Digital Commons Network^™

โปรแกรมพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารตามการอบรมโดยใช้ละครเป็นฐาน สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน, ชัญญา วิภารังสี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาสมรรถนะการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน 2) ออกแบบโปรแกรมพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารโดยใช้ละครเป็นฐานสำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน และ 3) วิเคราะห์ผลการใช้โปรแกรมดังกล่าว การดำเนินงานแบ่งออกเป็น 3 ระยะ ระยะที่ 1 ศึกษาสมรรถนะการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสามัญศึกษา 3 ประเภท เก็บข้อมูลจากผู้อำนวยการ 3 คน และครู 9 คน รวม 12 คน ด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง 20 ข้อ (IOC = 0.76) พบว่าผู้บริหารต้องการพัฒนาการพูดมากที่สุด รองลงมาคือ การสอนงาน การจัดการทีม และการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ร่วมงาน ระยะที่ 2 ออกแบบโปรแกรมพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารโดยใช้ละครเป็นฐาน ระยะเวลา 180 นาที ประกอบด้วย 6 กิจกรรม ได้แก่ 1) อารัมภบท 2) อุ่นเครื่องร่างกาย 3) ฝึกสติและจินตนาการ 4) บทบาทสมมติ 5) การสะท้อนกลับ และ 6) การสรุป โดยอาศัยความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน ผ่านการระดมสมองอย่างเป็นระบบ และได้รับการตรวจสอบความเหมาะสมด้านโครงสร้าง เนื้อหา กระบวนการ และการประเมินผล ได้โปรแกรมที่สมบูรณ์ชื่อ "ข้ามขีดจำกัดการสื่อสารด้วยโปรแกรมพัฒนาผ่านการใช้ศาสตร์ละครเป็นฐาน" ระยะที่ 3 ทดสอบประสิทธิภาพโปรแกรมกับผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชน 3 คน สัมภาษณ์เชิงลึกก่อนและหลังเข้าร่วม รวมถึงสังเกตพฤติกรรมระหว่างการฝึกอบรม พบว่าผู้บริหารมีการพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารด้านการพูดที่ชัดเจน กระชับ มีความมั่นใจ และการใช้น้ำเสียงอย่างเหมาะสม รวมถึงการควบคุมอารมณ์ได้ดี ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการประยุกต์ใช้ละครเป็นฐานในการฝึกอบรมสามารถส่งเสริมการพัฒนาประสิทธิภาพการสื่อสารด้านการพูดในการบริหาร และการสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับครูของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนได้อย่างมีประสิทธิผล

Academic Management Innovation To Foster Teacherpreneur Competency Of Normal University Students In Yunnan Province, China, Dihui Liu

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to (1) study the conceptual framework of teacherpreneur competency and academic management and, (2) assess the level of teacherpreneur competency among Normal University Students, (3) analyze priority needs for academic management development to foster teacherpreneur competency, and (4) develop academic management innovation to foster teacherpreneur competency in Normal University Students. A multiphase mixed-methods research design was employed. Phase One evaluated the conceptual framework by 5 experts. Phase Two surveyed 400 students (with an additional 400 respondents: 30 for the pilot study and 370 for exploratory factor analysis). Phase Three collected institutional data from 70 programs (1 director …

Inclusive Leadership Development Innovation For University Faculty Members In Chongqing, China, Changjiang Tang

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to 1) study the conceptual framework of inclusive leadership and professional development of university faculty members, 2) study the level of inclusive leadership of university faculty members in Chongqing, China, 3) analyses the priority needs in professional development to enhance the inclusive leadership of university faculty members in Chongqing, China, and 4) develop the professional development innovation to enhance the inclusive leadership of university faculty members in Chongqing, China. This study employed a multi-phase mixed-method design, combining quantitative and qualitative data collection. The sample consisted of 17 universities, 366 university faculty members in Chongqing, China. Informants included …

