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Formative Assessment As A Response To The Educational Crisis Generated By The Positivist-Neoliberal Paradigm, Jexon Julián Medina Garrido

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

En este articulo reflexivo critico se trata de repensar las practicas docentes desde la evaluación formativa para contrarrestar los efectos del paradigma neoliberal-positivista. La crisis educativa que atraviesa Colombia tiene sus raíces en dos movimientos, uno de corte filosófico (positivismo), el cual considera la educación como un proceso que puede ser observado, medido y verificado, es decir que reduce la complejidad del ser humano para concebirlo como un ser unidimensional carente de pensamiento crítico. Mientras el segundo movimiento de corte economicista (neoliberal) concibe la educación como gasto social, como una carga para los estados, y desde esta perspectiva la privatización …

La Production Des Podcasts Comme Stratégie Didactique Favorisant L’Interaction Orale Du Fle Dans La Salle D'Immersion De L’Institution Éducative Du District Nueva Colombia De Bogotá, David Santiago Rivera Castelblanco, Mónica Alejandra Rodríguez Uribe

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Actualmente, el impacto de la era digital representa, según la UNESCO, grandes desafíos y oportunidades para la transformación de la educación, en tanto que, las tecnologías digitales se han convertido en una necesidad social. Este escenario refleja el interés de proponer estrategias innovadoras que favorezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Es de este modo que, como parte de la democratización de la educación, los podcasts en cuanto herramientas digitales han ganado popularidad en el campo de la enseñanza de idiomas, como estrategia didáctica. En este sentido, esta investigación analiza cómo la producción de podcasts mejora la …

Projet De Simulation Comme Stratégie Interactive D’Interaction Orale Générale En Fle, Karen Lorena Guarín Camargo

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El sistema educativo colombiano enfrenta importantes desafíos en la evolución de sus enfoques pedagógicos, y la mayoría de estos enfoques no se han aplicado en las escuelas públicas. Por lo tanto, la propuesta de implementar metodologías de aprendizaje alternativas es fundamental para la educación, especialmente en el contexto del aprendizaje de lenguas extranjeras como el francés. Este proyecto se centra en mejorar la interacción oral en francés como lengua extranjera en el nivel A1 a través del aprendizaje basado en proyectos. Se basa en una investigación cualitativa de tipo proyectivo, proporcionando una sólida base teórica y una propuesta de proyecto. …

English Language Learning Strategies In The First Semester Students Of Undergraduate Program In Spanish And Foreign Languages At Universidad De La Salle Colombia, Lino Andrés Duque Moya, Sofía Mora Torres

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El propósito de esta investigación es Identificar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes del primer semestre de la Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras mediante la aplicación de la prueba “Strategy Inventory for Language Learning” que fue ideada por Oxford (1990), mejorando la experiencia de saber una segunda lengua, considerando la necesidad de que los docentes enriquezcan sus procesos pedagógicos con el fin de proporcionar estrategias de aprendizaje que mejor se adapten a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades e intereses. A lo largo de este proyecto de investigación, se ha realizado un análisis preliminar de necesidades …

Análisis Metafórico De Las Narrativas Escritas Sobre El Conflicto Armado En Colombia Por Los Estudiantes De Quinto Grado Del Colegio Pio X De Chipaque, Cundinamarca, Angie Vannesa Pintor Castro, Daymar Gabriela García Pachón

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El conflicto armado que tuvo lugar en Colombia por varias décadas puede verse desde diferentes perspectivas en la actualidad, una de las más importantes y la menos estudiada es aquella que proviene de los niños cuyas voces han sido las menos escuchadas, pero es esencial comprender sus perspectivas, ya que contribuye de manera constructiva en el desarrollo de Múltiples investigaciones en torno a cómo el conflicto es conceptualizado por este tipo de población. Este trabajo de investigación da el espacio para conocer la percepción de los niños del colegio Pío X del municipio de Chipaque, Cundinamarca, acerca del conflicto armado …

