Digital Commons Network^™

An Examination Of High School Principals And The Influences That Supported Their Leadership Capacity, Jodiann Beeson

University of the Pacific Theses and Dissertations

Research indicates that high school principals play a crucial role in a school’s success by shaping its culture, influencing teacher retention, and impacting student attendance and academic performance. The purpose of this phenomenological qualitative study was to explore the phenomenon of the lived experiences of high school principals, understand their perceptions of the influences that supported developing their leadership capacity, and identify the barriers that prevented them from developing their capacity to lead. This study investigated the experiences of eight high school principals in California to understand their perceptions of the influences that factored into developing and sustaining their leadership …

External Funding Bulletin, January - June 2024, Uno Office Of Research And Creative Activity

Sponsored Programs Bulletins

No abstract provided.

Making A Case For A Digital Marketing Concentration: An Analysis Of Traditionally Generalized Online Mba Programs, Paige Gardiner, Maureen Andrade

Atlantic Marketing Journal

Over the last decade, business schools have added online MBA programs to meet student demand for access, price, and geographic convenience while trying to ensure a solid tuition revenue base. Online MBA programs have been forced to waive the GMAT and reduce the number of credits required for graduation while seeking ways to bring additional value to their online programs. This research examines whether offering online MBA students a specialized marketing concentration in digital marketing will make students marketable to businesses. The research examines this conjecture and provides a recommendation for MBA stakeholders. Study 1 shows the industry demand for …

A Mixed Methods Study Of Efficacy And Digital Learning Competencies For School Administrators In A Rural North Carolina District, Stephanie B. Harrell

Doctor of Education Dissertations

The purpose of this mixed methods research study was to determine the efficacy of digital learning competencies for school administrators in a rural eastern North Carolina district. The study had four research questions that were answered through a survey and a focus group. The survey had 44 quantitative items that participants chose from a 4-point Likert scale and two open-ended questions. A total of 20 administrators from District A completed the survey. A focus group with four participants was conducted following the closing of the survey to gain a better understanding of the results from the survey. Previous research in …

Impact Of Administrative Support On Staff Mental Health, Crystal L. Capps

Doctor of Education Dissertations

The purpose of this mixed methods study was to examine the impact of administrative support on staff mental health. Research questions were created for this research study and were investigated throughout its design and implementation. This research study involved participation from three district-approved schools: one elementary, one middle, and one high school in eastern North Carolina. Two surveys were designed, one for educators and one for administrators. Once the research was completed, the data were analyzed for key themes regarding how mental health affects educators in the classroom. Themes were identified to determine the impact of administrative support on staff …

The Role Of Special Education Job Design And Principal Support: A Mixed Methods Study In A Small North Carolina School District On Special Education Job Design And Principal Supervision Over Special Education Programs, Nicole Mccue

Doctor of Education Dissertations

This study focused on understanding special education teacher perspectives in a small, North Carolina school district, in terms of job design, as well as strategies principals use to supervise effective special education programs. Special education teachers were surveyed using Hackman and Oldham’s (1974) job diagnostic survey, which measured teacher perspectives on job design elements. Five school principals were interviewed and asked to provide insight on how they oversee their special education programs and support special education teachers. Special education teachers had motivating potential scores within the average range, meaning there is an average amount of job satisfaction and are neutral …

A Mixed Methods Study Of An Alternative Educational Program For At-Risk Students In South Carolina, Lucia K. Jacobs

Doctor of Education Dissertations

This research study focused on the theories that support and underpin the Nine Characteristics of High-Performing Schools. Much of the data presented about high-performing schools lack data about schools that are nontraditional; the nontraditional school, otherwise known as an alternative school or alternative learning placement, supports students who fail to thrive in the traditional school setting. The study employed a sequential explanatory mixed methods design. This design utilized an initial quantitative phase of data collection and analysis, followed by a qualitative phase of data collection and analysis. The purpose of the qualitative phase was to gain further insight regarding the …

The Relationship Between Internet Addiction Test Scores And Academic Achievement, Michael L. Houston, John Foubert

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

The purpose of this study was to analyze the relationship between the Internet Addiction Test (IAT) score and academic performance in college students. The IAT measured the students’ addiction to the internet based upon their use. Academic performance was measured by grade point average (GPA). A sample of 692 traditional-aged college students from both public and private institutions was used to examine if IAT scores were related to and predictive of GPA. This study found a negative relationship between students’ IAT scores and GPAs. As IAT scores increased, students’ GPAs decreased. A better understanding of how internet addiction is related …