Academic Management Innovation Based On The Concept Of Meta Skills For Private Higher Education Institutions In Sichuan, China, Chi Che

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to 1) study the conceptual framework of academic management and metaskills, 2) examine the level of meta-skills among students in Sichuan private higher education institutions (HEIs), 3) analyze the priority needs in developing academic management to enhance meta-skills, and 4) develop an academic management innovation to foster meta-skills in private HEIs. This study employed a multi-phase mixed-methods research design, integrating both quantitative and qualitative approaches. The study involved ten private HEIs across Sichuan Province. The instruments used included a meta-skills development questionnaire, academic management evaluation form, expert validation form, and structured interview protocols. Data were analyzed using …

นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก, ธนภูวดล เวชชวณิชย์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนและกรอบแนวคิดผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก 2) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ แบ่งเป็น 3 ระยะ ประชากร คือ โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 2,085 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนมัธยมศึกษาจำนวน 255 โรงเรียน โดยใช้สูตรของ Krejcie & Morgan ที่ความเชื่อมั่น 95% ในการคำนวณกลุ่มตัวอย่างและใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือรองผู้อำนวยโรงเรียน หัวหน้าฝ่ายวิชาการและครูแนะแนว จำนวน 765 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมิน แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยการคำนวณความถี่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และความต้องการจำเป็น ผลการวิจัย พบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนประกอบด้วย การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียน การสอน และการวัดและการประเมินผล กรอบแนวคิดผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ประกอบด้วย พลังในการค้นหาตัวตนพลังความมั่นใจในตนเองพลังความร่วมมือจิตสาธารณะความปรารถนาที่ต้องการเปลี่ยนแปลงสังคม 2) ผลการวิเคราะห์สภาพการบริหารโรงเรียนในภาพรวม พบว่า สภาพปัจจุบันมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก x̄ = 3.838 และสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด x̄ = 4.537 โดยสภาพปัจจุบันและสภาพ ที่พึงประสงค์ ด้านการจัดการเรียนการสอน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร และด้านการวัดและ การประเมินผล ตามลำดับ เมื่อวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในภาพรวม พบว่ามีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาอยู่ที่ PNImodified = 0.182 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านที่มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสูงสุดคือด้านการวัดและการประเมินผล มีค่าความต้องการจำเป็นสูงที่สุด (PNImodified = 0.201) รองลงมา คือ การพัฒนาหลักสูตร (PNImodified = 0.194) และการจัดการเรียนการสอน (PNImodified = 0.161) ตามลำดับ 3) …

Ethical Leadership Development Strategies Of University Faculty Members In Jiangsu, The People's Republic Of China, Wenhao Wu

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to 1) To study the conceptual frameworks of ethical leadership development and ethical leadership of university faculty members. 2) To study the ethical leadership levels of university faculty members in Jiangsu Province, China. 3) To analyze the strengths, weaknesses, opportunities, and threats of ethical leadership development of university faculty members in Jiangsu Province, China and 4) To develop ethical leadership development strategies of university faculty members in Jiangsu, the People's Republic of China. This study employed a multi-phase mixed methods research design,integrating both quantitative and qualitative approaches. The study involved 562 faculty members and 206 administrators from …

กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา, ณัฐิกา นิตยาพร

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดของการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาและกรอบแนวคิดสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบาย 2) เพื่อวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา 3)เพื่อนำเสนอกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาดำเนินการวิจัยโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ขั้นตอนที่ 1 ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ขั้นตอนที่ 2 ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 347 คน ผู้อำนวยการ/รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 57 คน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ขั้นตอนที่ 3 ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 25 คน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยเครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบประเมินความเหมาะสมและปลายเปิด แบบสอบถามและปลายเปิด และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้และข้อคิดเห็นจากการการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และวิเคราะห์เนื้อหาจากแบบสอบถาม/แบบประเมินความเหมาะสมและหรือความเป็นไปได้ปลายเปิด การสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดของการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ คือ (1) การพัฒนาระหว่างเวลาการปฏิบัติงาน (2) การพัฒนานอกเวลาการปฏิบัติงาน 2) กรอบแนวคิดสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบาย ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ (1) การคิดเชิงนวัตกรรมในการกำหนดนโยบาย (2) การทำงานกับข้อมูล หลักฐาน และใช้หลักฐานสนับสนุนเพื่อการกำหนดนโยบายการแก้ปัญหาและหรือไปสู่อนาคตที่พึงประสงค์ (3) การมีส่วนร่วมกับพลเมืองและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องในการกำหนดนโยบาย (4) การประสานและร่วมมือในการดำเนินการกำหนดนโยบาย (5) การสื่อสารในการกำหนดนโยบาย 2) จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา พบว่า 2.1) องค์ประกอบที่เป็นจุดแข็งสูงสุด ได้แก่ องค์ประกอบด้านการประสานและร่วมมือในการดำเนินการกำหนดนโยบาย 2.2) องค์ประกอบที่เป็นจุดอ่อนสูงสุด ได้แก่ องค์ประกอบด้านการคิดเชิงนวัตกรรมในการกำหนดนโยบาย รองลงมาคือ การทำงานกับข้อมูล หลักฐาน และใช้หลักฐานสนับสนุนเพื่อการกำหนดนโยบายการแก้ปัญหาและหรือไปสู่อนาคตที่พึงประสงค์ 2.3) ด้านการเมืองและนโยบายของรัฐและด้านเศรษฐกิจ เป็นภาวะคุกคาม ส่วนด้านสถาพสังคมและด้านเศรษฐกิจ เป็นโอกาสต่อการพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในภาพรวม กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 2 …

Classification Of Instructional Activities In Classroom Videos Using Neural Networks, Jonathan K. Foster, Matthew Korban, Peter Youngs, Ginger S. Watson, Scott T. Acton

VMASC Publications

Classroom videos have become an integral part of classroom observation and instructional quality studies. Researchers encounter substantial financial and time-consuming costs gathering trained personnel to catalogue and analyze a large quantity (i.e., hundreds of hours) of classroom videos. In this chapter, we argue that deep-learning neural networks have potential to help with these tasks by detecting features of instruction in videos. We evaluated the performance of three neural networks in detecting instructional activities in classroom videos. The video dataset included a total of forty-six hours, which was evenly split between elementary mathematics and English language arts lesson recordings. Results showed …

Segregation And School Composition In Washington, D.C. Following The Implementation Of A Unified School Lottery, Jason E. Saltmarsh, Francisco Lagos

Educational Leadership & Workforce Development Faculty Publications

The global expansion of choice programs fuels debates about the equity potential of school choice policies and mechanisms. In 2014, Washington, D.C. pioneered a citywide lottery and enrollment system to match students with preferred institutions and distribute access to seats in high-demand schools. While unified lottery and enrollment systems impact a vast number of students and influence educational opportunities across continents, little evidence exists on the efficacy of these systems or the link between centralized lotteries and changes in school composition or segregation. Using longitudinal data and an interrupted time series analysis, this study examines the relationship between D.C.’s centralized …

The Impact Of Instructional Coaching In K-12 Education, Angela Michelle Hickey

Murray State Theses and Dissertations

This study aimed to examine the various aspects of instructional coaching in educational environments and offer a thorough understanding of the impact on teacher growth in a small, rural school district with 90 certified teachers and four district instructional coaches. The study used a quantitative approach that utilizes pre-post assessments to gauge the influence of instructional coaching on many aspects of teacher development, such as high-impact instructional practices, classroom management, and overall pedagogical effectiveness. Statistical studies will identify any significant changes over time and investigate potential links between coaching variables and teacher outcomes. This research aims to comprehensively understand how …

University Student Worker Productivity: A Qualitative Analysis, Amanda S. Mansfield

Murray State Theses and Dissertations

Student worker productivity is an important aspect of higher education, since many functional units rely on student employees to operate. Student workers communicate with all stakeholders of universities, including incoming and current students and their families, alumni, faculty, staff, and community members. Universities facing issues related to budgeting, enrollment, retention, and employability of their graduates can combat those issues by strengthening the largest labor pool on campus, student workers. The study explored what it means to be a productive university student worker within the framework of Social Exchange Theory and Grounded Theory. The study sought to provide recommendations to universities …

Quarterly Report - 2nd Quarter, October - December 2023, Etsu Foundation, East Tennessee State University

ETSU Foundation Quarterly Reports

No abstract provided.

