Digital Commons Network^™

A Handbook On Mentoring Students In Undergraduate Research: Proven Strategies For Success (2nd Edition), Nadia Benakli, Monica Berger, Aida Egues, Hamidreza Norouzi, Kate Poirier, Diana Samaroo

Open Educational Resources

This Handbook was developed by the multi-disciplinary Undergraduate Research Committee (URC) at New York City College of Technology (City Tech) of The City University of New York (CUNY). The URC provides unique opportunities for students to participate in authentic research experiences with trained faculty mentors. Committee members themselves are trained mentors who are actively engaged in interdisciplinary and disciplinary research that spans the fields of anthropology, architecture, astronomy, biology, chemistry, communication design, engineering, health sciences, history, literature, management, mathematics, philosophy, physics, psychology, robotics, sociology, and theater.

Additional information about this and the first edition of the Handbook can be found …

Children's Moments Of "Becoming" In Classrooms: Spatial Production And Multiliteracy Practices, Seongryeong Yu

Teaching & Learning Faculty Publications

While immigrant children’s identity negotiation and their sense of belonging are increasingly highlighted, existing literature remains largely focused on language abilities and identity struggles, often emphasizing rigid definitions of “identity” grounded in blood, language, and culture. Drawing on findings from my dissertation, this comparative ethnographic case study examines the fluidity of identity through literacy practices that help children construct meaning and foster belonging. By analyzing how 10-year-old students’ literacy practices interact with physical and social environments at school, I discuss shared expressions of emotions, power dynamics, the role of language, and variations in the use of cultural materials. These moments …

The Regenarrative: How To Change The Story In Order To Change The Future, S. Rose Bigheart O'Leary

Dartmouth College Master’s Theses

Abstract

In the era of Climate Change, many are concerned that the end of the Anthropocene, or the end of the era of human life on Earth, is upon us. Western European colonialism and its subsequent systems (settler-colonialism, colonial-capitalism, and globalization - sometimes termed “neocolonialism”) have all been implicated in contributing to unsustainable behaviors linked to accelerating climate change. In searching for possible solutions, some have called for listening to Indigenous Peoples, citing ethics of sustainability found among many Indigenous cultures. However, the cultural products of settler-colonialism are still dominant in ways that do not allow for Indigenous worldviews to …

Digital Art In A High School Art Classroom: Entanglements And Becomings, Nicholas Garrison Leonard

Graduate Research Theses & Dissertations

The purpose of this study was to investigate how Karen Barad’s theory of agential realism can expand understandings of cognition and creativity in the digital art high school classroom. Increasing advancements in digital technologies are presenting ontological and epistemological questions regarding the nature of cognition and creativity which current dominant approaches to art education are ill-equipped to address. Furthermore, over the past decade, the field of art education has called for an increased need in research addressing digital artmaking technologies. Since art education pedagogy in the United States has an established history of being inflected by popular theories of the …

The Racial Attitudes Of White Students At A Christian Institution, Jarad Russell

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

This phenomenological study used semi-structured interviews to understand the lived experiences and racial attitudes of White students at a Council for Christian Colleges and Universities institution as they related to Black people. The participants were asked about their past experiences with Black people, their discussions with family about race, their present understanding of terminology related to race and racism, and their desire to support racial justice in the future. Through this study, three categories of students emerged: those that had taken steps to educate themselves on matters related to race and racism, those that were just beginning to understand issues …

Digital Restlessness: Student Social Media Misuse As A Problem Of Worship, Scott Busby

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

No abstract provided.

Inquiro 12 (Front Matter), Inquiro Staff

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. -7

Letters from the editors: https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/letter-from-the-editors

Preservice Eal/D Teachers’ Relational Agency During Online Paired Practicum, Hongzhi Yang, Andrew Ross

Australian Journal of Teacher Education

There is scant research on preservice English as an additional language or dialect (EAL/D) teachers’ paired practicums in an online context. Underpinned by Cultural Historical Activity Theory, this paper explores how preservice EAL/D teachers exercise their relational agency during online paired practicums. Data were collected from five preservice EAL/D teachers’ weekly journals written during their paired practicums and interviews after they completed their paired practicums. Following the key components of relational agency, the thematic analysis highlights the dialectical relationship between preservice teachers’ relational agency and different types of collaboration, evidenced by the formation of mutual objects, tool mediation, and shared …

Latino Students' Perceptions Of Belonging And Inclusion Of The Recruitment Strategies And Marketing Materials At An Emerging Hispanic Serving Institution, Julie Wiejak

