Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 2 of 2
Full-Text Articles in Education
Le Plan D’Intervention Au Canada Et En Europe : Une Analyse Comparative Entre Cinq Systèmes Scolaires, Philippe Tremblay, Enkeleda Arapi, Nathalie Bélanger, Piercarlo Bocchi, Sabine Kahn, Marie Toullec-Théry
Le Plan D’Intervention Au Canada Et En Europe : Une Analyse Comparative Entre Cinq Systèmes Scolaires, Philippe Tremblay, Enkeleda Arapi, Nathalie Bélanger, Piercarlo Bocchi, Sabine Kahn, Marie Toullec-Théry
Comparative and International Education / Éducation Comparée et Internationale
En Amérique du Nord comme en Europe, la plupart des pays ont intégré dans leur politique éducative, la possibilité d’un projet éducatif individualisé pour les élèves à besoins spécifiques pendant leur scolarisation obligatoire. Il s’agit principalement d’un plan d’intervention (PI) mis en place pour l’élève vivant des difficultés scolaires ou comportementales à l’école. L’objectif de cet article est de jeter un regard comparatif sur des plans d’intervention provenant de cinq systèmes scolaires : le Québec, l’Ontario, la France, la Belgique (Wallonie) et la Suisse (canton du Tessin). Une analyse comparative est menée sur les canevas du PI provenant de ces …
Education For Children With Disabilities: Will Policy Changes Promote Equal Access In Kenya?, Peter Moyi
Education For Children With Disabilities: Will Policy Changes Promote Equal Access In Kenya?, Peter Moyi
Comparative and International Education / Éducation Comparée et Internationale
Policies to increase access to quality education have largely focused on reducing gender and income inequality; however, many children do not attend or fully participate in school because they have disabilities. Limited policy attention towards children with disabilities in developing countries is an obstacle to progress towards universal education. The limited knowledge and inadequate policies means many children with disabilities have limited access to quality education. In 2010, the legislative and policy context in Kenya changed significantly. The paper examines how the new constitution and the National Special Needs Education Policy Framework may impact the education of children with disabilities …