Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 4 of 4
Full-Text Articles in Education
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hots Pada Kompetensi Bangun Ruang Sisi Datar, Arifin Riadi, Heri Retnawati
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hots Pada Kompetensi Bangun Ruang Sisi Datar, Arifin Riadi, Heri Retnawati
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan higher-order thinking skills (HOTS) menggunakan problem-based learning (PBL) yang meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis, dan efektif, serta instrumen evaluasi berupa tes yang valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1983) yang dimodifikasi menjadi tiga tahap pengembangan yaitu studi pendahuluan, desain produk, dan tahap pengembangan dan evaluasi. Aspek kevalidan perangkat pembelajaran ditinjau dari penilaian para ahli dan mencapai kategori valid. Aspek kepraktisan mencapai kategori sangat …
Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Model Tai Dan Tps Terhadap Hasil Belajar Matematika, Agus Ladimiyanto
Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Model Tai Dan Tps Terhadap Hasil Belajar Matematika, Agus Ladimiyanto
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan problem-based learning dengan model TAI dan TPS terhadap pencapaian kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kawunganten Cilacap Provinsi Jawa Tengah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan berpikir kritis serta angket motivasi belajar matematika siswa. Pemberian bukti validitas instrumen dengan validitas isi dan konstruk. Estimasi reliabilitas dengan Alpha Cronbach. Untuk melihat perbedaan pengaruh pembelajaran, data dianalisis secara multivariat menggunakan T2 Hotelling dengan taraf signifikansi 5% dan …
Engaging Non-Scientists In Stem Through Problem-Based Learning And Service Learning, Andrew Tawfik, Rebecca J. Trueman, Matthew M. Lorz
Engaging Non-Scientists In Stem Through Problem-Based Learning And Service Learning, Andrew Tawfik, Rebecca J. Trueman, Matthew M. Lorz
Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
This study follows the evolution of a single biology course designed for non-science majors. In its original design, the course used only traditional pedagogical techniques, such as lecture and textbook homework assignments. Over several iterations of the course, the class combined problem-based learning (PBL) and service learning to better support student knowledge. For this study, our goal was for students to learn biology concepts as they engaged in a lake cleanup project within the greater Chicago metropolitan area. Data sources consisted of pretest, posttest, and final exam scores to assess learning. The results suggest the combination of PBL and service …
Creating A Multimedia Enhanced Problem-Based Learning Environment For Middle School Science: Voices From The Developers, Min Liu, Lucas Horton, Jaejin Lee, Jina Kang, Jason Rosenblum, Matthew O’Hair, Chu-Wei Lu
Creating A Multimedia Enhanced Problem-Based Learning Environment For Middle School Science: Voices From The Developers, Min Liu, Lucas Horton, Jaejin Lee, Jina Kang, Jason Rosenblum, Matthew O’Hair, Chu-Wei Lu
Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
This paper describes the design and development process used to create Alien Rescue, a multimedia-enhanced learning environment that supports problem-based learning (PBL) in middle school science. The goal of the project is to further our understandings of technology, pedagogy, and instructional theories as they relate to the application of PBL within middle school classrooms through the application of design-based research. A unique characteristic of the project is that it is developed entirely by a team of graduate learning technologies students, working under the direction and supervision of the faculty. Throughout the development process, graduate student developers learn steps and strategies …