Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 5 of 5
Full-Text Articles in Education
Keefektifan Pendekatan Ctl Dan Discovery Ditinjau Dari Prestasi, Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kecemasan Matematika, Enggar Prasetyawan
Keefektifan Pendekatan Ctl Dan Discovery Ditinjau Dari Prestasi, Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kecemasan Matematika, Enggar Prasetyawan
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan keefektifan dan perbedaan keefektifan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Discovery ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kecemasan matematika. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent groups prestest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik. Sampel penelitian ini adalah kelas X MIA 2 dan X MIA 4 yang diperoleh melalui pemilihan secara acak dari empat kelas yang masing-masing siswanya berjumlah 31 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes prestasi belajar berupa soal pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal, …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Matematis, Suparsih Suparsih
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Matematis, Suparsih Suparsih
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis serta mendeskripsikan kualitas hasil pengembangan perangkat tersebut. Kualitas hasil pengembangan ditentukan berdasarkan pada kriteria dari Nieveen, yaitu valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan diadaptasi dari model Dick dan Carey. Adaptasi model Dick dan Carey menghasilkan 3 tahap pengembanan (define, design, dan develop). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 60 siswa kelas 8 SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Instrumen yang digunakan antara lain lembar validasi, lembar penilaian dari guru dan siswa, lembar observasi …
Guided Discovery Model: An Alternative To Enhance Students' Critical Thinking Skills And Critical Thinking Dispositions, Sri Hastuti Noer
Guided Discovery Model: An Alternative To Enhance Students' Critical Thinking Skills And Critical Thinking Dispositions, Sri Hastuti Noer
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
This current study aimed to determine the effectiveness of the guided discovery model in increasing students' critical thinking skills and critical thinking dispositions. Each experiment and control group consisted of 34 students of grade X of one high school class in Bandar Lampung city. The data were obtained through mathematical critical thinking skills test and critical thinking dispositions scale. The data were analyzed qualitatively and quantitatively to obtain a comprehensive description of the impact of learning on the increase in both skills. The results showed that the increase of students' critical thinking skills and critical thinking dispositions after learning was …
Analisis Iteman Dan Model Rasch Pada Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan, Sri Nuryanti, Muhammad Masykuri, E. Susilowati
Analisis Iteman Dan Model Rasch Pada Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan, Sri Nuryanti, Muhammad Masykuri, E. Susilowati
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Tujuan penelitian ini menganalisis instrumen kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Data diperoleh dengan mengembangkan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis. Responden sebanyak 90 peserta didik yang diambil dari 3 SMK yang ada di kota Surakarta. Analisis data menggunakan perangkat lunak (software) analisis Iteman versi 3.0 dan Winstep versi 3.73. Metode yang digunakan dalam analisis ini yaitu metode tes klasik yaitu Iteman dan pemodelan Rasch. Hasil analisis dengan pemodelan Iteman diperoleh nilai Alpha Cronbach 0,80 berarti reliabilitas dari soal ini tinggi. Sedangkan dengan model Rasch Alpha Cronbach 0,74 berarti reliabilitas antara person dan item, sedangkan …
Pengaruh Servant Leadership Learning Dengan Concept Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Siswa, Robertus Arifin Nugroho, I Gusti Putu Suryadarma
Pengaruh Servant Leadership Learning Dengan Concept Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Siswa, Robertus Arifin Nugroho, I Gusti Putu Suryadarma
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Servant Leadership Learning dengan strategi Concept Mapping (SLL+CM) terhadap kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa kelas X SMA Kolese De Britto Yogyakarta. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain nonequivalent subject, control group-pretest posttest design. Pendekatan ini menggunakan tiga kelas eksperimen, yaitu kelas SLL+CM, kelas SLL, kelas CM, dan satu kelas kontrol menggunakan pendekatan konvensional. Populasi infinite siswa kelas X yang terbagi dalam 7 kelas. Sampel menggunakan 4 kelas dengan penarikan sampling teknik samples of convenience. Sungai Gajah Wong digunakan sebagai objek pembelajaran. Untuk menguji pengaruh model pembelajaran digunakan uji …