Dissertations of Practice

Latino students are the fastest-growing minority enrolling in higher education institutions. If higher education institutions want to recruit, attract, and retain Latino students, they must create a recruitment marketing strategy that highlights inclusion for these students on their campuses. Therefore, the purpose of this critical visual qualitative case study is to understand the perceptions Latino students have of marketing materials at a four-year emerging Hispanic Serving Institution (HSI) as those materials relate to inclusion and access. The research site for this study was a regional public four-year institution named North Calumet University (NCU), which is an emerging HSI. The conceptual …

Commitment To Teaching: The Enabling Conditions For Collective Efficacy, Collective Efficacy, School Climate, And Job Satisfaction, Greta Behan

Dissertations of Practice

The purpose of this study was to examine the relationships among collective efficacy, school climate, job satisfaction and the enabling conditions of collective efficacy. This study also looked at the relationship those variables had with the likelihood to stay in the teaching profession. The objective of this research was to gather more information on teachers’ perception of their schools’ climate, job satisfaction, collective efficacy, and enabling conditions for collective efficacy.

This study used quantitative survey instruments to examine collective efficacy, school climate, job satisfaction, and the enabling conditions of collective teacher efficacy. Participants took the Collective Efficacy Short Survey (CE-S), …

Building And Fostering Honors Communities: Lessons From Social Distancing, Anne Dotter, Kathleen King

National Collegiate Honors Council Monographs: Chapters

While scholars of online education have been developing ways to foster a sense of belonging in online spaces for years, many of us in honors were thrown into the deep end for the first time in March 2020. As a result, we are now able to see the potential of online practices in a way we could not previously. This chapter tells the story of how we came to see the value of virtual community made possible by digital technology as an invaluable complement to the in-person work of a twenty-first-century honors program. Before the Work from Home (WFH) era, …

Champagne Wishes And A Domestic Beer Budget: Assessing And Supporting Serials Access At A Carnegie R2, Chad E. Buckley, Julie Murphy, Rachel E. Scott, Cassie Thayer-Styes, Anne Shelley

Faculty and Staff Publications – Milner Library

As library budgets are cut or remain flat, librarians asked to do more with less are considering diverse data to investigate how best to invest limited funds. The data available to librarians are extensive but they may also be contradictory. In this presentation, we contextualize findings from interviews conducted with Illinois State University faculty with institutional and collections data. Using the words of faculty members across disciplines, we highlight some of the tensions around discovery and access to scholarly literature, perceptions of urgency, and engagement with open access. The interview results--triangulated with institutional usage and cost data—suggest a variety of …

Unveiling Spanish Language Attitudes In A Los Angeles School And A Third-Generation Multigenerational Mexican-American Family, Eric Alvarez

International Journal of the Linguistic Association of the Southwest

This chapter unearths some of the diverse attitudes towards Spanish of a third-generation child in Los Angeles (L.A.), California, her family members, and school personnel. L.A. is a tension-ridden contact zone (Pratt, 1991) where Spanish has traditionally been subjugated and is still a lesser-taught language (LTL) despite decades of research showing that bilingual education positively impacts student attitudes (Potowski & Muñoz-Basols, 2020). Lack of continuity (Caloi & Torregrossa, 2021) in formal instruction and inconsistent heritage Spanish use in the home may entail divergent attitudes towards Spanish, possibly hindering multigenerational transmission. Decades-long turbulent California language policies (CLP) (Macias, 2001) have consistently …

A Qualitative Analysis Of Ableist Microaggressions, Jennifer M. Cook, Melissa Deroche, Lee Za Ong

College of Education Faculty Research and Publications

The phenomenon of microaggressions is well established within the counseling literature, particularly as it relates to race, ethnicity, gender, and affectual orientation. However, research related to disability or ableist microaggressions is still in its infancy, so counseling professionals have limited information about experiences of disability and ableist microaggressions. The purpose of this qualitative content analysis was to describe participants’ self-reported experiences with ableist microaggressions. Participants (N = 90) had a diagnosed disability and the majority (91.11%) identified as having two or more nondominant identities beyond their disability. We report two categories and 10 themes. While participants were part of …

นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ, ทิพากร สุขชูศรี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกและกรอบแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ และ 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ประชากร คือ โรงเรียนคาทอลิก รวม 369 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนขั้นพื้นฐานระดับประถมและมัธยม จาก 11 สังฆมณฑลในประเทศไทย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จำนวน 44 โรงเรียน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 575 คน ประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ หัวหน้างานหลักสูตร หัวหน้างานวิชาการระดับชั้น และครู เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ แบบประเมิน แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจําเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการ ประกอบด้วย (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนการสอน (3) การวัดและประเมินผล และกรอบแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ ประกอบด้วย (1) ทักษะการคิด (2) ทักษะการทำงาน (3) ทักษะส่วนบุคคล (4) ทักษะเทคโนโลยี 2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ พบว่า การพัฒนาหลักสูตร มีลำดับความจำเป็นสูงสุด รองลงมา คือ การจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล 3) นวัตกรรมการบริหารวิชาการ คือ นวัตกรรมการบริหารวิชาการเสริมทักษะการคิด ประกอบด้วย 3 นวัตกรรมย่อย คือ (1) การบริหารหลักสูตรเสริมทักษะการคิด (2) การบริหารการจัดการเรียนรู้เสริมทักษะการคิด (3) การบริหารการวัดและประเมินผลเสริมทักษะการคิด

Effects Of Ai-Assisted Collaborative Learning On English Speaking Skill Of Myanmar Undergraduate Students, Tin Lin Kyaw

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

The present study endeavored to: 1) examine effects of AI-assisted collaborative learning on English speaking skill of Myanmar undergraduate students, and 2) explore opinions of Myanmar undergraduate students towards AI-assisted collaborative learning. This research is a quasi-experimental study. The participants were 32 participants, selected through convenience sampling, as they were administered English speaking lessons for eight class periods. The instructional instrument involved lesson plans, while the research instruments contained pre- and post-tests of English speaking, and semi-structured interviews. The research findings revealed that 1) there were substantial developments in students’ English speaking skill after the implementation of AI-assisted collaborative learning, …

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต, โชติวัน แย้มขยาย

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต และ 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมตามทฤษฎีการปกป้องภาพลักษณ์สำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต โดยใช้รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการสอนภาษาจีน จำนวน 18 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบวัดความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรม เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริก และแบบสัมภาษณ์ด้วยวิธีการหวนระลึกผ่านวิดีโอ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีหลักการสำคัญ 4 ประการ ได้แก่ 1) การทำความเข้าใจและร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่อพฤติกรรมการสื่อสารของบุคคล รวมถึงความสัมพันธ์ของภาษาและวัฒนธรรม มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนเกิด ความตระหนักในการเลือกใช้ภาษา และปรับตัวสู่การสื่อสารในบริบทที่คู่สนทนาต่างวัฒนธรรมได้ 2) การฝึกฝนการสื่อสารภายใต้สถานการณ์ความขัดแย้งหรือถูกคุกคาม มีส่วนผลักดันการใช้วิจารณญาณในการใช้ภาษา อวัจนภาษาและกลวิธีที่จะแก้ไข ไกล่เกลี่ยเพื่อบริหารความสัมพันธ์ นับเป็นกระบวนการฝึกที่ยกระดับความสามารถในการสื่อสาร 3) การวิเคราะห์องค์ประกอบเฉพาะตัวของบุคคล ซึ่งเป็นอัตลักษณ์ที่เป็นปัจเจกและส่งผลต่อพฤติกรรมการสื่อสาร เช่น เพศ สถานะ อาชีพ ช่วงวัย มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนได้กรอบแนวทางเพื่อคัดสรรวิธีการสื่อสารและภาษาที่สอดคล้องกับบุคคลโดยไม่เกิดการคุกคามภาพลักษณ์ 4) การตีความความสุภาพที่ อิงตามบรรทัดฐานมารยาททางสังคม ผ่านการวิเคราะห์ถึงความหมายของการแสดงออกทางการสื่อสารทั้งทางตรงและทางอ้อม มีส่วนช่วยให้เกิดความเข้าใจตรงกัน ลดความคลาดเคลื่อน และรับส่งสารได้ตามเจตนาที่แท้จริง โดยมีขั้นตอนการจัดการเรียน การสอนหลัก 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 เข้าถึงความสัมพันธ์ทางภาษาและวัฒนธรรม ขั้นตอนที่ 2 วิเคราะห์อัตลักษณ์ปัจเจก ขั้นตอนที่ 3 ก้าวผ่านสถานการณ์คุกคามภาพลักษณ์ และขั้นตอนที่ 4 แบ่งปันกลยุทธ์ชี้จุดพัฒนา 2. ผลการศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอน พบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยความสามารถในการพูดภาษาจีน ข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษากลุ่มตัวอย่างในภาพรวมและรายองค์ประกอบหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการพูดภาษาจีนข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษากลุ่มตัวอย่างมีการเปลี่ยนแปลงทั้งในภาพรวมและรายองค์ประกอบไปในทิศทางที่ดีขึ้น