Assessing The Influence Of The Imposter Phenomenon On Critical Leadership Competencies: Conceptual Framework Proposal, Theresa Bowen, Petrus A. Botha

Journal of Research Initiatives

Will the imposter phenomenon influence critical leadership competencies, specifically decision-making self-efficacy, and innovative work behavior? This prospective study will propose a framework to investigate the impact of the imposter phenomenon on essential leadership skills, focusing on exploring whether self-esteem acts as a mediating factor. The research will seek to evaluate the potential effects of the imposter phenomenon on leadership competencies, such as innovative work behavior and decision-making self-efficacy, among managers in South Africa. The significance of this proposed investigation stems from a recognized gap in previous studies addressing the relationship between the imposter phenomenon and these leadership skills within the …

Embracing Diversity In Higher Education: Teaching A Driven And Determined Approach, Melvin Jackson, Adriel Adon Hilton, Kevin Mcclain

Journal of Research Initiatives

Diversity and inclusivity are two must-teach components that the academy needs to incorporate into its curriculum to enrich student experiences. Due to globalization, technological advances, and norms, societies are becoming more homogenous. Institutions of higher learning should prioritize teaching diversity and inclusion with a driven and determined approach to prepare students better personally and professionally.

A Digital Qualitative Ethnographic Study Of Preservice Teachers’ Perspectives And Experiences Of Teaching From To-Be Teachers, Mohamed Abdullahi Ali

Journal of Research Initiatives

This digital ethnographic study aimed to understand how and why college students decide to be teachers while many trained teachers leave the profession every year in the United States. A purposive sampling technique enabled 30 prospective teachers in a college of education to participate in this study. The research questions that guided the study were: 1) How and why did preservice teachers choose teaching as a career? 2) How did preservice teachers' perception of the drawbacks of teaching and the opportunities to support them in becoming teachers influence their decisions? The conceptual framework to understand the phenomena came from educational …

Boundaries Of Empirical Approaches In Educational Research, Christopher Olusola Omoregie

Journal of Research Initiatives

This paper critically reviews the research done in education faculties in Nigerian universities. This research, though categorized in postgraduate schools or colleges as mainly in the liberal arts/humanities and the social sciences, depends on the theories and methodologies from other disciplines. The arts and social sciences are disciplines where undergraduates in education take courses in teaching to earn bachelor’s degrees, the postgraduate level offers varied opportunities for educational research to maximize the uniqueness of mixed method research for education.

The Impact Of Teacher Preparedness And Professional Development On Fourth-Grade Students' Science Achievement, Craig L. Mayo, Faye Bradley

Journal of Research Initiatives

Science scores among US fourth-grade students have declined compared to their international counterparts in recent years. Recent results show that teachers are the most impactful influence on student success and accountability. Teacher preparedness and professional development are two key areas that serve as indicators of providing relevant and essential information for students' success. A correlational quantitative study was conducted to assess the relationship between teacher preparedness and professional development on fourth-grade students’ science achievement. The TIMSS 2019 data were secured from the Boston College, TIMSS, and PIRLS International websites. The data was evaluated using the SPSS 27 Hierarchical Linear Regression. …

Reducing Food Scarcity: The Benefits Of Urban Farming, S.A. Claudell, Emilio Mejia

Journal of Nonprofit Innovation

Urban farming can enhance the lives of communities and help reduce food scarcity. This paper presents a conceptual prototype of an efficient urban farming community that can be scaled for a single apartment building or an entire community across all global geoeconomics regions, including densely populated cities and rural, developing towns and communities. When deployed in coordination with smart crop choices, local farm support, and efficient transportation then the result isn’t just sustainability, but also increasing fresh produce accessibility, optimizing nutritional value, eliminating the use of ‘forever chemicals’, reducing transportation costs, and fostering global environmental benefits.