What Strategies Can Be Implemented In Proyecto Escape To Improve English Learning?, Andres Camilo Garzón Alfonzo, Carla Ximena Gómez Garzón, Johan David Rodríguez Cabanzo

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Este proyecto tiene como objetivo guiar la implementación del aprendizaje del idioma inglés, centrándose en explorar las estrategias que pueden ser útiles en grupos de enfoque con estudiantes y rentables para la fundación "Proyecto Escape" (PE), con el propósito de incluir el inglés en la vida diaria de tres participantes entre 10 y 13 años. La principal intención es promover el aprendizaje y uso eficiente del inglés en una contextualización práctica y cotidiana, teniendo en cuenta las limitaciones económicas de la fundación y los participantes involucrados.

A Vision Of The Pedagogical Methodologies And Strategies That Contribute To The Learning Of A Foreign Language For Students With Adhd (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), Santiago Pedraza Castillo

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Al identificar la problemática actual del TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad), en cuanto a su diagnóstico, la atención académica que requiere este trastorno y, por tanto, la necesidad de que los docentes enriquezcan sus procesos pedagógicos con determinadas metodologías y estrategias, a lo largo de este proyecto de investigación, Se ha realizado una revisión bibliográfica basada en un análisis inductivo y una teoría constructivista, con el fin de brindar al lector una visión amplia de las metodologías y estrategias que pueden utilizar los docentes a la hora de enseñar inglés como lengua extranjera a alumnos con TDAH. …

Continuity Of Pedagogical Strategies In Language Learning: A Study Of The Post-Pandemic Period, Johan Fernando Huérfano Cárdenas, Diana Catalina Ortiz Cabrera

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Esta investigación profundiza en el panorama educativo del Colegio LVT durante y después de la pandemia de COVID-19, marcado por una rápida transición hacia la educación a distancia. A lo largo de este período de adaptación, los profesores de lenguas extranjeras enfrentaron el desafío de implementar una variedad de estrategias pedagógicas para asegurar la continuidad del aprendizaje de lenguas extranjeras, específicamente inglés, para los estudiantes de noveno grado. Este estudio adoptará un enfoque cuantitativo y métodos de análisis de respuestas, para explorar de manera integral la experiencia del Colegio LVT en esta transformación educativa. El análisis cuantitativo se centra en …

Recorrido Genealógico De La Gramática De Construcciones, Andres Enrique De Arco Pérez

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El presente artículo investigativo lleva a cabo una revisión de la literatura sobre la Gramática de Construcciones, comenzando con sus antecedentes y contraste entre teorías que coexistieron, para luego explicar las concepciones principales con respecto a todo lo que gira en la órbita fundamental de las construcciones. Finalmente, se mencionaron algunas posibles aplicaciones de la Gramática de Construcciones en varios campos del saber, incluidos entre ellos la enseñanza de español como lengua materna.

Perceptions By Students Of The Degree In Spanish And Foreign Languages Regarding Pearson English Interactive As A Tool To Support The English Learning Process, Laura María Pineda Espitia, Paula Viviana Gordo Malagón

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El propósito de este trabajo de investigación es conocer y analizar las diferentes perspectivas que tienen los estudiantes de La Salle acerca de Pearson English Interactive y con esto pensar y hacer sugerencias que permitan mejorar el uso de esta herramienta, de igual manera, exponer los hallazgos derivados de análisis de un cuestionario diseñado para analizar las opiniones de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con respecto al uso y aprendizaje digital del inglés con el curso Pearson English Interactive.

