Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 5 of 5
Full-Text Articles in Education
Pengembangan Materi Bangun Ruang Sisi Datar Sebagai Bagian Dari Persiapan Calon Guru Sekolah Dasar, Satrianawati Satrianawati
Pengembangan Materi Bangun Ruang Sisi Datar Sebagai Bagian Dari Persiapan Calon Guru Sekolah Dasar, Satrianawati Satrianawati
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar materi bangun ruang sisi datar sebagai bagian dari persiapan calon guru sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan pendidikan (educational research and development) sehingga yang diharapkan adalah adanya produk berupa modul berisi materi bangun ruang sisi datar yang dapat digunakan sebagai pedoman untuk proses pembelajaran. Pengembangan produk dilakukan dengan cara menganalisis kebutuhan, mendesain pengembangan, memproduksi/ mengembangkan bahan ajar, melakukan evaluasi produk, dan melakukan uji coba produk akhir dalam skala kecil dan skala besar kemudian dilanjutkan dengan proses produksi dan disebarluaskan. Penilaian produk bahan ajar Bangun Ruang Sisi Datar menunjukkan hasil …
Pengembangan Bahan Ajar Statistika Dan Peluang Berbasis Multiple Intelligences Berorientasi Pada Prestasi, Pemecahan Masalah, Dan Rasa Ingin Tahu, Umy Hasanatul Latifah, Djamilah Bondan Widjajanti
Pengembangan Bahan Ajar Statistika Dan Peluang Berbasis Multiple Intelligences Berorientasi Pada Prestasi, Pemecahan Masalah, Dan Rasa Ingin Tahu, Umy Hasanatul Latifah, Djamilah Bondan Widjajanti
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar statistika dan peluang berbasis multiple intelligences berorientasi pada prestasi belajar, kemampuan pemecahan masalah dan rasa ingin tahu siswa SMP kelas VII yang valid, praktis, dan efektif. Bahan ajar yang dihasilkan memuat konteks, ilustrasi, dan aktivitas yang bervariasi. Terdapat bagian peta konsep, tokoh kita, cari tahu, ingat kembali, pahami masalah, mengamati, gali informasi, menalar, diskusi dan berbagi, pahami contoh, motivasi, melatih diri, pecahkan masalah, proyek mandiri, pecahkan teka-teki, ruang ekspresi, dan uji kompetensi pada struktur bahan ajar. Prosedur pengembangan menggunakan 5 tahapan yaitu: (1) Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. …
Pengembangan Bahan Ajar Geometri Smp Berbasis Cognitive Load Theory Berorientasi Pada Prestasi Belajar Siswa, Fitraning Tyas Puji Pangesti, Endah Retnowati
Pengembangan Bahan Ajar Geometri Smp Berbasis Cognitive Load Theory Berorientasi Pada Prestasi Belajar Siswa, Fitraning Tyas Puji Pangesti, Endah Retnowati
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar geometri SMP berbasis Cognitive Load Theory (CLT) serta mendeskripsikan kualitas kevalidan, kepraktisan dan keefektifan bahan ajar tersebut. Bahan ajar yang dikembangkan berupa buku pengayaan geometri untuk SMP kelas VII dan VIII sesuai dengan Kurikulum 2006. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan model penelitian desain dari Plomp yang terdiri atas tiga tahap: preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Subjek coba terdiri dari 32 siswa kelas VII dan 32 siswa kelas VIII dari dua SMP Negeri di Kabupaten Wonosobo, beserta masing-masing satu guru matematika dari sekolah tersebut. Subjek coba …
Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terintegrasi Nilai Islam Untuk Meningkatkan Sikap Dan Prestasi Belajar Ipa Siswa, Susilowati Susilowati
Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terintegrasi Nilai Islam Untuk Meningkatkan Sikap Dan Prestasi Belajar Ipa Siswa, Susilowati Susilowati
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar IPA yang terintegrasi nilai Islam, mengetahui kelayakan dan keefektifan bahan ajar yang dikembangkan untuk meningkatkan sikap dan prestasi belajar IPA. Sikap terdiri dari sikap religi dan sikap positif terhadap IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Teknik analisis data menggunakan gain score, independent t test, dan uji MANOVA. Bahan ajar dalam bentuk buku siswa MTs dan buku guru MTs. Penilaian produk buku siswa MTs menurut ahli materi dan ahli media berkategori "sangat baik". Buku guru MTs menurut ahli materi berkategori "baik" …
Implementasi Bahan Ajar Sains Berbahasa Inggris Berbasis Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp, Syir Anatut Taqiyyah, Bambang Subali, Langlang Handayani
Implementasi Bahan Ajar Sains Berbahasa Inggris Berbasis Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp, Syir Anatut Taqiyyah, Bambang Subali, Langlang Handayani
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Bahan ajar merupakan salah satu penunjang keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menerapkan bahan ajar sains berbahasa Inggris berbasis metakognitif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan bahan ajar sains berbahasa Inggris berbasis metakognitif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Metode penelitian menggunakan eksperimen, dengan desain Quasi Experimental teknik nonequivalent control group design. Pengambilan sampel secara purposive sampling. Penelitian ini membandingkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata (84,76) dan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata (75,67). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah untuk kelas eksperimen ditunjukkan dengan uji gain (0,76) dengan …