Digital Commons Network^™

2024-2025 Undergraduate Catalog, Morehead State University. Registrar's Office.

Morehead State Catalog Archive

2024-2025 undergraduate catalog for Morehead State University.

4. Developing Media And Information Literacy Through Dialogues About Ai, Rosa Thornley, Dory Rosenberg

Teaching and Generative AI: Pedagogical Possibilities and Productive Tensions

Inviting students to dialogue about Artificial Intelligence (Al) can help to develop media and information literacy. Instead of establishing restrictive policies, we present a method for instructor-facilitated dialogues to teach students to analyze, evaluate, and interact with generative language models. This recursive inquiry process causes students to critically think about the spectrum of AI capabilities and limitations. Practicing this inquiry habit over time directs students towards intuitively questioning the Al which leads them to govern their own choices when they become rhetorically aware of emerging technologies and how it will affect their own research and writing. For instructors in higher …

1. Navigating The New Frontier Of Generative Ai In Peer Review And Academic Writing, Chris Mayer

Teaching and Generative AI: Pedagogical Possibilities and Productive Tensions

This chapter provides an overview of the current landscape and implications of Generative Al (GenAl) in higher education, particularly focusing on its role in academic writing and peer review. The emergence of GenAl tools such as ChatGPT is a transformative development in education, with widespread adoption at unprecedented speed. Large Language Models such as ChatGPT offer great potential for enhancing education and academic writing but also raise serious ethical concerns and tensions including access and usability, the perpetuation of Standard Academic English, and issues of linguistic justice. There is also the need for new approaches and pedagogies for how to …

Telehealth In Emergency Medicine Residency Training: A Model Curriculum, Laura Oh, Rahul Bhat, Michael J. Carr, Aditi U. Joshi, Bruce M. Lo, Ashley C. Rider, Lulu Wang, Michael C. Wadman, Samuel D. Luber

Department of Emergency Medicine Faculty Publications

Emergency physicians are well-positioned to take a leadership role in telehealth, particularly in emerging categories such as triage, direct acute unscheduled care, and virtual observation. However, the growth of telehealth has outpaced curricular development in emergency medicine (EM) residency programs. This manuscript presents a model longitudinal telehealth curriculum, developed by the consensus of education experts, including representatives from the telehealth interest groups from EM's two primary specialty societies: the American College of Emergency Physicians and the Society for Academic Emergency Medicine. The curriculum describes overarching goals and components that may serve as a foundation for individual institutions seeking to train …

High School Students' Perceptions Of Banned Books, Carissa Hennen

Williams Honors College, Honors Research Projects

This research study consisted of interviews with twelve students ages 14-18 at a Northeastern Ohio high school to determine their opinions regarding banned books and content restrictions in schools. With book bans increasing and becoming a divisive topic, many adult figures such as parents, politicians, educators, and school administrators have made their opinions known, but student perspectives are often disregarded. This study seeks to further the research on opinions of book bans by extending these questions to students to fill this gap in research and gain deeper insight into the perception of high school students in regard to school curriculum. …

Using A Career Research Project In The Introductory Communication Course To Develop Agency, Self-Efficacy, Self-Determination, And Adaptability In Career Exploration, Stephen A. Klien, John Elmer, Patrick J. Rottinghaus

Journal of Communication Pedagogy

Helping students make connections between the disciplinary study of communication and the development of student agency in career exploration can be an important part of the mission of the introductory course in communication. This study incorporates social cognitive career theory to examine the effects of a semester-long communication career awareness research project as an intervention in an introductory communication course at a large public university in the Midwest. Survey data from 83 undergraduate students were analyzed to measure perceptions of self-efficacy, perceived competence, autonomy support, and adaptability for career exploration. The results of paired samples t-tests found significant gains on …

The Battle Over Diversity, Equity, And Inclusion And Critical Race Theory In Florida: A Case Study On The Stop W.O.K.E. Act, Grace Anne Castelin