First-Semester Students’ Sociocultural Context And Visions For Efl Learning In The Ba Of Languages At La Salle University, Natalia Sierra Rodríguez, María Camila García Rodríguez

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This qualitative research study concentrates on the sociocultural context that is involved in English language learning bearing in mind the student’s characteristics such as territory, socioeconomic status, and family configuration and how they are linked with the visions for learning English as a Foreign Language of first-semester students of the BA in Spanish and Foreign Languages at La Salle University, Colombia. Two open-ended questionnaires were applied to collect data about the students’ sociocultural context. Data analysis was carried out through the qualitative content analysis method for both instruments. Findings suggest that the participating students’ English language learning has been shaped …

Student's Perceptions Referring To The Teacher's Guidance When Oers Seem To Replace It, Camilo Alejandro Reyes Morales, Luisa Natalia Garcia Guevara, William Andres Barajas Espitia

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Considerando que hoy los estudiantes de ILE (inglés como lengua extranjera) parecen ser más independientes en el proceso de aprendizaje debido a la llegada y auge de la tecnología y sus múltiples herramientas útiles para aprender y enseñar como los REA (recursos educativos abiertos), nos cuestionamos sobre la posibilidad de que estos puedan llegar a reemplazar al rol docente como guía durante el proceso de aprendizaje.

Por consiguiente, el objetivo principal de esta investigación cualitativa es establecer las percepciones de las estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad de La Salle al momento de aprender ILE con la guía …

Le Jeu De Rôle Et La Musique: Des Moyens Pour Favoriser La Compréhension Orale Et La Production Orale En Fle, Lourin Tatiana Patarroyo Arias, Ivan Nicolas Cadavid Villamil

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Ce projet de recherche s'encadre dans la ligne du savoir éducatif, pédagogique et didactique de la faculté de sciences de l'Éducation de l'université de La Salle. Tout au long de notre stage pédagogique au Liceo Femenino Mercedes Nariño, nous avons identifié une problématique liée à la faible production et compréhension orales des étudiantes, raison pour laquelle l’objectif principal de cette recherche était de favoriser la compréhension orale et la production orale en FLE des apprenants à travers deux composantes : le jeu de rôle et la musique en tant qu'outils pédagogiques.

Afin de mener à bien ce travail, nous avons …

Teaching Strategies To Promote The Students’ Oral Participation In Virtual Elt Classes. An Emotional And Motivational Approach Under The Pandemic Frame, Dannae Juillette Florez Avellaneda

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Esta investigación cualitativa nació a partir de la observación de la forma en la que la participación oral de los estudiantes ha bajado considerablemente desde que la pandemia y la virtualización de las clases ELT empezaron, el objetivo principal al que se apunta en este trabajo es encontrar las estrategias de enseñanza más apropiadas que pueden ser usadas para promover la participación oral de los estudiantes, considerando los aspectos emocionales y motivacionales en clases virtuales de ELT. Con esa meta en mente, el estudio fue aplicado al centro de lenguas de la Universidad de La Salle, en donde 8 estudiantes …

The Way Contextual Conditions Affect Pre-Service Teacher's Performance When Using Icts In The English Language Classes, Daniel Eduardo Castro Chaparro, Laura Vanessa Arango Ortiz

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Apart from the teacher's competence, the teaching setting encompasses multiple elements that affect the development of the classes. Previous efforts on this topic reached the term “contextual conditions” for the elements present in the setting of the class that affect the efficacy of the teaching. However, the implications of the contextual conditions when using ICTs in classes remain to be determined. The main objective of this investigation is to determine how these contextual conditions affect pre-service teachers’ performance while using ICTs in English language classes. This research was carried out under the interpretive paradigm and the qualitative approach. The method …

Tendencias De Investigación De Los Trabajos De Grado De La Licenciatura En Español Y Lenguas Extranjeras De La Universidad De La Salle De Los Periodos 2019-L Y 2019-Ll, Diana Sirley Roa Rodriguez, Heimy Andrea Romero Torres

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El trabajo de grado como ejercicio investigativo tiene un papel central en el proceso formativo docente, ya que incentiva por medio de la generación de hipótesis al desarrollo de propuestas encaminadas a la resolución de problemas de forma ordenada, lógica y crítica. En concordancia con lo anterior, el siguiente trabajo de grado se establece como un balance documental que tiene como objetivo reconocer, identificar, caracterizar y analizar las tendencias, problemas y encontrar encontrados en los trabajos de grado desarrollados dentro del Énfasis en Español de la Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad de la Salle durante los …

