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Convocatoria Para Publicar En Esta Revista

Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir

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Dramáticas Del Aprendizaje Mediado Por Tecnologías En Tiempos De Arrojo A La Virtualidad, Lucrecia Sotelo

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Fuimos arrojados, y salir al toro “de la educación mediada por tecnologías” se convirtió en un acto de arrojo. La pandemia por COVID -19 trajo consigo un conjunto de medidas que impactaron significativamente en la vida académica. La necesidad de dar curso a la “continuidad pedagógica” fue una de ellas. Había que seguir y para ello hubo universidades que dejaron hacer a cada docente como pudiera y otras radicalizaron sus propuestas de aprendizaje mediado por tecnologías. Partiendo de aquí, este trabajo busca describir las diversas estrategias que se llevaron -y llevan- a cabo desde el Gabinete de Experiencias Pedagógicas: Pensamiento …

20 Años De Aportes Al Ejercicio Del Derecho A La Educación, Magaly Robalino Campos

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Hablar, Persuadir, Aprender: Manual Para La Comunicación Oral En Contextos Académicos, Fernanda Uribe Gajardo

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Literacidades Críticas, Académicas Y Cotidianas En El Nivel Elemental: Una Reflexión De 10 Años De Investigación, María Del Rocío Costa, Carmen L. Medina

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Artículo en el que se comparten las experiencias producto del trabajo de 10 años con estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado del nivel elemental. En estas se partió de la cultura popular de los niños y se incluyeron actividades dramáticas para desarrollar una coyuntura entre las literacidades académicas y críticas, la literatura infantil y la cultura popular.

Abstract

Article sharing the experiences resulting from 10 years of work with second, third and fourth grade elementary school students. These experiences were based on the children's popular culture and included dramatic activities to develop a juncture between academic and critical literacies, …

Libros En Bibliotecas Para Ofrecer Oportunidades De Lecturas A Bebés, Alma Carrasco Altamirano

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La sección de la biblioteca destinada a bebés exige, como todas las demás, cuidar la calidad en la selección del acervo que se ofrece a lectoras y lectores. A través de los libros que conforman las colecciones de la biblioteca leemos a los niños y leemos niños. En este texto se ofrecen pistas y recomendaciones lectoras para crear oportunidades de encuentros con la lectura y con los bebés lectores y sus familias, resaltando la importancia de colocar a los lectores al centro. La centralidad de bebés lectores conduce nuestras actuaciones como bibliotecarias al planear adquisiciones para conformar colecciones, planear y …

Más Allá De La Alfabetización Académica: Las Funciones De La Escritura En Educación Superior, Federico Navarro

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La escritura puede parecer tan natural como la oralidad, adquirida con facilidad por cualquier niño o niña en cualquier cultura. Pero esto no es así: la escritura es una tecnología reciente en la historia de la humanidad, restringida a un conjunto pequeño de lenguas, que se desarrolla mediante instrucción formal a lo largo de mucho tiempo, y que hasta hace poco era el privilegio de las elites. Hoy, en cambio, la sociedad del conocimiento está atravesada por todo tipo de escrituras y para actuar se necesita, ante todo, ser un escritor experto. En particular, la escritura académica es una tecnología …

Nuevas Formas De Pensar La Poesía En La Primera Infancia. La Experiencia De La Casa De La Literatura Peruana, Karla Lucía Guerrero Suárez

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La presente investigación se centra en la descripción y análisis de la propuesta de educación poética para la primera infancia que construye La Casa de la Literatura Peruana. Este estudio de caso se aborda desde un enfoque cualitativo e indaga las aproximaciones teórico - prácticas con las que se concibe la mediación de la poesía. Los resultados encontrados buscan ofrecer nuevos caminos para aquellos interesados en profundizar sobre el tema y aspiran invitar al lector a reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas con relación a la poesía y la primera infancia.