The Racial Attitudes Of White Students At A Christian Institution, Jarad Russell

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

This phenomenological study used semi-structured interviews to understand the lived experiences and racial attitudes of White students at a Council for Christian Colleges and Universities institution as they related to Black people. The participants were asked about their past experiences with Black people, their discussions with family about race, their present understanding of terminology related to race and racism, and their desire to support racial justice in the future. Through this study, three categories of students emerged: those that had taken steps to educate themselves on matters related to race and racism, those that were just beginning to understand issues …

Revisiting Domestic And International Study "Abroad" Program Learning Outcomes: A Qualitative Pilot Study, Jessica Martin

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

Christian institutions missionally commit to educate students to be both professionally competent and capable of engaging across difference. This quantitative pilot study analyzes survey responses from graduates of two intentionally-designed Christian off-campus study programs—one located in the United States and one located abroad. A multivariate analysis of covariance reveals graduates of both programs scored comparably on professional competency and engaging difference scales. This challenges narrow approaches to researching, designing, and promoting international study abroad programs as superior arenas for developing global competency and domestic programs as primarily focused on professional development. Consequently, Christian educators are invited reconsider how various off-campus …

Digital Restlessness: Student Social Media Misuse As A Problem Of Worship, Scott Busby

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

No abstract provided.

The Personal Is Political: School Board Members’ Motivation For School Governance, Andrew Lobdell

Dissertations of Practice

Understanding the motivation behind school board members' governance is crucial for ensuring the effectiveness of public schools. This research aims to analyze the motivations of five newly elected board members and compare them with past research on governance and motivation. The leadership qualities of school superintendents also impact governance and can influence board members' motivations for running and serving their communities. Similarly, board members' motivations can affect how superintendents lead their districts and prioritize different topics. The research is divided into three papers. Paper 1 reviews existing literature and is organized into three distinct sections that explore school board governance, …

Being A Leader: Exploring Generation Z Students’ Conceptualizations Of And Engagement In Leadership In College, Zachary G. Birch

Dissertations of Practice

Colleges and universities have always helped students learn leadership skills. As Generation Z college students began to enter institutions of higher education, there had been a noted shift in how they were engaging in traditional leadership organizations. This phenomenological research examines the essence of how Generation Z thinks about and gets involved with leadership on campuses. This study interviewed eight participants from across the United States, talking about how they think about the concept of leadership and why they choose to engage. What was discovered in this research as a phenomenon noted as the “Four Commitments to Student Leadership.” These …

Sel Walkthroughs: Promoting Practices That Foster Social And Emotional Learning, Garrett Podgorski

Dissertations of Practice

The concept of social and emotional learning (SEL) has been around Illinois since the early 2000s and a part of legislation for schools to implement since 2003. This dissertation focuses on the extant data of 483 observations from the Municipal Nashville Public School (MNPS) SEL walkthrough tool, which was utilized to investigate SEL implementation in select Illinois schools. Data were collected in the South Cook County area of Illinois.

This dissertation provides a review of literature in the areas of SEL that should be taught in K-12 schools and provides an in-depth review of best practices for utilizing walkthrough observations …

School District Budgeting: How School Principals’ Lack Of Budget Knowledge Can Lead To Negative Impact On Funding, Maria Treto-French

Dissertations of Practice

ABSTRACT

SCHOOL DISTRICT BUDGETING: HOW SCHOOL PRINCIPALS’ LACK OF BUDGET

KNOWLEDGE CAN LEAD TO NEGATIVE IMPACT ON FUNDING

Maria Treto-French, Ed.D.

Department of Educational Leadership, Educational Psychology and Foundations

Northern Illinois University, 2024

Kelly Summers, Director

Effective decision-making by school administrators is crucial for enhancing student

learning outcomes. However, many non-finance administrators need a comprehensive

understanding of school funding and allocation, which can hinder their ability to make informed decisions that positively impact student learning. This paper explored the importance of preparing non-finance administrators specifically those at the “Participating Community Consolidated School District” (PCCSD)to navigate the complexities of school funding …

Building Effective Communicative Relationships: Understanding Superintendent And School Board Member Perceptions Of Trust And Role Responsibilities, Jason Blume

Dissertations of Practice

Effective superintendent and school board leadership teams are positioned to create learning conditions that promote student success. Research emphasizes that effective district leadership teams and school board relations directly correlate with improved student outcomes. Understanding the communicative relationships between school board members and superintendents as well as their perceptions of trust and role responsibilities will support leadership teams’ ability to effectively lead their school districts. Communication and mutual trust amongst team members is essential to fostering a strong collaborative environment.