Comment Utiliser Le Mur Du Réseau Social Facebook Comme Outil Didactique Pour Améliorer La Compréhension Et La Production Écrite Du Francais Langue Étrangère Au Niveau B1 Chez Les Jeunes De 16 À 18 Ans., Sergio Ricardo Tovar Carvajal

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Le présent travail est une recherche qui traite de la compréhension et de la production écrite, qui est l'une des compétences linguistiques les moins utilisées dans le domaine éducatif par les étudiants. Pour cette raison, nous avons décidé d'approfondir nos recherches sur les types de compréhension, les niveaux de compréhension, les stratégies pour développer une meilleure production et/ou compréhension écrite ainsi que les dimensions grammaticales à utiliser. De même, il y a la participation de plusieurs professeurs de langues qui expriment leur point de vue à travers un entretien préparé par nous-mêmes pour contribuer au bon développement de la production …

Caractérisation Des Travaux De Recherche En Français De 2019 À 2021 Des Étudiants De La Licence D'Espagnol Et Langues Étrangères À L'Université De La Salle, Sandra Jimena Guavita Huérfano, Laura Patricia Ávila Montenegro, Ana María Gutiérrez Gómez

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Ce projet de recherche s'encadre sur la ligne du saber educativo, pedagógico y didáctico de la Université de la Salle en la faculté de Sciences de l'Éducation. Dans le cas de la licence en espagnol et langues étrangères, il y a deux lignes de recherche: Saber educativo, pedagógico y didáctico et Educación, lenguaje y comunicación et c'est sur lesquelles sont présentés les différents projets de licence.

L’objectif de cette recherche est de déterminer les tendances de recherche à travers de la collection des travaux de recherche présentés par les étudiants de la licence d'espagnol et langues étrangères de l'Université de …

Comment L’Incorporation Quotidienne Des Gestes Pédagogiques Peut Développer La Production Orale Basique Vers Le Processus D’Apprentissage En Fle Des Élèves À L’Âge De 9 Et 11 Du Lycée Féminin Mercedes Nariño?, Alexis Darío Cárdenas Peña, Juan Camilo Lozano Ariza

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Principalement, ce travail de recherche qualitative est fixé sur la démarche d’approfondir vers les différents mécanismes de communication, afin d’améliorer le processus d'apprentissage du FLE (Français Langue Étrangère) en mettant en place les différents instruments qui favorisent l’usage des éléments qui intègrent le discours, tels que la kinesthésique et la proxémique; ainsi, dans ce travail de recherche nous avons comme intention de repérer la manière dont les gestes pédagogiques comme instrument complémentaire de l’acte communicatif, aident au développement du discours oral chez les élèves à l’âge de 9 à 11 du lycée féminin Mercedes Nariño.

Motivational Factors In The Teaching- Learning Process Of English As A Foreign Language In 8th – Grade Students Of Ricaurte Public School In Bogotá, Paula Daniela Galvis Barrera

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The growing interest in EFL around the world has required learning opportunities that engage and maintain the motivation of students to learn English. This article aims to provide an analysis of the level of motivation, the motivational orientations that students experience, and explain the motivational factors that influence student motivation, these are relevant factors according to Dörnyei (2003) and Gardner (2010; 2009). The research has an explanatory approach within qualitative methodology, the analysis data phase is developed by applying the Likert scale questionnaire and its subsequent analysis by descriptive statistics using the SPSS software. Also, analysis data phase includes content …

Bibliographic Research About Elt In Children With Cognitive Disabilities In The Last 10 Years At A National And International Level, Jessica Hasbleidy Posada Acuña, Alejandra Sánchez Barrera