Abstract

This research focuses on the description and analysis …

Tutelar La Soberanía Del Que Lee (Y Juega). Una Reflexión Inspirada En Walter Benjamin, María Emilia López

Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir

Resumen

En este artículo se trabaja sobre dos grandes temas: quiénes son los lectores pequeños y cómo leen durante su primera infancia. La pregunta por esos lectores es, en definitiva, la pregunta por la literatura infantil, por la construcción de la metáfora y el sentido del arte (y del juego). A partir de algunas reflexiones de Walter Benjamin, se deconstruyen formas de la mediación lectora y se revisa el canon para los más pequeños. Benjamin supone que los grandes vigilan el “mundo de la percepción de los niños”; clasificar libros para los inclasificables niños puede ser una tarea ligada a …

Lectura Crítica En Tiempos De Desinformación, Daniel Cassany

Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir

Resumen

Leer críticamente o ser críticos, de ello trata este texto. Hablemos de la lectura en una época de falsedades, engaños, manipulaciones, mentiras de todo tipo. Mentiras políticas, científicas, comerciales. Una época compleja que nos convoca a conversar. En este artículo retomo, en primer lugar, ideas previamente abordadas (Cassany 2009, 2011, 2017 y 2021; Cassany y Castellà, 2010; Cassany et al., 2008), para explicar por qué ahora es importante retomar este tipo de lectura. Presento ejemplos del periodismo que nos exigen aprender a leer las mentiras y ofrezco algunos recursos pedagógicos para atender desde la enseñanza a esta exigencia.

Abstract …

Editorial, Alma Carrasco Altamirano

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The Effects Of Remote Teaching Pedagogy On Online Writing Instruction, Natalie Henriquez

FIU Electronic Theses and Dissertations

This thesis will investigate the development of online writing instruction and the new innovations or adaptations that were created to cope with the online learning environment during the pandemic. I conducted interviews with four Writing & Rhetoric professors from Florida International University. The interviews I conduct for this thesis focused on the experience that these professors had and how they faced certain challenges along the way such as building an online community and promoting communication and collaboration in the online classroom. I argue that the themes of mindfulness, flexibility, balance, community, and empathy that were found in the interviews are …

Revista Electrónica Leer, Escribir Y Descubrir Noviembre 2021. Vol. 1, No. 9, International Literacy Association

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Editorial

Tutelar la soberanía del que lee (y juega). Una reflexión inspirada en Walter Benjamin María Emilia López

Lectura crítica en tiempos de desinformación Daniel Cassany

Más allá de la alfabetización académica: las funciones de la escritura en educación superior Federico Navarro

Nuevas formas de pensar la poesía en la primera infancia. La experiencia de La Casa de la Literatura Peruana Karla Lucía Guerrero Suárez

Literacidades críticas, académicas y cotidianas en el nivel elemental: una reflexión de 10 años de investigación María del Rocío Costa • Carmen L Medina

Libros en bibliotecas para ofrecer oportunidades de lecturas a bebés Alma …

Something American, Carolina S. Souto

FIU Electronic Theses and Dissertations

SOMETHING AMERICAN is a poetry collection written from the perspective of a first-generation American navigating a growing family, a political crisis, and a global pandemic. Influences on this collection include Robert Hass’s THE ESSENTIAL HAIKU and FIELD GUIDE, which attend to nature and the poet-speaker’s immediate surroundings with diligence and precision. Ariel Francisco’s place poems and creative titles in ALL MY HEROES ARE BROKE provide important touchstones for Souto’s commitment to here-and-now writing. And Sylvia Plath’s frank and complex writing about motherhood in ARIEL grants the poet permission to probe these subjects as well.

In SOMETHING AMERICAN, experimental poems sprawl …

When Two Worlds Meet: Academic Advisors’ Understanding Of The Exploratory Student Experience At A Hispanic-Serving Institution, Hazel E. Hooker

FIU Electronic Theses and Dissertations

Academic advisors are essential to the college experience (Filson & Whittington, 2013). They serve as students’ higher education guides and translators in addition to being their direct link to the institution. Given the pivotal role they serve in helping students navigate the myriad transitions encountered throughout their college career, tapping into their vast experience with students, parents, and administration provided a unique point of view that would not otherwise be possible. The purpose of this study was to explore academic advisors' understanding of the exploratory FTIC student experience at a Hispanic Serving Institution, which was chosen because of potential unique …

Exploring The Role Of Higher Education In Responsible Deployment Of Artificial Intelligence, Shahin Vassigh

FIU Electronic Theses and Dissertations

Higher education is the key driver for the teaching, research, and development of Artificial Intelligence (AI), as it bears responsibility for preparing engineers, scientists, technologists, and corporate leaders who shape and fuel its revolutionary advances. With AI and automation technologies relying on more advanced levels of training, and universities serving as the prime site for their development, faculty views on the implications of this technology are critically important.