Imagine Doris, who is …

Application Of Multicultural Literature In The Early Childhood Classroom, Deborah Wheeler, Jennifer Hill

Journal of English Learner Education

Culture equates to identity; therefore, the implementation of multicultural literature in the early childhood curriculum is an essential method for securing children’s concept of self and cultural identity. This qualitative study explored the implementation of multicultural literature in early childhood classrooms, and the research included questions pertaining to multicultural literature training, instructional methods, and barriers encountered. The purpose of the study was to answer questions regarding teachers use of multicultural literature in the classroom, how often teachers read multicultural literature and how teachers integrated multicultural literature into instruction. An additional question inquired about what multicultural books titles were teachers reading …

Best Practices For English Learners With Disabilities In Us Schools – A Systematic Review, Samiratu Bashiru, Jennifer E. Smith

Journal of English Learner Education

This systematic review investigated best practices for enhancing academic achievement among English Learners with Disabilities (ELDs) in US schools. By examining 17 peer-reviewed articles and comparing them to the CEC 2014 Quality Indicators, the study identifies significant practices, including culturally responsive methods, technology integration, evidence-based strategies, addressing service delivery challenges, and improving assessment tools. This review has limitations related to inconsistent terminology and highlights the need for standardized language and continued research. It recommends integrating culturally responsive practices, leveraging technology, and refining inclusive assessment tools. This review provides educators, policymakers, and researchers insights, emphasizing ongoing teacher development and policy alignment …

Examining The Relationship Between School Academic Optimism, Enabling School Structures, And Student Achievement In New Jersey Public Schools During The Post-Pandemic Period, Mark Schwarz

Seton Hall University Dissertations and Theses (ETDs)

This study investigated the relationships between student achievement and the school characteristics of academic optimism and enabling structures. Perceptual data were collected from a sample of 496 faculty members across 67 schools in 25 districts in northern NJ. These data were then merged with demographic and student achievement data from the New Jersey Department of Education for analysis through descriptive and inferential statistics. The study was modeled after prior studies outside of New Jersey and before the onset of the SARS-CoV-2 pandemic.

The study found that enabling structures were well correlated with school academic optimism and that optimism, in turn, …

Ethical Leadership: A Study Of Behaviors Of Leaders In Higher Education Today, Jonathan Hubchen, Samuel L. Wyatt, Michael Burnett

The Journal of Values-Based Leadership

The primary purpose of this study was to determine the behaviors of an ethical leader as perceived by tenured and tenure-track faculty at a research university (RU/VH) in the southeastern portion of the United States. The researcher utilized a researcher-designed survey instrument which consisted of twenty possible behaviors of an ethical leader and selected demographic characteristics.

Examination of the study results revealed that the majority of respondents were male (66.20%) and tenured (75.00%). Additionally, the largest group were Professors (49.60%), and had been at the study institution for less than l0 years (38.20%). The characteristics that were most related to …

When Leadership Meets A Vision Of Love And Justice: The Art Of Leading For Social Justice, Aaliyah Baker

The Journal of Values-Based Leadership

No abstract provided.

When Leadership Meets A Vision Of Love And Justice: The Art Of Leading For Social Justice, Aaliyah Baker

Educational Leadership Faculty Publications

Art abounds any task that lies ahead of the doer carried out by vision. Thus, the “artist has gradually become a form of identity which … often carries with it as many drawbacks as benefits” (Bayles & Orland, 1993, p. 7).