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This bibliographic research seeks to identify the existing literature about English Language Teaching (ELT) for children with cognitive disabilities in the last ten years at a national and international level, through the exploration, classification, and characterization of 50 documents. The method used was documentary research and the approach was qualitative in order to contribute to the knowledge of education of professionals who may encounter this type of population in an ELT class. The data collection and data analysis used in this research was a process that contains four steps called, data collection, data reduction, data display, and conclusion. As results …

Rutinas De Pensamiento Para El Fortalecimiento De La Oralidad Crítica En Estudiantes De Primer Semestre De La Universidad De La Salle De La Ciudad De Bogotá D.C., Andrea Victoria Barrera Gaitán

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La siguiente investigación, propone una estrategia didáctica utilizando una rutina de pensamiento llamada las 4C, que permite a los estudiantes fortalecer su oralidad crítica. Esta investigación Se enfocó en 15 estudiantes de primer semestre de la Universidad de La Salle, de la Licenciatura en español y lenguas extranjeras en la ciudad de Bogotá.

Con esta investigación se logra comprender la importancia de la oralidad crítica en los estudiantes, ya que muchas veces los docentes se enfocan en fortalecer habilidades como la lectura y la escritura, que claramente son importantes, pero dejan a un lado la expresión oral de los estudiantes. …

L’Utilisation De La Bande Dessinée Comme Outil Didactique Dans L’Apprentissage De La Langue Et La Culture Francophone, Laura Katherine Chaparro Gómez, Carlos Alberto Nath Muga

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El presente trabajo es una investigación documental que tiene como tema principal la utilización del cómic como herramienta didáctica para la enseñanza de la lengua y la cultura francófona en estudiantes de 12 a 15 años que se encuentran en el nivel A1 de francés como lengua extranjera. Esta investigación tuvo en cuenta tres elementos teóricos los cuales son: el cómic desde sus características icónicas, el cómic en la educación exactamente desde la clase de FLE y la utilización del cómic como material auténtico y su incorporación como herramienta didáctica en la clase de francés lengua extranjera en el nivel …

Imaginarios Sociales Y Económicos De Estudiantes Lasallistas Del Y Sobre El Programa Ser Pilo Paga, Claudia Rocio Jinez Robles

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El presente artículo da cuenta del análisis que se realizó sobre los imaginarios económicos y sociales con los que ingresaron treinta y seis estudiantes pertenecientes al programa Ser Pilo Paga (SPP) a la Universidad de La Salle, programa creado por el gobierno Nacional. Este estudio se desarrolló mediante una investigación cualitativa con la metodología de “encuesta abierta” que permitió la recolección de información brindando un acercamiento a las experiencias personales de los estudiantes objeto de estudio. Igualmente, se logró describir las expectativas que tenían los mismos y se conceptualizó la realidad educativa de ellos en el programa. Por medio de …

Habilidades Y Procesos Metacognitivos Más Empleados Dentro De Los Procesos Y Estrategias Cognitivas Para La Comprensión Lectora En Estudiantes Con Bajo Rendimiento Académico, Nelson Andrés Vélez Cubillos, Jenny Paola Escala Robayo

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El objetivo de este estudio, es explicar y relacionar las habilidades metacognitivas y cognitivas necesarias para desarrollar los procesos metacognitivos y cognitivos en las pautas de comprensión lectora en estudiantes de secundaria que presentan bajo rendimiento académico. Para llevar a cabo este estudio, se trabajó con la metodología desde el enfoque cualitativo y el instrumento de recolección de datos fue una matriz de análisis documental, que recopila la información de los cincuenta textos utilizados para definir y delimitar los macro-conceptos aludidos en este proyecto. Como resultado se obtuvo que la metacognición ha sido analizada y trabajada desde las áreas de …

Desarrollo De La Habilidad Oral En Inglés En Los Niños De Cuarto Grado Mediante La Lúdica Como Herramienta De Aprendizaje, María Camila Nieto Pachón, Lina Paola Salazar Cortés