The purpose of this research is to better understand how communicative relationships, trust, and role responsibilities support effective leadership. Following …

Is Involvement The Key To Students' Post-Graduate Success? A Study Of Undergraduate University Exit Survey Results And Co-Curricular Activity Participation, Kari Harris

West Chester University Doctoral Projects

The connection between co-curricular activities and student’s undergraduate university experience was explored in this study. Descriptive statistics were used to analyze existing university exit survey data from the Arkansas State University Leaving the Den survey. The survey was designed to gather feedback on students’ university experiences. This study explored the feasibility of using an existing exit survey to gather data on students’ co-curricular experiences, perceived and real return on investment in their education, and post-graduate plans. Co-curricular experiences identified in the survey were connected to NACE Career Competencies. The outcomes of the descriptive analysis indicate strong connections between student participation …

Honors Online: Teaching, Learning, And Building Community Virtually In Honors Education, Victoria M. Bryan, Cat Stanfield

National Collegiate Honors Council Monographs

Contents

Introduction, Victoria M. Bryan and Cat Stanfield

Part I: Harnessing Virtual Connection in Program and Course Design

1. Through the Looking Glass: Honors in Virtual Reality, Betsy Greenleaf Yarrison

2. Exploring Incoming Honors Students’ Beliefs About Online Courses, Kristy Spear and Pavlo D. Antonenko

3. Reimagining Honors Curriculum—Delivered Through Technology Utilizing Our Alumni Community, Mollie Hartup, Amy Cossentino, and Lexi Rager

4. Online Faculty Professional Development and Community as Nexus, John Zubizarreta, Beata M. Jones, and Marca V. C. Wolfensberger

5. Building a Pipeline for Transfer and Scholarship Through (Virtual) Honors Research Partnerships, …

Building And Fostering Honors Communities: Lessons From Social Distancing, Anne Dotter, Kathleen King

National Collegiate Honors Council Monographs: Chapters

While scholars of online education have been developing ways to foster a sense of belonging in online spaces for years, many of us in honors were thrown into the deep end for the first time in March 2020. As a result, we are now able to see the potential of online practices in a way we could not previously. This chapter tells the story of how we came to see the value of virtual community made possible by digital technology as an invaluable complement to the in-person work of a twenty-first-century honors program. Before the Work from Home (WFH) era, …

The Principal's Role In Creating A Culturally Responsive Learning Environment, Freda J. Allen

Doctor of Education Dissertations

Many educators believe the implementation of culturally responsive strategies may help to increase the engagement and academic success of students of color. The purpose of this study was to determine whether or not culturally responsive leadership (CRL) strategies were consistently being implemented in schools with large percentages of minority students. The research for this study was based on the CRL Framework developed by The Leadership Academy in 2022. This mixed methods study explored the practices of current school administrators and compared them to the perceptions of staff members. Staff members from three high schools completed a 23-question survey with a …

Perceptions Of Principal Instructional Leadership In High-Performing, High-Poverty Elementary Schools In South Carolina, Labrenthia Denise Khaalid

Doctor of Education Dissertations

The achievement gap between high-poverty and low-poverty schools is well documented. Principals play a key role in creating the conditions and instituting practices that help ensure students achieve regardless of socioeconomic status. In addition to teachers’ direct effect, strong principals have a positive, though primarily indirect, effect on student achievement. Highly effective principal instructional leadership is crucial. The purpose of this study was to determine if there is a significant difference in principal, teacher, and supervisor perceptions of principal instructional leadership in high-performing, high-poverty (HP-HP) elementary schools in South Carolina. The Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS), comprised of 10 …

Technology Integration In Student Affairs Practice: The Remarkable 2 Tablet, Steven Tolman

Journal of Higher Education & Student Affairs

N/A --- Technology Review

Environmental Scan Of Instructional Technology Used To Develop And Deliver Virtual Training, Jane Peterson Phd, Rdn, Beverly Girard Phd, Mba, Rdn, Heontae Kim Phd

Institute of Child Nutrition, Applied Research Division

Virtual training has become an important method for delivering professional development to child nutrition program (CNP) professionals. This study examined the instructional technologies used by industry organizations, universities, State agencies, and consultants to develop and deliver virtual training for CNP professionals. The study also explored the benefits, challenges, emerging trends, and best practices associated with virtual training.