Jufon Vaikutus Yliopistoissa Työskentelevien Tutkijoiden Julkaisukanavia Koskeviin Päätöksiin, Melina Aarnikoivu, Charles Mathies, Nelli Piattoeva

Educational Leadership & Workforce Development Faculty Publications

Yliopistojen rahoitusmallissa tärkeää roolia näyttelevä Julkaisufoorumi (JUFO) on virallisesti tarkoitettu laajempien julkaisumäärien tarkasteluun. On kuitenkin viitteitä siitä, että JUFOa käytetään laajasti myös yksittäisten tutkijoiden arviointiin. Tässä monimenetelmätutkimuksessa tarkastelemme sitä, miten JUFO-tasot vaikuttavat yksilöiden julkaisukanavia koskeviin päätöksiin, sekä sitä, miten tutkijat kokevat JUFOn roolin omassa työssään sekä tiedejulkaisemisessa laajemmin. Aineistonamme on keväällä 2023 toteutettu verkkokysely (N = 276), johon vastasi eri uravaiheiden ja alojen tutkijoita ympäri Suomea. Analysoimme vastaukset sekä määrällisiä (T- ja ANOVA-testit) sekä laadullisia (induktiivinen sisällönanalyysi) menetelmiä käyttäen. Tulosten perusteella JUFO-tasot vaikuttavat merkittävästi tutkijoiden enemmistön (54,9 %) päätöksiin siitä, millä perusteella julkaisukanava valitaan. Tasoilla oli suurempi merkitys tekniikan ja …

Examining Parents’ And Teachers’ Support To Early Learning Through Local Play, Case Of Selected Early Learning Center In Arua City, Uganda., Driciru Ketty

Master of Education

This research study investigates parental and teacher support to early learning through Local Play. While play-based learning is widely recognized as essential in Early childhood care and education (ECCE), the integration of Local Play into formal early learning settings faces challenges, particularly in Uganda, due to insufficient support from parents and teachers. Drawing on sociocultural perspectives of early learning, this action research study focuses on one ECCE center in Arua City to explore how increased support affects learner engagement and skill development. The research questions examine how parents and teachers support and facilitate Local Play activities both at home and …

Naomi Kinney Honors Portfolio, Naomi Kinney

Honors Capstone Portfolios

Naomi Kinney's Honors Portfolio captured in August 2024.

‘Somos Bilingües’: Translanguaging Socialization Of Dlbe Teachers During The Covid-19 Pandemic, Grace Jue Yeon Kim

Faculty Journal Articles

After the COVID-19 pandemic outbreak, the disruption of in-person schooling has significantly affected many students including emergent bilingual students. Designed as an ethnographic study, this research study examines two Spanish-English dual language bilingual education teachers’ implementation of translanguaging pedagogies and language socialization during the pandemic through the following research questions: (1) What adjustments did the teachers make to their teaching and curriculum to support the students as they navigated the pandemic times? (2) How did the teachers and students use languages in their interaction in blended learning environments? Findings from the 2^nd grade Spanish Language Arts and 4^{th …}

Critical Discourse Analysis Of The Dialogical Demands Of Florida's 10th Grade B.E.S.T. English Language Arts Standards, Amanda Nb Kaplowitz

Graduate Thesis and Dissertation 2023-2024

This study investigates the extent to which the Florida B.E.S.T (Benchmark for Excellent Student Thinking) English Language Arts (ELA) standards demand that students participate in dialogic interactions within the 10th grade ELA classroom. Dialogic demands, characterized by active discourse and collaborative sense-making, are the opportunities students interact with one another or with a text. The dialogic elements of classroom pedagogy are an increasingly recognized critical component of effective literacy instruction in contrast with the monologic classroom where teachers are the primary source of information. A Critical Discourse Analysis through the lens of Fairclough is used as this research aims to …

Fact Book, Academic Year 2023, Systems Intelligence And Data Analytics, University Of Nebraska At Omaha

Fact Book

The Fact Book presents important campus information in data tables and charts. Included are details regarding students, faculty, staff, and alumni. Generally, data are broken out by college, rank, level, gender, age and ethnicity for both spring and fall semesters, past to present. There are a few academic year tables that include information on tuition & fees, student credit hours by program, and degrees conferred. We wish to thank the many individuals and departments at the University for their contributions to the Fact Book.