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Esta investigación fue realizada en el Colegio Empresarial Los Andes de Facatativá Cundinamarca. Se trabajó con grado cuarto durante los tres primeros bimestres del año escolar 2018. La pregunta de investigación fue: ¿Cómo mediante el uso de recursos lúdicos es posible estimular y desarrollar la producción oral en el proceso de aprendizaje de inglés en los estudiantes de cuarto grado? Esta problemática surgió a partir del análisis del bajo desempeño, en términos colectivos, en la producción oral de la lengua inglesa, ya que se evidenció a través de la participación en clase, insuficiencia de vocabulario y dificultades de pronunciación. Así …

Systématisation Des Expériences: Activités Et Stratégies Pour L’Encouragement De L’Autonomie Langagière En Classe De Fle, David Camilo Páramo Rodríguez

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El presente artículo de investigación es el resultado de la sistematización de experiencias pedagógicas desarrolladas a partir de un plan de clases con estrategias y actividades para estimular la autonomía lingüística en clase de FLE, esa capacidad que permite al estudiante sostener una conversación y tomar la iniciativa de hablar en lengua extranjera durante una comunicación auténtica. De igual manera, es el resultado del cruce metodológico entre el enfoque cualitativo que comprende el uso de diarios de campo y encuestas, la teoría latinoamericana de la sistematización de experiencias y la creación de tablas de autonomía lingüística. Esta experiencia pedagógica resaltó …

Un Camino Para Guiar Al Niño A La Toma De Decisiones: La Implementación De Estrategias En Clase De Fle, Milena Marcela Tinjacá Enciso, María Camila Orjuela Salazar

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Este artículo presenta el trabajo realizado a partir de la necesidad de encontrar estrategias que ayudaran al desarrollo de la toma de decisiones en los niños de nuestras prácticas pedagógicas: el juego de roles, el juego estratégico y los cuentos. Quisimos mostrar cómo los estudiantes de 6 a 12 años de los colegios Latino Francés y Gustavo Restrepo pudieron asumir un papel protagónico para la toma de decisiones. Para cumplir los objetivos se implementaron tres etapas de enfoque cualitativo, las cuales nos permitieron tener una percepción de los niños frente a la toma de decisiones. De otro lado, uno de …

L’Apprentissage Autonome Dans La Didactique Des Langues Étrangères: L’Enseignement À L’Université, Santiago Rosero Ojeda

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Este artículo de investigación se enmarca en la línea de investigación “Saber educativo, pedagógico y didáctico”, y tuvo como objetivo fundamental interpretar estudios que buscan encontrar/demostrar una relación entre el aprendizaje autodirigido y el aprendizaje de idiomas extranjeros en un entorno universitario. Esta investigación se realizó teniendo en cuenta catorce investigaciones que abordaron la problemática del aprendizaje autónomo en la universidad de manera práctica desde el plano de la investigación experimental. Por un lado, este ejercicio investigativo tuvo cuatro elementos teóricos concretamente: La dimensión afectiva y motivacional, Apoyo y rol del profesor, Estrategias, ritmo y factores de aprendizaje y el …

El Texto Literario Para El Desarrollo De Las Destrezas De Comprensión Oral Y De Lectura En La Enseñanza-Aprendizaje Del Español Como Lengua Extranjera, Giselle Nathalie Guavita Gutierrez

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Lengua, cultura y literatura son términos que están estrechamente relacionados. En Colombia hay una falencia en la producción de material didáctico para aprender el español como lengua segunda y extranjera que tome como insumo obras literarias, de esta situación se genera la pregunta ¿Cómo utilizar textos literarios para la enseñanza del español como lengua extranjera?, lo que lleva a la propuesta de desarrollar el Audio Libro ELE que tiene como objetivo general, el de servir de refuerzo a estudiantes intermedios y avanzados, en el desarrollo de las destrezas de comprensión oral y de lectura ya que son éstas las que …