Honors Undergraduate Theses

Accelerating from 2022 and continuing through 2024, the state of Florida has experienced significant policy changes, particularly within the realm of higher education and affairs of diversity, equity, and inclusion (DEI). Many progressive officials, experts, and activists assert arguments that the state is on the verge of evolving into an authoritarian regime while many illiberal policies are being produced through the Florida legislature and current executive leadership—social and economic sectors are consequently threatened in order to maintain political oppression. The Stop W.O.K.E. Act has served as a catalyst for shifting the state's political stance on DEI, culminating in a chain …

Identifying Quality Hispanic Children’S Literature For Use In Kindergarten Through Second Grade, (2000-2024), Alexandra Isabel Serrato

Honors Undergraduate Theses

This study focuses on identifying quality Hispanic children's literature suitable for use in kindergarten through second grade from 2000 to 2024. It aims to explore key characteristics that define high-quality literature in this genre, considering cultural relevance, educational value, linguistic accuracy, and representation of diverse Hispanic experiences. By reviewing books published during this period, the research evaluates how these works support language development, multicultural understanding, and early literacy skills among young readers. The study also highlights the importance of selecting books that reflect authentic Hispanic voices and experiences, promoting inclusivity and diversity in early childhood education.

Beginnings: Nsw Teachers' Views On The Early Stages Of Implementing A New National Curriculum, Julie-Anne Seach

Theses

This PhD study researched NSW teachers’ conceptions of curriculum change after the introduction of a new Australian national curriculum. One key rationale for the development of a national curriculum in Australia was to raise the standard of education by providing excellent curriculum to students in all Australian states and territories. However, educational standards improve through a combination of many factors, including quality teaching.

A curriculum’s success is dependent on the teachers who implement it. While the curriculum itself garnered considerable attention, how classroom teachers responded to it was likely to be a contributing factor to its overall success. Yet, there …

Diverse Minds, Shared Planet: Designing, Assessing, And Adapting Curricula To Engage Diverse Learners With Their Environment And Inspire Positive Change, Mallory Rose Lampe

Graduate Student Portfolios, Professional Papers, and Capstone Projects

The pieces that compose this portfolio together explore how environmental education can connect diverse learners to their environment through the integration of accessible curricula to inspire stewardship and action to take care of the planet we share.

แนวทางการออกแบบหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมสำหรับห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น, ศิริวัฒน์ ขันโมลี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาลักษณะหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมของห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในปัจจุบัน และ 2) เพื่อเสนอแนวทางการออกแบบหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมของห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ 1) ผู้บริหารสถานศึกษา หรือหัวหน้าโครงการ หรือครูผู้สอนภาษาอังกฤษในโครงการ และ 2) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนที่จัดโครงการห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตกรุงเทพมหานคร เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลประกอบด้วย 1) แบบสอบถามลักษณะหลักสูตรรายวิชาฯ 2) แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และ 3) ประเด็นคำถามในการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัย พบว่าหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมในปัจจุบันมีข้อจำกัดในด้านความหลากหลายของเนื้อหา ความซ้ำซ้อนระหว่างระดับชั้น และการไม่สอดคล้องกับเป้าหมายระดับ CEFR B1 รวมถึงการจัดสื่อ การวัดและประเมินผลที่ขาดมาตรฐาน จากการศึกษาหลักสูตรของต่างประเทศ และข้อเสนอแนะจากผู้ทรงคุณวุฒิ ได้พัฒนาแนวทางการออกแบบหลักสูตร 5 ด้าน ดังนี้ 1) วัตถุประสงค์รายวิชาควรกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน สอดคล้องกับระดับ CEFR B1 เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของผู้เรียนในทุกด้านให้พร้อมใช้ในสถานการณ์จริง 2) เนื้อหาในรายวิชาควรมีความหลากหลาย เหมาะสมกับความสนใจของผู้เรียน และตอบสนองความต้องการในการพัฒนาทักษะทางภาษา 3) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนควรมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนโดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติ 4) สื่อการเรียนการสอนควรเลือกใช้สื่อที่เหมาะสมและทันสมัย รองรับการเรียนรู้ที่หลากหลาย และส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 5) การวัดและประเมินผลรายวิชาควรมีความหลากหลาย ครอบคลุมทุกทักษะทางภาษา และอิงตามมาตรฐาน CEFR เพื่อสะท้อนความก้าวหน้าของผู้เรียนและนำไปสู่การพัฒนาที่ต่อเนื่องและยั่งยืน