The concept of leadership for social justice as a form of art warrants more thought and critical inquiry. Leadership can be considered a form of art. Leadership can be both process and product oriented – both process and product lend themselves to becoming material goods by which the art of justice takes form. Leadership style is an art form …

Strategies To Enhance Effectiveness Of School Boards In Governance, Brian Gersich

Doctorate in Education

School boards and superintendents play an important role, providing oversight of the educational services for students in a community. This study sought to understand how public school boards govern a district with their respective superintendents, including if and how this may be evolving. Through this research, I wanted to contribute to the discussion around effective school district governance and management with modernized challenges including an increased focus on social and community cultural issues and the post-pandemic era.

This qualitative study involved interviews with ten school board members currently serving in districts from the Southwest Twin Cities area. Findings indicate the …

Editor's Comments, Michael T. Miller

Journal of Research on the College President

We are pleased to present Volume 7 of the Journal of Research on the College President. In the pages that follow, you will find a variety of research methods exploring the incredibly complex world of the contemporary college president. Wepner, Henk, and Broege explore a model for understanding how a president can survive in the presidential role, Ruch, Coll, and Ruch discuss presidents and college student success, and Jack offers a profile of Black women serving in presidential roles. In total, we have five original research articles included in this volume of the journal.

Leading For What, Leading For Who? An International Comparative Analysis Of University Presidents’ Leadership Amid Covid-19, Santiago Castiello-Gutiérrez, Jon Mcnaughtan, Sarah Maria Schiffecker, Hugo A. García

Journal of Research on the College President

The COVID-19 pandemic presented a unique shared challenge for all HEIs leaders around the world. Besides balancing institutional tasks and ensuring the health and safety of the campus community, university presidents were challenged with promoting equity and showing empathy in their leadership. Framed by Henry Mintzberg’s (1973) theory on managerial roles, this study uses in-depth interviews of 14 university presidents in eight countries, to understand how they enacted different roles in leading their institutions through a global crisis. Despite differences among presidential leadership styles in diverse contexts, findings from the study show that leadership roles shifted from securing their institution’s …

Exploring Non-Traditional Presidents In Higher Education, Susan L. Gorman, David C. Hood, Tania C. Reis

Journal of Research on the College President

Higher educational institutions (HIEDs) are complex organizations at a pivotal moment in history (Bourgeois, 2016; Guskin & Marcy, 2002; McGee, 2015). This qualitative study sought to understand the leadership traits of nontraditional college presidents, particularly those with business management backgrounds, to determine whether HIEDs could benefit from hiring them to help face challenges today. Results of the study were based on data collected from eight current college presidents collected April–August 2022. Three major findings and several subthemes emerged. Two major findings were expected: college presidents with business management experience are business driven and turnaround driven. A third major finding was …

Presidents And Student Success: Repositioning To A Student-Centered Institution, Charles P. Ruch, Kenneth M. Coll, Cathleen B. Ruch

Journal of Research on the College President

Now reopened following the pandemic, each institution is in the process of assessing its impact and adjusting its institutional model to assure sustainability in the future. Returning totally to the ‘status quo ante’ is not a viable option as some repositioning is required. This study highlights three critical elements that inform this process from the perspective of the presidency. First, significant environmental trends and their impact are presented. Upon analysis, improved student success emerges as a critical driving force in repositioning. Second, an overview of successful institutional programs and initiatives that foster a student-centered institution are examined concluding with a …

A Conceptual Framework For Understanding Presidential Longevity, Shelley B. Wepner, William A. Henk, Nora C. R. Broege

Journal of Research on the College President

High turnover rates with college and university presidents make longevity an important matter for higher education. This paper provides a conceptual framework that identifies factors affecting presidents’ ability to stay in their positions, especially when their longevity is desirable. The framework builds upon 26 years of previous work involving the leadership practices, characteristics, and longevity of education deans, academic deans, and Chief Academic Officers. Four major categorical factors, both internal and external to self, are described that contribute reciprocally to presidents’ ability to last on the job. These four factors—personal identity, professional identity, professional capacities, and professional environment—are connected with …