The purpose of this case study was to gain insights into how academics and disciplinary experts perceive their roles and responsibilities in the teaching, development, and deployment of AI. Using FIU as …

Potential Associations Of Racial Similarity And Certification Pathways On Teacher Retention, Mary Michelle Atherley

FIU Electronic Theses and Dissertations

What has caused the struggle to retain teachers? Like other school districts, Miami-Dade County Public School district has a high percentage of minority teachers and continues to seek ways in which to address teacher retention. Such findings are of importance since retaining effective teachers has been linked to positively affecting student achievement.

The purpose of this study was to investigate the possible associations of teacher retention with certification pathways (Traditional Preparation Programs or Alternative Certification Programs) and the racial similarity of the teachers to the students at their schools. Additionally, teacher and school factors such as gender, age, college majors, …

Empowering Higher Education Students To Take Charge Of Their Writing: Another Dimension Of Literacy, Janet Richards

Literacy Practice and Research

In this commentary, I offer tips, advice, strategies, and information to assist instructors and students who engage in academic writing.

Writing For Comprehension: How Does Writing Influence Informational Reading Comprehension In The Elementary Classroom?, Tori Golden Hughes, Roya Q. Scales, W. David Scales

Literacy Practice and Research

This quantitative study was conducted through a school and university partnership. Data from benchmark reading assessments and writing rubrics were gathered over five weeks in a third-grade classroom in the rural mountains of the southeastern United States. Results indicate student growth in reading comprehension and writing. Findings confirm the positive correlation between reading and writing, which suggests integrating explicit reading and writing instruction supports students’ reading comprehension. Based on these findings, we suggest ways teachers can improve reading comprehension skills, blend reading and writing instruction, and pique student interest through an informational writing unit.

Critical Awareness For Literacy Teachers And Educators In Troubling Times, Patriann Smith, S. Joel Warrican

Literacy Practice and Research

The field of literacy remains assailed by a persisting discrepancy between an increasing body of literacy research that honors the diversity in students’ practices juxtaposed against a persistent system of schooling and high-stakes assessment that has not been designed to draw from underrepresented students’ literate assets. This discrepancy has created a situation where teachers often receive well-intentioned instruction from literacy educators about how to address diverse literacy needs, but then, struggle to enact this instruction in the high-stakes testing environment of classrooms and schools where they have little autonomy. We argue in this essay that critical multilingual, critical multicultural and …

Moving To A Virtual Literacy Practicum: Challenges And Solutions, Joyce C. Fine Ed. D.

Literacy Practice and Research

When the university took the unprecedented move to virtual teaching at the start of the COVID-19 pandemic in March 2020, my challenge, as a teacher educator, was to plan a virtual literacy practicum for master candidates. All aspects of curriculum design were considered, from establishing relationships with schools, parents, and students, considering technology platforms, appropriate technology applications, to considering everyone’s emotional state. In this article, I share the many challenging aspects and the solutions that lead to successful experiences for all participants.

Infografía ¿Tu Niñ@ No Lee?, Allisson Ileana Maltez Reyes, Laura Patricia Pizano Barragán

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¿Sala De Espera O La Sala De Esperanza?, María Anaid Olmedo Zamora

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Este artículo forma parte de un trabajo que da cuenta y reflexiona acerca de intervenir espacios públicos culturalmente y por medio de la lectura; en este caso la sala de espera de una unidad de psiquiatría infantil que se encuentra en la ciudad de Puebla, México. En términos generales, la escuela y la biblioteca han destacado por favorecer el encuentro con la lectura, pero no todas las personas y en este caso, los niños, tienen la oportunidad de hacerlo, ya sea por situaciones sociales y económicas desfavorables o incluso por enfermedad. Una forma de acercar a los niños y sus …

¿Cómo Te Cuento Un Cuento? Potenciando Capacidades Lectoras, Creativas Y Expresivas En Educadoras De Primera Infancia, Loli Estrada