Exposing The Camera: The Pedagogical Possibilities Of Critical Camera-Based Arts Curriculum, Oscar Keyes

Theses and Dissertations

Cameras are a ubiquitous part of our everyday lives, especially in schools, found in students’ smartphones and state-of-the-art surveillance systems. This research project emerged from an iterative redesign process of a Photography for Art Education course, structured around the camera’s dual nature as a tool for creative expression and social control. While cameras have long been used to address social issues through documentary techniques; this critical eye can be turned onto the apparatus itself. This study drew heavily upon the historical work of Allan Sekula (1986), who observed how easier access to cameras resulted in both democratization (for the People) …

Virtual Reality In Art Appreciation Education: A Systematic Review Of The Literature, Jingyi Zhao, Lili Zhang

Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE)

This study is a systematic review of 23 years of research on virtual reality (VR) usage in art appreciation education. A total of 34 articles were selected from 2 major academic databases using search strings and manual screening protocols. The literature analysis emphasized four aspects of VR-based art appreciation education: research methodologies, instructional design, technological affordances, and assessment. The results show the trends in the VR literature regarding the forms of application in different knowledge types, interaction design specific to art appreciation, and the solutions to the cognitive load imposed by the technology. Finally, practical implications and a future research …

First Course Portfolio For Tmfd 213: Merchandising I: Textile And Apparel Industry, Na Young Jung

UNL Faculty Course Portfolios

This portfolio presents a comprehensive overview of TMFD 213: Merchandising I, a foundational course in the Department of Textiles, Merchandising, and Fashion Design at the University of Nebraska-Lincoln. The course is designed to equip students with critical thinking, analytical skills, and industry-specific knowledge necessary for professional success in the textile and apparel industry. The portfolio outlines the course’s objectives, teaching methodologies, and the impact of instructional strategies on student learning outcomes. It includes detailed analyses of quantitative and qualitative data collected through pre- and post-test surveys, assignments, and reflections. Quantitative results demonstrate significant improvements in key areas such as familiarity …

A Reflexive Interrogation Of Teaching A Course On Administrative Theory To First-Semester Ma Students, Milad Mohebali

UNL Faculty Course Portfolios

This portfolio captures the product of a year-long reflexive process on the teaching of a course on administrative theory in educational organizations (EDAD 830) to first year MA students. This class is offered Online and is delivered asynchronously, to students who are largely full-time professionals. Section one focuses on the use of backward design strategy for designing this course, while also highlighting the tensions and dilemmas for designing the course, particularly around theory and context, as well as the need to teach students how to engage in class. Section two highlights the pedagogical, instructional, and evaluative design of the course. …

2024 Conference Program, Georgia Southern University

SoTL Commons Conference

Conference program for 2024

Increasing Initial Cfi Capacity Within Collegiate Flight Programs, Andrew Leonard, Cody Christensen

International Journal of Aviation, Aeronautics, and Aerospace

According to the Government Accountability Office (2018), collegiate aviation schools face two primary challenges: flight instructor retention and the high cost of pilot training. In a study of collegiate aviation programs, 16 of the 18 schools reported difficulty in recruiting and retaining certified flight instructors (CFI), leading to the inability to accept all students who applied to the programs. Furthermore, these programs attributed the high instructor turnover to the increased demand for commercial pilots at the airlines, a challenge that is not expected to decrease in the near future (Boeing, 2023). While the lack of flight instructor retention impacts flight …

Exploring Perceptions Of Advanced Coursework Enrollment Practices: A Multiple Case Study, Tomika Ferguson, David B. Naff, Jenna Lenhardt, Amy E. Jefferson, Isaiah Moore, Andrea Herndon, Richard Ashburn, Jessica Harris, Jenna Conlee, Courtney Forstmann

MERC Publications

This report from the Metropolitan Educational Research Consortium highlights findings from a multiple case study exploring enrollment practices related to advanced coursework matriculation in a suburban middle school and rural high school. In connection with the MERC Equitable Access and Support for Advanced Coursework study, this multiple case study included perspectives from students, parents, and educators as they reflected on the factors that support and inhibit access for advanced courses in their schools.

