi baik dalam matematika, kedua orang tua pengajar matematika) dan pelatihan sempoa. Konsepsi yang digali adalah arti bilangan negatif, bilangan bulat, serta operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek diberikan beberapa pertanyaan seputar konsepsi bilangan bulat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek memiliki konsepsi sebagai berikut: 1) menggunakan istilah "kurang", "utang" …