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Full-Text Articles in Education
Students' Perspectives Of Ngo Service-Learning Experiences: A Case Study Of Operation Smile, Suzanne B. Unger, Shana Pribesh, Linda Bol, Daniel Dickerson
Students' Perspectives Of Ngo Service-Learning Experiences: A Case Study Of Operation Smile, Suzanne B. Unger, Shana Pribesh, Linda Bol, Daniel Dickerson
Educational Foundations & Leadership Faculty Publications
Past research demonstrated both strong and questionable benefits to students participating in domestic service-learning. However, we know little about high school and college students' perspectives of service-learning while working with nonprofit, non-governmental (NGO) agencies that serve international populations. This qualitative, exploratory study aims to determine how students perceive their lives are impacted as a result of their service-learning experiences at Operation Smile. Data were collected from two focus groups comprised of high school and university youth. Results indicated service-learning in an international setting positively influences areas of personal growth, career choice, and future philanthropic participation. It also affects level of …
Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje En Profesores De La Universidad De La Salle Estudio De Caso E Y F, Marcela Salamanca Ardila
Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje En Profesores De La Universidad De La Salle Estudio De Caso E Y F, Marcela Salamanca Ardila
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
En el marco de los proyectos de la Coordinación de Pedagogía y Didáctica para el desarrollo profesional del docente universitario, es fundamental contar con los soportes y fundamentos que orienten los procesos encaminados a dicho desarrollo. En este sentido, la investigación se presenta como uno de los principales soportes que permite acercarse de manera objetiva y sustentada a las características propias de los procesos de enseñanza en el ámbito universitario. Esta investigación fue desarrollada teniendo en cuenta los siguientes aspectos: el profesor universitario, las teorías implícitas que tienen los profesores universitarios, el aprendizaje en la universidad y el estudio de …