แนวทางการส่งเสริมความฉลาดรู้ทางการเมืองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย, ปราศรัย เจตสันติ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบหลักและพฤติกรรมบ่งชี้ของความฉลาดรู้ทางการเมืองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) เสนอแนวทางการส่งเสริมความฉลาดรู้ทางการเมืองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ ผู้เชี่ยวชาญ 3 กลุ่ม ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านรัฐศาสตร์และการเมืองการปกครอง ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและการสอน และครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษา รวม 65 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบยืนยันองค์ประกอบ บันทึกการสนทนากลุ่ม และแบบประเมินประสิทธิภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติบรรยายและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบหลักของความฉลาดรู้ทางการเมืองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับการเมือง การรู้เท่าทันข้อมูลข่าวสารทางการเมือง การเข้าอกเข้าใจมุมมองทางการเมืองของตนเอง การอยู่ร่วมกับผู้อื่นที่เห็นต่างทางการเมือง และการแสดงออกและมีส่วนร่วมทางการเมือง ซึ่งทั้ง 5 องค์ประกอบหลักนี้มีองค์ประกอบย่อย 23 องค์ประกอบ และพฤติกรรมบ่งชี้ 107 รายการ 2) แนวทางการพัฒนาความฉลาดรู้ทางการเมืองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย (1) เป้าหมายการพัฒนาเน้นการพัฒนาองค์รวม (2) หลักการสำคัญในการพัฒนา (SECMAR) ได้แก่ การสร้างการมีส่วนร่วมโดยคํานึงถึงบริบทของนักเรียน การเรียนรู้จากประสบการณ์ การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ การใช้สื่อสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเท่าทัน การตระหนักถึงความหลากหลายทางการเมือง และการส่งเสริมกระบวนการคิดไตร่ตรอง (3) แนวทางการพัฒนา (6D Model) ได้แก่ การส่งเสริมบรรยากาศที่เอื้อต่อการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกัน การสนับสนุนให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยน อภิปราย ซักค้านต่อความคิดเห็น การสํารวจสื่อสารสนเทศและข้อมูลดิจิทัลอย่างรอบด้าน การฝึกวิเคราะห์ คาดการณ์ และตัดสินใจต่อสถานการณ์ทางการเมือง การส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตสำนึกทางสังคม และการสนับสนุนให้นักเรียนแสดงออกและมีส่วนร่วมทางการเมืองในลักษณะต่าง ๆ (4) กลยุทธ์และวิธีการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ การเรียนรู้จากประสบการณ์ และการฝึกทักษะการตัดสินใจผ่านสถานการณ์ (5) ระดับการพัฒนาความฉลาดรู้ทางการเมืองมี 3 ระดับ ได้แก่ ระดับเริ่มต้น ระดับปานกลาง และระดับท้าทาย (6) รูปแบบการนำแนวทางไปใช้ในสถานศึกษา แบ่งเป็น 2 รูปแบบ ได้แก่ การส่งเสริมผ่านรายวิชาและการส่งเสริมผ่านกิจกรรมเสริมหลักสูตร (7) แนวทางการวัดและประเมินผลความฉลาดรู้ทางการเมือง ใช้หลักการสำคัญ ได้แก่ การประเมินผลแบบองค์รวม การประเมินผลจากการปฏิบัติจริง …

แนวทางการพัฒนาหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย, ภาวิชชุกานต์ ใช้ลิ้ม