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Se describe una experiencia de capacitación dirigida a cualificar las interacciones pedagógicas durante la lectura de cuentos en el nivel de maternal de un centro educativo en Nicaragua. Se reflexionó críticamente con las docentes sobre sus historias de vida y prácticas narrativas, profundizando sobre la relación entre afectividad, lenguaje y cognición; y reconstruyendo las acciones didácticas para lograr un mejor balance entre el goce literario y el desarrollo cognitivo de niñas y niños. Esto fomentó la creación de una comunidad de aprendizaje que permitió a las docentes compartir emocionalidades, reconocer las conexiones entre sus historias personales y el actuar pedagógico, …

Wac Clearinghouse Ha Lanzado Este Año La Serie De Publicaciones En Español, Jaqueline Mata Santel

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Una Historia Que Es Y No Es. Reseña De La Frontera Indómita, Lourdes Mazorra

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Las Bibliotecas Que “Pueblan” La Vida De Los Mediadores De Lectura, Constanza Mekis

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Breve recorrido por las bibliotecas que “pueblan” la vida del mediador de la lectura. Contiene una selección de experiencias; un colegio de prebásica y su actividad Cuentamundo, coordinada desde la biblioteca ubicada en la localidad de Puente Alto, Santiago de Chile. Se presentan algunos conceptos clave de la biblioteca escolar para niños y jóvenes para el siglo XXI y se acompaña con una experiencia poética. Se describe una biblioteca especializada para jóvenes: Cubit. Es una iniciativa innovadora y pionera de formación de lectores de referencia hispanoparlante, ubicada en Zaragoza, España. Para finalizar este recorrido hay 12 puntos que permiten delinear …

Oralidad, Lectura Y Escritura En Preescolar. Oportunidades De Crecimiento Para Niñas Y Niños, María Fernanda Varela Moroni

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El presente artículo comparte experiencias vividas en un Jardín de Niños del Municipio de Zacapoaxtla, Puebla, las cuales han sido relevantes para el aprendizaje de los pequeños; para el desarrollo de su lenguaje, esa capacidad privilegiada en los seres humanos, cuyo desarrollo inicia en las más tempranas edades y que nos permite concebir el mundo a través de la palabra. En la escuela infantil, donde se generan múltiples formas de interacción, el desarrollo del lenguaje es uno de los principales objetivos. La palabra alimenta el pensamiento de los niños; las experiencias lectoras y escritoras les hacen descubrir cómo funciona el …

Revalorización Del Bibliotecario De Fondo Antiguo: Competencias Claves, Jorge Luis Cota Romero, Pablo Palacios Duarte, Mara Edna Serrano Acuña

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Esta investigación es una aproximación para determinar las competencias del bibliotecario de fondo antiguo. Utilizando el método “Delphi”, recopilamos el conocimiento de especialistas. Nuestro hallazgo es que el bibliotecario con colecciones antiguas requiere, para su desempeño, ciertos conocimientos y habilidades especializadas, competencias clave que subyacen en la práctica profesional y las intervenciones formativas, en analogía con las normas hombre-ciencia: universalidad, comunismo y desinterés.

This research is an approximation to determine the competencies of the ancient background librarian. Using the “Delphi” method, collect the knowledge of specialists. Our finding is the librarian with old collections require for their performance certain specialized …

Livros De Literatura Para A Primeira Infância: A Questão Da Qualidade, Mônica Correia Baptista, Camila Petrovitch, Mariana Parreira Lara Do Amaral

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Este artigo visa refletir sobre qualidade na literatura infantil, concebendo-a como arte e elencando critérios para análise e seleção de obras. Ressalta-se o compromisso da escola, bem como de políticas públicas na garantia do direito das crianças à literatura de qualidade e na sua formação como leitoras. Consideram-se obras de qualidade aquelas cujos elementos textuais, imagéticos e paratextuais possibilitam ampliação das experiências de seus leitores. Propõe-se uma análise comparativa entre obras de literatura infantil, visando refletir sobre aspectos de qualidade textual, gráfica e temática (Paiva, 2016) que se sobressaem. Com base no referencial teórico, apontam-se elementos para orientar as escolhas …