University Of Central Florida Graduate Catalog, 2024 - 2025, University Of Central Florida

UCF Catalogs

No abstract provided.

Culturally Responsive Teaching: High School Teachers Reflecting On Multicultural And Global Education, Giselle Pardo De Rincón

Doctor of Education (EdD)

This study explored the challenges and benefits teachers face in implementing culturally responsive teaching, multicultural education, and global education and their impact on student learning, community integration, and sense of belonging. Through qualitative narrative research, I investigated how high school educators could create inclusive classroom environments. Four high school teachers from a suburban high school in Oregon, aged 21 or older, participated in semi-structured interviews focused on culturally responsive teaching, multicultural education, and global education. The research aimed to uncover high school teachers’ experiences across different career stages, offering insights to support educators and inform policy and teacher preparation programs, …

Disciplining Subjectivities And Sensing Time At A Us University, Amy N. Sojot

Education Studies Faculty publications

Informed by new materialism as well as Stefano Harney and Fred Moten’s concept of the undercommons, this article is a philosophical investigation of the feelings of time upon disciplined bodies and subjectivities in the university. Drawing from the author’s experience while participating in an anomalous reading group, this mode of inquiry is reflective and interpretive, mirroring the personal nature of sensation. The article first turns to Foucault’s analysis of how time disciplines the subject, followed by a discussion of the university’s perceptions of time. Finally, a sense of “useless” time is explored in terms of the undercommons to disrupt temporally …

Can Intentional Community-Engagement Bridge The Town And Gown Divide? Creating Collaborative Partnerships Between Colleges And Local Organizations Engaged In Social Activism, Anna Wilk

Scripps Senior Theses

In higher education spaces, there tends to be a divide between on-campus and off-campus communities creating dissonance between the activism conducted by the students and faculty and that taken on by the surrounding communities; this is known as the “town and gown divide”. For the sake of each of these individual groups it is pivotal to attempt to rectify this division so that the institutions and the communities that they find themselves within can work together to strive for justice and innovation. A crucial aspect of diminishing the town and gown divide involves addressing students' preconceived notions of the community …

Books, Boots, And Beer Halls In Germany: Observations By A Young Nebraskan Studying In Europe, 1876–1878, George Elliott Howard, Michael R. Hill

Zea E-Books Collection

Long before George Elliott Howard (1849–1928) became one of Nebraska’s premier sociologists and was elected president of the American Sociological Association (1917), he was a footloose young scholar who pursued postgraduate education in Germany during 1876–1878. Eager to share his adventures, Howard wrote and dispatched seven insightful essays that were quickly published in Nebraska newspapers. Here, collected together for the first time, are Howard’s firsthand observations on travel in Europe, life and learning in Germany, studying the German language, student beer-drinking societies, and a walking tour in Austria. Edited and introduced by Michael R. Hill, Howard’s essays are placed squarely …

The Midwest Feminist Papers: A Facsimile Edition 1980–1997. Part I (1980–1983), Mary Jo Deegan, Michael R. Hill

Zea E-Books Collection

Mary Jo Deegan and Michael R. Hill, compilers. The Midwest Feminist Papers: A Facsimile Edition 1980–1997, with prefaces and author indices by Mary Jo Deegan and Michael R. Hill. 3 volumes: Part I (1980–1983)

The Midwest Feminist Papers was a creative, group-generated initiative that gave voice to the scholarly questions, research interests, and social concerns of a growing cohort of Midwestern feminist sociology graduate students and their feminist faculty mentors during the last quarter of the Twentieth Century. They were active members of Midwest Sociologists for Women in Society, a regional expression of the larger national Sociologists for Women …

Csbs Statements, V25, 2023-24, University Of Northern Iowa. College Of Social And Behavioral Sciences.

CSBS Statements

Contents:

From the Dean --- 3
A New Home for Health --- 4
Becoming Part of the Solution --- 7
Thriving Through Movement --- 10
Support Across the Lifespan --- 12
Atmosphere of Empathy: Path to Healing --- 14
College News --- 16
Student Spotlight --- 20
Alumni Highlights --- 24
Donor Spotlight --- 30
Annual Giving --- 34
Class Notes --- 38