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) นำเสนอแนวทางการพัฒนาหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย 2) ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ตัวอย่างหนังสือเรียนที่ออกแบบตามแนวทางการพัฒนาหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย โดยใช้วิธีการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญและกลุ่มผู้ใช้หนังสือเรียน รวม 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินแนวทางการพัฒนาหนังสือเรียน แบบประเมินตัวอย่างหนังสือเรียน แบบประเมินความพึงพอใจของครูผู้สอน และแบบสัมภาษณ์ความพึงพอใจของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาหนังสือเรียนประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นการเตรียม ขั้นการออกแบบ ขั้นการผลิต และขั้นรวบรวมข้อมูลหลังการใช้งาน โดยมีแนวทางการพัฒนาหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลายในขั้นการเตรียมและขั้นการออกแบบ เนื่องจากเป็นขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหนังสือเรียนตามแต่ละส่วนประกอบของหนังสือเรียน ได้แก่ กิจกรรมก่อนการเรียนรู้ ส่วนนำเสนอเนื้อหา กิจกรรมท้ายบทเรียน และกิจกรรมประเมินตนเอง ซึ่งเกี่ยวข้องกับการกำหนดคำถามเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ได้แก่ คำถามเพื่อฝึกการสังเกต คำถามเพื่อส่งเสริมให้เกิดการคิดตามองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ และคำถามเพื่อฝึกการอุปมา 2) ผู้ใช้งานมีระดับค่าเฉลี่ยความพึงพอใจต่อตัวอย่างหนังสือเรียนที่ออกแบบตามแนวทางการพัฒนาหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (X̄ = 4.7) อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด และสามารถนำแนวทางการพัฒนาหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลายไปใช้ได้ โดยได้รับคำแนะนำจากผู้ใช้ให้ปรับแนวทางการใช้ภาษาให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น

Teaching During The Covid-19 Pandemic: A Multiple Case Study Exploring Faculty Experiences In Fostering Positive Interaction With U.S.-Based Undergraduate Students, Lauren J. Bullock

Antioch University Dissertations & Theses

COVID-19 changed how faculty members approached teaching in higher education in the United States. This study specifically looks at the changes in faculty-student interaction (FSI) during the COVID-19 pandemic. While extensive literature exists on the topic from the student perspective, the disruption in education necessitated a more extensive study of the faculty perspective. A multiple-case study methodology was employed to explore the experiences of a small cohort of faculty members at a single institution and how they fostered positive interactions with students from Spring 2019 through Spring 2023. The data collected included semi-structured interviews, course syllabi, teaching philosophies, and a …

The Pulse Of Connection: Professors' Experience Of Positive Relationships With Students–An Interpretative Phenomenology And Photovoice Study, Ileya N. Grosman

Antioch University Dissertations & Theses

In higher education, the focus on student success often takes center stage in research and the professor-as-teacher practice. While numerous empirical studies concentrate on the growth and development of undergraduate students, this dissertation delves into professors’ relational and felt experiences in positive teaching-learning relationships. Four terminal-degreed professors from four different schools and three different disciplines–education, humanities, and leadership–engaged in photography and were then interviewed. Participants reflected on their photographs and their experiences in a teaching-learning relationship with their students. The present study aimed to illuminate the unspoken language of connection by utilizing interpretive phenomenology and photovoice to uncover professors’ relational …

The Monster Mash: A Monster Studies Approach To Literature In The University Classroom, Megan L. Bowen

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

The Monster Mash is a course proposal for an upper-division undergraduate literature course focused on exploring monsters in literature and building connections between classic and more contemporary texts using high-impact practices (HIPs) with student success in mind. I build on previous work in the field of Monster Studies and introduce my own original monster pattern that prompts students to interpret monsters as they trek through Origin, Separation, Power, Threat, and Diminishment. This pattern highlights commonalities when it comes to the representation of monsters and their stories, allowing students to identify them across texts. I also divide monsters into three categories …

What’S Agape Love Got To Do With It?: Teaching With Courage, Passion, And Compassion In A Rural Elementary School In North Georgia, Jhanna Bryson

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

This dissertation explores the crucial role of love in teaching, specifically focusing on the content of a rural elementary school in North Georgia. Drawing on qualitative research and personal experiences of the author, as well as other teachers at the same school, this study examines how love, manifested through courage, passion, and compassion, can significantly impact teaching practices and positively influence student outcomes in challenging educational settings. Theoretically my dissertations draws upon three bodies of literature such as critical pedagogy, (e.g. Darder, 2007, 2009, 2015, 2016, 2018; Freire, 1987, 1998, 2000, 2019; Giroux, 2010, 2018; hooks, 1994, 2001), radical love, …

Aba Standard 303(C) And Divisive Concepts Statutes And Regulations: Challenges And Opportunities, Andrew King-Ries, Karen Tokarz, Becky L. Jacobs, Sherley Cruz, Kendall Kerew, Carwina Weng