Using qualitative research methods, researchers conducted an environmental scan and semi-structured interviews with 26 key informants representing State agencies, allied organizations, higher education institutions, and CNP consultant trainers. Participants provided information regarding the instructional technologies they use, training delivery methods, challenges, and effective …

Child Nutrition Programs, Fall 2023: Challenges And Support Systems, Kymberle Gordon Phd

Institute of Child Nutrition, Applied Research Division

Child nutrition programs (CNPs) continue to face challenges related to rising food costs, labor shortages, product shortages, supply chain disruptions, and mental health stressors following the COVID-19 pandemic. This study examined the persistence of these challenges during the Fall 2023 school year, assessed the usefulness of support systems, and explored child nutrition professionals’ perceptions of their work and program support.

A national rapid-response survey was conducted among school nutrition and Child and Adult Care Food Program (CACFP) professionals. Findings revealed that increased food costs, labor shortages, and product shortages remained the most significant challenges. Communication and collaboration with coworkers, industry …

กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้สะตีมศึกษา, วัลย์ลดา ภวภูตานนท์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาและกรอบแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา 2) เพื่อศึกษาจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา 3) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ โรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 340 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการหรือรองผู้อำนวยการ หัวหน้างานวิชาการหรือหัวหน้าหลักสูตร และครูผู้สอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามและแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหาจากการสนทนากลุ่ม ผลวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 3 งาน คือ (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนการสอน และ (3) การวัดและประเมินผล กรอบแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา ได้แก่ (1) การบูรณาการความรู้นำไปใช้ในการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาได้กับชีวิตจริง (2) การบูรณาการความรู้นำไปใช้ในการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม และ (3) การบูรณาการความรู้นำไปใช้ในการทำงานร่วมกันและการทำงานเป็นทีม 2) สภาพปัจจุบันของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา อยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อจำแนกการบริหารวิชาการ พบว่าความจำเป็นสูงสุงคือ การจัดการเรียนการสอน รองลงมาคือการพัฒนาหลักสูตร และการวัดและประเมินผล ตามลำดับ เมื่อจำแนกผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา พบว่า ความต้องการจำเป็นสูงสุดคือ การบูรณาการความรู้นำไปใช้ในการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาได้กับชีวิตจริง รองลงมาคือการบูรณาการความรู้นำไปใช้ในการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม และการบูรณาการความรู้นำไปใช้ในการทำงานร่วมกันและการทำงานเป็นทีม ตามลำดับ ส่วนด้านสภาพแวดล้อมภายนอก พบว่า ความต้องการจำเป็นสูงสุด ด้านนโยบายของรัฐ คือ การวัดและประเมินผล ด้านสภาพเศรษฐกิจ คือ การพัฒนาหลักสูตร ด้านสภาพสังคม คือ การวัดและประเมินผล และด้านเทคโนโลยี คือ การวัดและประเมินผล 3) กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์หลัก ดังนี้ (1) ขับเคลื่อนการพัฒนาหลักสูตรที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา ประกอบด้วย 2 กลยุทธ์รอง (2) ยกระดับการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้ของสะตีมศึกษา ประกอบด้วย 2 กลยุทธ์รอง …

นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ, ทิพากร สุขชูศรี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกและกรอบแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ และ 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ประชากร คือ โรงเรียนคาทอลิก รวม 369 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนขั้นพื้นฐานระดับประถมและมัธยม จาก 11 สังฆมณฑลในประเทศไทย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จำนวน 44 โรงเรียน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 575 คน ประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ หัวหน้างานหลักสูตร หัวหน้างานวิชาการระดับชั้น และครู เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ แบบประเมิน แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจําเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการ ประกอบด้วย (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนการสอน (3) การวัดและประเมินผล และกรอบแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ ประกอบด้วย (1) ทักษะการคิด (2) ทักษะการทำงาน (3) ทักษะส่วนบุคคล (4) ทักษะเทคโนโลยี 2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ พบว่า การพัฒนาหลักสูตร มีลำดับความจำเป็นสูงสุด รองลงมา คือ การจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล 3) นวัตกรรมการบริหารวิชาการ คือ นวัตกรรมการบริหารวิชาการเสริมทักษะการคิด ประกอบด้วย 3 นวัตกรรมย่อย คือ (1) การบริหารหลักสูตรเสริมทักษะการคิด (2) การบริหารการจัดการเรียนรู้เสริมทักษะการคิด (3) การบริหารการวัดและประเมินผลเสริมทักษะการคิด

นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ, อัจจิมาวรรณ บูรณะสัมฤทธิ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดของการบริหารงานวิชาการและเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ และ 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรีบผิดชอบ การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมพหุระยะ โดยการวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากผู้บริหารและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนละ 3 คน จำนวน 342 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.975 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI Modified) สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้การสัมภาษณ์เชิงลึกรายบุคคลกับผู้บริหารโรงเรียนต้นแบบ (Best Practice School) 2 แห่ง และการสนทนากลุ่ม (Focus Group) กับผู้ทรงคุณวุฒิ 15 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดของการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนการสอน (3) การพัฒนาสื่อการสอน (4) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมเสริมหลักสูตร และ (5) การวัดและประเมินผล ส่วนกรอบแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ ประกอบด้วย 4 ทักษะ ได้แก่ (1) เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นและการพูดควบคู่กับความรับผิดชอบในการรับฟัง (2) เสรีภาพในการนับถือศาสนาและการกราบไหว้บูชาควบคู่กับความรับผิดชอบในการยอมรับความแตกต่าง (3) เสรีภาพจากความขาดแคลนควบคู่กับความรับผิดชอบในการเกื้อกูลผู้อื่น และ (4) เสรีภาพจากความกลัวควบคู่กับความรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของตน 2) ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยรวมอยู่ในระดับสูง โดยมีลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุด ได้แก่ การวัดและประเมินผล (PNIModified = 0.122) รองลงมาคือ การพัฒนาสื่อการสอน (PNIModified = 0.114) การดำเนินกิจกรรมเสริมหลักสูตร (PNIModified = 0.106) การพัฒนาหลักสูตร (PNIModified = 0.096) …

นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดทักษะการคิดเชิงวิพากษ์, อรวีร์ รัตนเพียร

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดของการบริหารงานวิชาการและทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ และ 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมพหุระยะ โดยการวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากผู้บริหารและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนละ 3 คน จำนวน 345 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.975 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI Modified) สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้การสัมภาษณ์เชิงลึกรายบุคคลกับผู้บริหารโรงเรียนต้นแบบ (Best Practice School) 3 แห่ง และการสนทนากลุ่ม (Focus Group) กับผู้ทรงคุณวุฒิ 15 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดของการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนการสอน (3) การพัฒนาสื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ และ (4) การวัดและประเมินผล ส่วนกรอบแนวคิดของทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ประกอบด้วย 6 ทักษะ ได้แก่ (1) การนิยามและตีความ (2) การวิเคราะห์และสำรวจตรวจสอบ (3) การคิดเชิงประเมิน (4) การอนุมานและสังเคราะห์ (5) การอธิบาย และ (6) การสะท้อนตนเอง 2) ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยรวมอยู่ในระดับสูง โดยมีลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุด ได้แก่ การพัฒนาสื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ (PNI Modified = 0.072) รองลงมา ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร (PNI Modified = 0.067) การจัดการเรียนการสอน (PNI Modified = …

Academic Management Innovation To Foster Teacherpreneur Competency Of Normal University Students In Yunnan Province, China, Dihui Liu

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to (1) study the conceptual framework of teacherpreneur competency and academic management and, (2) assess the level of teacherpreneur competency among Normal University Students, (3) analyze priority needs for academic management development to foster teacherpreneur competency, and (4) develop academic management innovation to foster teacherpreneur competency in Normal University Students. A multiphase mixed-methods research design was employed. Phase One evaluated the conceptual framework by 5 experts. Phase Two surveyed 400 students (with an additional 400 respondents: 30 for the pilot study and 370 for exploratory factor analysis). Phase Three collected institutional data from 70 programs (1 director …

Academic Management Innovation Based On The Concept Of Meta Skills For Private Higher Education Institutions In Sichuan, China, Chi Che

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to 1) study the conceptual framework of academic management and metaskills, 2) examine the level of meta-skills among students in Sichuan private higher education institutions (HEIs), 3) analyze the priority needs in developing academic management to enhance meta-skills, and 4) develop an academic management innovation to foster meta-skills in private HEIs. This study employed a multi-phase mixed-methods research design, integrating both quantitative and qualitative approaches. The study involved ten private HEIs across Sichuan Province. The instruments used included a meta-skills development questionnaire, academic management evaluation form, expert validation form, and structured interview protocols. Data were analyzed using …