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Estudio Empírico: La Idoneidad Del Enfoque Por Tareas Para La Práctica De Las Cuatro Habilidades Lingüísticas, Kerwin A. Livingstone
Estudio Empírico: La Idoneidad Del Enfoque Por Tareas Para La Práctica De Las Cuatro Habilidades Lingüísticas, Kerwin A. Livingstone
Kerwin A. Livingstone
Este estudio tiene como finalidad realzar que el enfoque por tareas es un método didáctico idóneo para la práctica de las cuatro habilidades lingüísticas de 18 estudiantes de primer año en la Licenciatura en Lenguas Modernas mención Español. Se contempla el desarrollo e ejecución de un módulo de intervención para el español como lengua extranjera (LE) en la modalidad presencial. El propósito fundamental es corroborar aún más cómo los principios metodológicos provenientes de la enseñanza-aprendizaje de lenguas mediante tareas pueden ser aplicados efectivamente en el diseño de contextos presenciales. Para ello, se explora evidencia empírica acerca de la eficacia de …