Faculty Law Review Articles

This article by six clinicians discusses the challenges and opportunities of new ABA Standard 303(c), including the implications of and interactions between Standard 303(c) and divisive concepts laws and other threats to representation, academic freedom, and free speech in legal education. The article also highlights the intersection of  Standard  303(c) and Standard 303(b)(3), which addresses professional identity formation; discusses opportunities to adapt current curriculum and teaching and create new curricular responses to meet the new accreditation standards and interpretations; and explores ways to resist increasing limitations and find a supportive academic community to sustain hope and resilience.

Post-Truth's Effect On The Brain And The Future Self: A Critical Communication Pedagogy Response, David H. Kahl Jr.

Journal of Communication Pedagogy

The university was created for the critical examination of ideas to seek truth. However, the proliferation of post-truth messages has made this goal more difficult to reach, creating an important communication pedagogy problem. Hegemonic forces create post-truth messages to mislead people and play to their existing beliefs in order to maintain and advance power. Post-truth messages are particularly effective because they cause cognitive overload and temporal discounting. Critical communication pedagogy (CCP) is a means by which instructors and students can evaluate post-truth messages. CCP allows for dialogue to reduce the cognitive issues that post-truth messages cause and allow for the …

Computer Cravings In 20th Century Schools: From Creativity To Capitalism, Keely E. Amos

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

This dissertation examines the push for computers in education from the early 1980s to the early 2000s. During that time, computers were introduced into schools across America with big promises, in turn creating big dreams. Instead of the cognition, creativity, and collaboration that was envisioned with computers in the classroom, the shifting motivations regarding computers have exacerbated the datafication and standardization of our students (Cuban, 2001). The problems associated with the corporation of computers into the curriculum are widespread (Pinar et. al, 1995/2004). Following the methodology of Historiography, this paper provides a critical examination about what was promised, and by …

So Much Courage: Hemingway, War, And Rape, Tracie Nicolai

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

Weaving together Ernest Hemingway’s biography and literature with her own life, Tracie Nicolai analyzes the impact of Hemingway’s life and literature in the classroom and outside of it. War trauma is analyzed in relation to rape and its lasting effects, paralleling the impacts and the traumas that shape our philosophies and our lives. Nicolai explores how Hemingway wrote of war and his own injuries, and she discusses the distance evident between his own life experiences and his subsequent fiction writings. In separate vignettes in each chapter, Nicolai writes of her experience as a rape survivor and the lasting impact on …

Exploring Physiotherapy Students' Experiential Learning With Physical Modalities And Their Relationship To Knowledge, Attitudes, And Practices: A Mixed Methods Investigation, Muhammed Rashid, Anoop Joy, Kavitha Raja, Jerin Mathew

Health Professions Education

Purpose: An experiential learning approach (ExL) is imperative in physiotherapy education as it facilitates the conscious recognition and transformation of experiences in clinical practice. Thus, ExL can help reduce fear avoidance and apprehension behaviour by allowing students to gain hands-on experience and confidence in delivering optimal patient care. The primary objective of this study was to explore physiotherapy students' thresholds and tolerance to noxious thermal and pressure stimuli and how these factors correlate with their self-reported Knowledge, Attitude, and Practice (KAP) outcomes.

Methods: A mixed-method approach was employed, incorporating descriptive, qualitative, and exploratory research design methods to investigate the student’s …

Meeting The Sustainability Challenges: An Assessment Of Entrepreneurial Education, Anna Zherdeva, Intesar Madi, Abrar Alzankawi, Lucia Morales Dr, L. Pop, A. Soler-Dominguez, J.C. Saez

Conference papers

The importance of sustainability and entrepreneurship education is highlighted in this study. The world economies are facing significant challenges as they try to enable the transition towards more sustainable economic and business models. Therefore, at the centre of the transition process, it is critical to consider the role that business education can play and, more specifically, the role of business schools in integrating and supporting the development of skills and competencies that align with our contemporary society's needs. In this paper, we initially assess the need to connect entrepreneurial and sustainability education by exploring the educational offerings at Technological University …